교사직에 대한 '하위 라이선스'?

가르치는 교사, 갓 교육학 학사 학위를 취득한 교사 등 누구든 이 자격증을 따기 위해 심사를 받아야 한다는 사실에 혼란스러워합니다. 자격증을 따기 위해 겪어야 했던 "고통스러운" 경험과 상상을 바탕으로, 모두가 이것이 일종의 "하위 허가"라고 생각합니다.

여러 가지 시급한 문제들이 제기되었습니다. 오랫동안 교사로 일해 온 교사들은 임용되기 위해 엄격한 입학 시험을 거쳐야 했습니다. 교원양성기관 입학과 퇴학, 연수 기간 중 인턴십 등... 졸업 후 교직에 임용될 때, 거의 매년 연수, 전문성 개발, 심지어 연수 기준 개선에도 참여해야 합니다... 그런데 교사법을 제정할 때 "교사는 전문 자격증을 소지해야 한다"는 문구만 추가하면, 수많은 교사들이 교직 활동을 할 수 있는 자격증을 취득하는 데 어려움을 겪게 될 것입니다.

교육훈련부 교사국장은 탄 니엔 신문을 통해 "이 증명서는 행정 절차를 필요로 하지 않습니다."라고 확인했습니다. 동시에, 이 증명서는 무료로 발급되며, 인턴십 과정을 수료하고 교육 기관의 평가 및 확인을 거쳐 해당 학년 또는 교육 단계 교사의 전문적 기준에 따른 성취 수준(최하위 수준) 이상의 기준을 충족하는 경우 인턴십(현재) 종료를 인정하는 기존 방식을 대체한다고 설명했습니다.

그러나 위의 설명만으로는 교사와 여론을 설득하기에 충분하지 않습니다. 교육훈련 분야 전문가들의 비판 외에도, 탄니엔 신문 독자들이 가장 많이 접하는 의견은 교육과정을 통해 교사 연수의 질을 향상시키고, 실습 및 인턴십 단계를 강화하여 사범대학 졸업생들이 전문성과 직업적 자질을 모두 갖춘 교사가 될 수 있도록 해야 한다는 것입니다.

2019년 교육법은 유치원 교사의 교육 수준을 중등에서 대학 수준으로, 초등학교 교사의 교육 수준을 중등에서 대학 수준으로, 중등학교 교사의 교육 수준을 대학 졸업에서 대학교 졸업으로 상향 조정했습니다. 교육학 전공자가 아닌 교사는 교사가 되기 전에 교육학 교육과정을 이수하여 교원 자격증을 취득해야 하며, 이후 전문직 자격증을 취득해야 합니다.

따라서 소위 전문 자격증의 탄생은, 어떻게 설명하든, 교사들이 안전하다고 느끼지 못하게 합니다. 지금 중요한 것은 교사들이 직업에서 안전하다고 느낄 수 있도록 정책에 주의를 기울이는 것입니다. "실행"만을 위한 문서 때문에 교사들을 괴롭히지 마십시오!

소스 링크: https://thanhnien.vn/giay-phep-con-cho-nghe-day-hoc-185240125221151165.htm