하노이 과학기술대학교 교육학과장인 응우옌 탄 훙 박사는 매년 졸업이 늦어지는 학생 중에는 외국어 능력 요구 조건으로 인한 경우가 있다고 말했습니다.
외국어 기준 때문에 학생들이 졸업이 늦어지는 이유에 대해 훙 선생님은 학교의 기준이 너무 엄격해서가 아니라고 말했습니다. 점점 더 국제화되는 환경에서 엔지니어링 및 기술 분야에서 일하고자 하는 인재는 일정 수준의 영어 능력을 갖춰야 합니다. 졸업이 늦어지는 데에는 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다.
"첫째, 농촌 지역이나 가난한 가정 출신의 일부 학생들은 외국어 기초가 부족하고, 전공 공부에 몰두하다 보니 여건이 열악해 영어를 배울 시간이 많지 않습니다. 둘째, 외국어는 빠르게 습득하기 어려워 '천천히 흡수'해야 하는데, 많은 학생들이 시험 때문에 필요할 때만 공부한다고 생각하기 때문에 졸업할 때까지 공부할 시간이 부족합니다. 셋째, 졸업반 학생들은 인턴십이나 아르바이트를 하기도 해서 바쁘고 소홀히 합니다."라고 훙 씨는 분석했습니다.
하지만 훙 씨에 따르면, 실제로 외국어 문제로 졸업이 늦어지는 학생은 대부분 표준과정(베트남어로만 공부하는)을 공부하는 학생들이라고 합니다. 고급 프로그램을 공부하는 학생들은 영어에 대한 기초와 공부가 되어 있기 때문에 이런 문제가 거의 없습니다.
국립 경제 대학 교육관리학과 부학장인 레 안 득 박사는 베트남어로 진행되는 표준 교육 프로그램에서 외국어 능력 기준에 미치지 못해 졸업이 늦어지는 학생 비율이 매년 평균 약 20%라고 밝혔습니다. 고급 교육 프로그램(100% 영어로 진행)의 경우 이 수치는 약 5%입니다. 특별 교육 프로그램(고품질 프로그램, 과목의 30~50%를 영어로 가르치는 POHE 응용 중심 프로그램)을 통해 표준 교육 과정보다 늦게 졸업하는 학생 수는 약 8%입니다.
Duc 씨에 따르면, 이러한 문제는 여러 가지 이유에서 비롯됩니다. "일부 학생들은 공부를 꺼리고 종종 영어 자격증 시험을 치르기 위해 최종 학년까지 기다립니다. 이는 교육 과정에서 영어 과목 성적을 교환하고 졸업에 필요한 외국어 능력 기준을 충족한다는 인정을 받기 위해서입니다.
또한, 국립경제대학의 영어 능력 기준은 국제 기준에 따라 적용되며, 오늘날 권위 있고 표준으로 여겨지는 3가지 자격증, 즉 IELTS, TOEFL, TOEIC 4 기술을 갖추고 있으므로 학생들은 이러한 시험에 적응할 시간이 필요합니다.
상과대학 관계자는 매년 영어 성적 기준에 미달해 졸업이 늦어지는 사례가 발생하고 있다고 밝혔다. 공부를 꺼리는 학생도 있고, 형편이 어려워 생계를 위해 아르바이트를 해야 하는 학생도 있어 외국어를 공부할 시간이 부족한 학생들이다.
이 사람에 따르면, 그 이유는 주로 학생들에게서 비롯된다고 합니다. 학교가 베트남 외국어 능력 기준에 따라 3단계(유럽 공통 기준에 따른 B1과 동등, CEFR 또는 IELTS 5.0)라는 너무 높은 기준을 설정하지 않았기 때문입니다. 이 수준은 대학 졸업자의 산출 기준을 정하는 베트남 국가 자격 프레임워크의 외국어 능력 수준과 동일합니다.
상과대학 관계자에 따르면, 외국어 학습에 어려움을 겪는 학생은 대부분 농촌과 빈곤 지역 학생이다. 이미 외국어에 취약한 학생들이 대학에서 영어 집중 프로그램을 수강하는 경우, 시간 부족으로 인한 압박감뿐만 아니라 재정적인 어려움도 겪게 됩니다. 외국어를 더 공부하고 실력을 향상시키려면 돈이 필요합니다. 게다가 본과 수업료는 이미 많은 학생들에게 부담입니다. 일부 학생들은 수업료와 생활비를 충당하기 위해 아르바이트를 해야 하는 불리한 상황에 처해 있습니다. 따라서 외국어 능력 기준을 충족하는 것이 더욱 어려워질 것입니다.
