'완전한 달'과 같은 존재들에게 사랑과 연민을 베푸세요.

떠이닌성 탄안동에 위치한 장애아동학교에서 가르치는 여정은 결코 쉽지 않았습니다. 하지만 사랑과 인내, 그리고 모든 아이들이 불리한 환경에도 불구하고 자신만의 방식으로 빛날 자격이 있다는 믿음을 가지고, 이곳의 교사들은 묵묵히 하루하루 아이들과 함께합니다. 그들은 단순히 읽고 쓰는 능력과 산술을 가르치는 것을 넘어, 아이들이 스스로를 믿고, 회복력을 기르고, 삶에 대한 믿음을 갖도록 이끌어줍니다.

학부모들은 응우옌 티 탄 트룩 선생님과 함께 수업 시간 동안 자녀들과 동행합니다.

각 교실은 사랑을 전파하는 각기 다른 방식입니다.

2009년부터 특수 교육 에 몸담아 온 응우옌 티 탄 트룩 선생님은 장애아동학교 조기개입 2반 교사로서 15년이 넘는 헌신적인 교육 활동 기간 동안 자신의 직업과 "특별한" 학생들에 대한 깊은 애정을 변함없이 유지해 왔습니다.

“여기 있는 학생들은 모두 저마다의 이야기와 운명을 가지고 있으며, 보호와 지원이 필요합니다. 일반 학생들처럼 표준적인 교육과정을 적용해서 가르치는 건 불가능해요. 각 학생의 나이와 학습 능력에 맞춰 교수법을 조정해야 하죠. 때로는 아이들 손을 하나하나 잡아주면서 펜 잡는 법, 사물 이름 말하는 법, 간단한 단어 발음하는 법 같은 아주 사소한 것까지 가르쳐줘야 할 때도 있어요.”라고 트룩 선생님은 말했다.

트룩 선생님의 조기 개입 수업은 주로 3~4세의 언어 발달 지연, 자폐증 또는 경미한 지적 장애를 가진 어린 아이들로 구성됩니다. 매 수업은 길고 험난한 여정입니다. 트룩 선생님에게 있어 이러한 사소해 보이는 발전은 교사와 학생 모두의 인내와 노력으로 만들어진 의미 있는 진전이자 "기적"입니다.

이 여정 내내 부모님들의 지지와 격려는 항상 함께했습니다. 4살 아들 학(HAK)의 어머니인 응우옌 티 누 응옥 씨는 매일 탄화 마을에서 약 40km를 달려 아이를 학교에 데려다 줍니다. 1년이 넘는 시간 동안 비가 오나 눈이 오나, 단 하루도 아이를 학교에 빠뜨린 적이 없습니다. "아이가 3살 때부터 학교에 데려다 줬어요. 매일 아이가 조금씩 나아지는 모습을 보면 너무나 행복하고, 모든 어려움이 사라지는 것 같아요." 응옥 씨는 감격에 젖어 말했습니다.

응옥 씨에게 있어 아이의 발전은 가정과 학교 간의 오랜 협력의 결과입니다. 교실에서 선생님은 아이의 몸짓과 소리 하나하나를 인내심 있게 지도하고, 집에서는 부모가 아이와 함께 꾸준히 연습합니다. 이러한 긴밀한 유대감과 인내심은 작지만 희망적인 변화를 가져왔고, 아이가 점차 사회에 적응해 나가는 데 도움을 주고 있습니다.

희망이 자라나는 곳.

응우옌 누 안 다오 선생님은 1A3-TT반(지적 장애 학생들로 구성된 그룹)의 모든 학생들을 세심하게 지도합니다.

지적 장애 학생들을 담당하는 특수교육 1A3-TT반의 담임 선생님인 응우옌 누 안 다오 선생님은 이전에는 초등학교 교사였습니다. 2018년 장애아동학교로 전근하여 어려운 환경에 놓인 이 "어린 새싹들"에게 지식을 전하고 희망을 심어주는 여정을 시작했습니다.

