정확하고 공정한 학생 평가를 보장하고 학생들이 부적절한 반에 배정되는 것을 방지하기 위해 교육계 는 여름방학 동안 학생들의 지식을 강화하고 학습을 지원하여 새 학년이 시작되기 전에 더 잘 공부할 수 있도록 돕는 다양한 방안을 시행해 왔습니다.
드문 숫자는 아닙니다.
교육훈련부 보고서에 따르면, 2022-2023학년도에 전국 초등학생 10만 5천 명 이상이 "미수료"로 분류되었으며, 이는 전체 초등학생 920만 명의 1.14%에 해당합니다. 이 중 5만 2천 명 이상이 초등학교 1학년 학생으로, 전국 초등학교 170만 명의 2.9%를 차지합니다.
이 정보는 엇갈린 의견을 불러일으켰습니다. 많은 이들은 이러한 방식으로 학생들을 평가하는 것이 교육훈련부가 강조하는 초등학생 격려 및 동기 부여라는 취지에 어긋나는 것은 아닌지 의문을 제기합니다. 일각에서는 현행 1학년 교육과정이 지나치게 어려워 많은 학생들이 적응하기 힘들다고 우려합니다. 또 다른 이들은 이러한 수치가 성취도보다 내용의 질을 우선시하는 교육 철학을 반영하는 객관적인 지표라고 주장합니다.
교육부 산하 초등교육국장 타이 반 타이(Thai Van Tai)는 이 수치에 대해 더 자세히 설명하면서, "미완료"로 분류된 5만 2천 명 이상의 학생 중 상당수가 장애 학생, 소수민족 학생, 그리고 통합 학급 학생이라고 밝혔습니다. 1학년을 포함한 초등 교육 과정의 수업의 질 평가는 이전과 변함이 없습니다. "미완료"로 분류된 1학년 학생 수는 일반적으로 가장 많고, 2학년으로 갈수록 점차 감소하며, 3학년, 4학년, 5학년 순으로 줄어듭니다.
하노이 에서는 2022-2023학년도에 81만 3천 명이 넘는 초등학생이 재학했습니다. 학년말 평가 결과, 4학년과 5학년 학생의 99.56%가 교육과정을 "이수"한 것으로 나타났습니다. 1학년, 2학년, 3학년 학생의 경우 이 비율은 99.3%였습니다. 특히 1학년 학생의 경우 "미이수" 비율은 약 1.4%로, 전국 평균의 절반 수준이었습니다.
하노이시 교육훈련국 초등교육부 부장인 다오 탄 리 씨에 따르면, 이러한 수치는 이전 해와 비교했을 때 큰 변화를 보이지 않습니다.
지원을 강화하고, 사람들을 잘못된 계층에 배정하지 않도록 하십시오.
새 교육과정과 교과서가 1학년 학생들에게는 여전히 지식량이 너무 많고 어렵다는 우려에 대해, 타이 반 타이 초등교육국장은 학년말에 '미수료'로 분류된 5만 2천 명이 넘는 1학년 학생들은 교육과정이나 교과서 때문이 아니라고 밝혔습니다. 그 이유는 2018년 종합교육과정을 개발할 당시 전문가와 교육 관계자들이 1학년 학생들을 특별히 고려하여 적절히 조정했기 때문이라고 설명했습니다. 예를 들어, 베트남어 과목은 연간 350시간에서 420시간으로 조정되었지만, 학습 내용은 늘어나지 않았습니다. 즉, 학습 내용은 그대로 유지하면서 학습 시간을 늘려 학생들이 더 철저하게 연습할 수 있도록 한 것입니다.
도시에서 가장 많은 학생 수를 보유한 하동구에는 현재 110명의 학생(전체 학생의 0.2%)이 '미수료'로 분류되어 여름 방학 동안 추가 교육을 받게 됩니다. 하동구 교육훈련부 부장인 팜 티 레 항(Pham Thi Le Hang)에 따르면, 여름 방학 동안 추가 교육이 필요한 학생들은 대부분 장애 학생이나 학습 부진 학생입니다. 팜 티 레 항 부장은 "여름 방학 동안, 특히 8월 초부터 학교는 이 학생들의 지식과 기술을 보충하고 재시험을 치르는 데 집중할 것입니다. 요건을 충족하는 학생들은 다음 학년으로 진급하고, 그렇지 않은 학생들은 유급하게 됩니다."라고 밝혔습니다.
한편, 호앙마이구 지압밧 초등학교의 당 호앙 하 교사는 일부 학생들을 대상으로 7월부터 여름방학 복습 및 보충 수업을 진행하고, 이후 시험을 치른다고 밝혔습니다. 학생들이 요구되는 지식 및 기술 기준을 충족하면 다음 학년으로 진급하게 됩니다. 중증 장애 학생의 경우, 학교 운영위원회와 담임 교사는 학생 학부모와 협의하여 그들의 희망과 요구를 경청하고, 최대한의 지원을 제공하여 최적의 학습 환경을 조성하기 위해 노력합니다.
이와 관련하여 타이 반 타이 씨는 "미수료"로 분류된 5만 2천 명 이상의 1학년 학생들 중 각 학생이 서로 다른 영역에서 미흡한 점이 있다고 밝혔습니다. 따라서 여름 방학 동안 교사들이 보충 수업을 제공하고, 기준을 충족하는 학생들만 유급시켜 학생들이 부적절한 반에 배정되는 현상을 방지하고 있습니다. 결과적으로 일부 학생은 유급할 수 있지만, 학년말에 "미수료"로 분류된 모든 학생이 유급하는 것은 아닙니다. 교육훈련부는 각 학년, 특히 1학년 학생들을 규정에 따라 관리 및 평가하도록 지방자치단체에 지시했습니다. 평가 기준을 완화할 경우 학생들이 상급 학년으로 진급했을 때 극복하기 매우 어려운 학습 격차가 발생할 수 있습니다.
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