일반적으로 졸업을 보장하기 위해 학생들은 종종 과정 커리큘럼을 이수한 다음, 전적으로 외국어 과정/학점에 집중합니다. "따라서 기본적으로 학생들은 졸업을 하면서도 늦는 것을 받아들일 수 있습니다."라고 대표는 덧붙였다.
호치민시 산업통상대학의 부총장인 타이 도안 탄 박사는 오늘날 많은 학생들이 졸업 증명서를 받기 위한 조건을 충족하는 데 매우 소홀하다고 말했습니다. 학교에서는 매우 일찍부터 이를 시행하고, 정기적으로 상기시키고 촉구했지만, 많은 학생들은 졸업 심사뿐만 아니라 졸업 조건 등에도 관심을 두지 않습니다.
학생들은 종종 마지막 학기, 즉 "마지막 순간"까지 미루곤 하는데, 이때는 인턴십과 졸업 논문을 준비하는 바쁜 시기입니다. 그래서 외국어 산출 기준을 충족시킬 수 없게 됩니다.
다양한 외국어 출력 표준
호치민시 공과대학교의 교육학과장인 부이 호아이 탕(Bui Hoai Thang) 부교수는 현재 학교의 표준 교육 프로그램(베트남어)의 외국어 능력 기준이 TOEIC 600에 해당한다고 밝혔습니다. 영어/고급으로 진행되는 프로그램의 경우 IELTS 6.0(입학 기준이기도 함) 수준입니다.
호치민시 산업대학교 졸업생은 베트남 외국어 능력 프레임워크에 따른 영어 3급 자격증을 취득해야 하며, 이는 CEFR 프레임워크인 B1에 해당합니다. 또한 학교에서는 압박감을 줄이기 위해 국제 영어 자격증을 소지한 학생을 인정하고 있으며, 학생들은 과목을 다시 수강할 필요가 없습니다.
상과대학 관계자는 현재 졸업 심사를 위한 영어 능력 기준은 베트남 외국어 능력 프레임워크에 따르면 레벨 3(CEFR 프레임워크 또는 IELTS 5.0에 해당)이라고 밝혔습니다. 언어 전공은 베트남 외국어 능력 프레임워크에 따르면 레벨 5입니다(CEFR 프레임워크에 따르면 C1 또는 IELTS 6.5에 해당).
하지만 앞으로는 교육의 질을 향상시키기 위해 졸업 후 영어 능력 기준을 IELTS 5.5 이상으로 높일 예정입니다.
국립경제대학 교육관리학과 부학장인 레 안 득 박사는 학교에서는 고급 교육 프로그램(100% 영어로 진행)에 대해 최소 IELTS 6.5 또는 이와 동등한 외국어 능력 기준을 적용한다고 밝혔습니다. 최소 IELTS 6.0 또는 이와 동등한 학력을 갖춘 특별 교육 프로그램(고품질 프로그램, POHE 응용 중심 프로그램)은 과목의 30-50%를 영어로 공부합니다. 베트남어로 진행되는 표준 교육 프로그램에는 최소 IELTS 5.5점 또는 이에 상응하는 점수가 요구됩니다.
한편, 호치민시 은행대학의 응우옌 득 중(Nguyen Duc Trung) 총장은 학교에서는 외국어 능력 기준은 정하지 않는다고 밝혔습니다. 베트남 외국어 능력 기준에 따르면 영어 입력 수준이 4수준이어야 전공을 공부할 수 있고, CEFR 기준에 따르면 B2 수준에 해당해야 한다고 규정하고 있기 때문입니다. 구체적으로 3학년 중반에 전공을 심도 있게 공부할 때 학생들은 이미 4급 입학 기준을 갖추고 있으며 모든 전공이 동일합니다. 영어학 전공의 경우 입력 기준은 중국어입니다.
"출력 기준 규정은 저희에게는 시대에 뒤떨어진 것입니다. 2022년부터 이 규정을 폐지했습니다. 3학년부터는 전공을 이수하기 위해 영어 4등급을 받아야 하기 때문입니다. 반면, 모든 전공은 영어로 진행됩니다. 현재까지 최근 1년간 정시 졸업(4년) 학생 수는 89.8%입니다. 졸업이 늦어지는 학생(최대 4.5년)은 주로 복수전공 때문이며, 영어 출력 기준과는 관련이 없습니다."라고 Trung 씨는 말했습니다.
영어 출력 표준으로 인해 수천 명의 학생이 졸업장을 '구금'당했습니다.
교육훈련부는 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 프로젝트를 개발할 예정이다.
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출처: https://vietnamnet.vn/hang-loat-sinh-vien-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-bi-lo-hen-tot-nghiep-vi-dau-2326261.html
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