교육 당국은 10학년 입학 시험에서 세 번째 과목을 고정하지 않는 것이 학생들이 특정 과목에만 집중하거나 특정 답안만 암기하는 것을 막는 방법이라고 주장하지만, 많은 사람들은 이러한 접근 방식이 불필요하고 비현실적이며 학생들에게 모든 분야에서 뛰어난 능력을 요구하는 것이라고 생각합니다.
학생들은 모든 과목에서 뛰어난 성적을 거두어야 할까요?
최근 교육훈련부가 발표한 중·고등학교 입학시험 규정 초안에 포함된 10학년 입학시험 제3과목 관련 규정이 많은 학부모들의 우려를 낳고 있다.
규정 초안은 수학, 문학, 그리고 교육부 또는 고등학교를 운영하는 고등교육기관이 선정하여 매년 3월 31일 이전에 발표하는 제3과목 또는 통합 시험 등 3과목으로 구성된 시험을 일반적으로 시행하도록 규정하고 있습니다.
세 번째 시험 과목은 중학교 교육과정의 평가 과목 중에서 선택됩니다. 교육훈련부는 기초교육 단계에서의 전인교육이라는 목표를 달성하기 위해 세 번째 시험 과목 선정 방식이 시대에 따라 변화해 왔다고 밝혔습니다. 이러한 규정은 학생들이 특정 과목에만 치중하거나 특정 답안을 암기하는 데 그치지 않도록 유도하는 방안으로 해석됩니다.
하지만 학생들의 입장에서 보면, 학부모들은 10학년 입학시험 세 번째 과목을 확정하지 않는 것은 학교와 학생들을 수동적인 위치에 놓이게 하여 여러 과목에 걸쳐 학업적 압박을 가중시킨다고 주장합니다.
많은 사람들은 학생들이 모든 과목에서 뛰어난 성적을 거두도록 요구하는 것은 비현실적이라고 주장합니다. 교육 관련 소셜 미디어 포럼에서 수천 명의 학부모들이 교육 규정 초안에 대한 의견을 제시하고 불균형한 학습에 대한 우려를 표명했습니다.
게다가 많은 학부모들은 단순히 세 과목 시험에만 국한되지 않고 학업 불균형을 해소할 수 있는 다양한 해결책을 제시했습니다.
후옹 팜이라는 학부모는 "많은 학교들이 입학시험 세 과목에서 좋은 성적을 내도록 돕기 위해 나머지 과목 교육을 생략하고 있다. 이는 불균형적인 학습으로 이어진다. 교육부는 10학년 입학시험 과목을 기준으로 학생들의 학습 방향을 정하는 대신, 불균형적인 학습과 교육을 막을 수 있는 해결책을 마련해야 한다"고 말했다.
호아안의 한 학부모는 "우리 아이는 선생님들이 흥미롭고 재미있게 가르쳐주시는 과목은 시험 과목이 아니더라도 배우는 것을 좋아하고 잘 기억합니다. 따라서 해결해야 할 문제는 교육의 질을 향상시키는 것입니다."라고 말했습니다.
다양한 분야에 대한 지식을 갖추는 것은 유리할 것이다.
팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관에 따르면, 시험이 이전처럼 세 과목으로 고정될 경우, 학교 운영이 효율적인 학교들은 학생들이 특정 과목에만 집중하는 것을 막을 수 있겠지만, 대다수의 학생들은 시험에 나오는 내용만 공부하는 경향이 있을 것이라고 합니다. 그 결과, 많은 학교들이 학년 초부터 시험 과목 세 가지만 집중적으로 가르치고 배우게 될 것입니다. 하지만 다른 과목들도 탄탄한 지식을 요구하기 때문에, 이에 대한 엄격한 관리가 필요합니다.
팜 응옥 트엉 교육부 차관에 따르면, 교육부는 교육 및 학습 실태를 점검하고 관리한 결과 앞서 언급한 현상이 실제로 존재함을 확인했습니다. 따라서 교육 및 학습 과정과 평가 시스템 모두를 시정할 필요가 있습니다. 학생들의 자질과 역량은 수학, 베트남어, 외국어뿐만 아니라 모든 과목에서 함양되어야 합니다.
베트남 교육 심리 학회 부회장이자 하노이 딘띠엔호앙 고등학교 교육위원회 위원장인 응우옌 퉁 람 박사는 10학년 세 번째 과목을 매년 바꾸는 것은 피해야 한다고 주장합니다. 그는 이러한 방식이 학생들에게 심리적 불안정, 기대감, 그리고 과도한 압박감을 유발할 수 있다고 말합니다.
대신, 응우옌 퉁 람 박사는 세 번째 과목을 자연과학과 사회과학의 기초 지식을 포괄하는 통합 과목으로 정하고 객관식 시험으로 실시할 것을 제안했습니다. 이렇게 하면 학생들이 모든 과목의 지식을 습득할 수 있을 것이며, 중학교 저학년 단계에서 필요한 기초 지식과 기술을 익히는 데 도움이 될 것이라고 주장했습니다.
다이도안켓 신문 기자와의 인터뷰에서 응우옌 퉁 람 박사는 교육훈련부가 제안한 10학년 입학시험 계획에 따라 학생들이 모든 과목에서 뛰어난 실력을 갖춰야 한다는 의견에 동의하지 않는다고 밝혔습니다.
응우옌 퉁 람 박사에 따르면, 오랫동안 교사와 학생 모두 시험 기간에만 가르치고 배우는 습관을 유지하며 다른 과목은 소홀히 해왔다. 이러한 교수법은 시대에 뒤떨어졌다. 학생들은 제대로 배우지 못하고, 교사들은 학생들의 흥미를 유발할 방법을 찾지 못하고 있다.
"부모는 자녀가 너무 많은 과목을 공부해야 한다고 걱정하기보다는 학습에 대한 동기를 부여해야 한다고 생각합니다. 폭넓은 지식은 아이들이 성장하고 발전하는 과정에서 나중에 큰 이점이 될 것입니다."라고 응우옌 퉁 람 박사는 말했습니다.
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출처: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-gioi-vai-mon-hay-tat-ca-cac-mon-10293990.html
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