초창기에는 특수 교육이 필요한 학생들과 소통하고 가르치는 것이 어리둥절하고 어색했다고 다오 씨는 회상했다. "어떤 아이들은 말도 하지 않고, 눈도 마주치지 않고, 심지어 낯선 사람이 다가오면 폭력적으로 반응하기도 했어요. 저는 차근차근 경청하고, 관찰하고, 인내심을 갖는 법을 배워야 했죠."

사랑과 헌신으로 그녀는 동료들에게 끊임없이 배우고 장애 아동 교육 방법에 대한 다양한 연수 과정에 참여합니다. 다오 씨는 "아이들이 발전하는 모습을 볼 때마다, 비록 단어 하나를 말하거나 글자를 쓰는 것일지라도, 아이들을 계속해서 도울 수 있는 원동력을 얻는다고 느낍니다."라고 털어놓았습니다.

현재 그녀의 반에는 12명의 학생이 있으며, 대부분 언어 발달 지연, 언어 장애 또는 과잉 행동을 보이는 학생들입니다. 교육 과정은 교육부 의 기본 틀을 따르지만, 각 학생의 능력에 맞춰 간소화되고 조정됩니다. 모든 학생은 저마다 고유한 세계를 지니고 있기에, 교사는 모든 교육 방법과 모든 말에 있어 인내심과 유연성을 가져야 합니다.

다오 선생님에게 있어 동료들의 시의적절한 격려와 지지는 든든한 버팀목이 되어 특수교육이라는 직업에 헌신하겠다는 결심을 더욱 굳건히 해주었습니다. 트룩 선생님, 다오 선생님, 그리고 다른 많은 선생님들이 매일같이 묵묵히 극복해 나가는 어려움과 고난을 모두 열거하는 것은 불가능합니다. 그들에게 가장 큰 기쁨은 학생들이 스스로를 돌보고, 사랑하고, 나누는 법을 배우는 모습을 보는 것입니다. 학생들의 미소, 포옹, 그리고 한 걸음 한 걸음 내딛는 모습 하나하나가 그들에게는 무엇과도 바꿀 수 없는 소중한 선물입니다.

후인 당 꽝 장애아동학교 교장에 따르면, 2025-2026학년도에는 3개의 조기개입반과 17개의 특수반을 포함하여 20개 이상의 학급에 약 290명의 학생들이 재학할 예정입니다. 각 학급은 학생 개개인의 능력과 필요에 맞춘 맞춤형 교육과정으로 구성되어 있습니다. 정규 교육과정 외에도, 의사소통, 문제 해결, 자기 관리와 같은 생활 기술 훈련 활동과 실생활과 관련된 체험 활동을 통해 학생들이 지역사회에 자신감 있게 통합될 수 있도록 특별히 중점을 두고 있습니다.

"저희는 각 아이의 심리와 상황을 이해하고 교육 방법을 협의하기 위해 가정과 정기적으로 소통합니다. 학부모님들께는 자녀의 기술 및 인지 능력 발달을 지원하기 위해 교사와 어떻게 협력해야 하는지 정기적으로 안내해 드립니다. 교사의 사랑과 인내는 학생들이 불안감을 극복하고 자신감 있게 사회에 적응하는 데 매우 중요한 요소입니다."라고 후인 당 꽝 교사는 말했습니다.

특수한 수업 계획부터 심리적 압박에 이르기까지 수많은 어려움에도 불구하고, 이곳의 교사들은 헌신과 공감으로 조용히 믿음의 불꽃을 밝히고 이 "불완전한 달"들에게 희망의 씨앗을 심어주며, 장애가 있더라도 모든 아이들이 자신만의 방식으로 빛날 수 있다는 것을 깨닫게 해줍니다.

호아이 옌

출처: https://baolongan.vn/gieo-tinh-yeu-thuong-cho-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html