모범 수필을 가르치는 방법을 설명하기 위해 또 다른 일화를 추가하고 싶습니다. 올해는 4월 30일과 5월 1일이 긴 연휴로 인해 호치민시에 사는 친구가 온 가족을 데리고 구찌에 있는 제 집으로 놀러 왔습니다. 제 집에는 여러 그루의 과일나무가 있는 작은 정원이 있고, 집 옆 연못에는 일년 내내 연꽃, 수련, 수초가 가득합니다. 연못에는 농어와 오르는 농어가 먹이를 찾아 헤엄치고 있습니다.
5학년 학생이 처음으로 바나나나무를 보았습니다.
제 친구의 조카는 남자아이라서 아주 활동적이에요. 정원을 뛰어다니며 온갖 나무나 동물을 보면서 "할아버지, 이거 무슨 나무예요? 열매는 먹을 수 있나요?"라고 묻곤 해요. 저는 조카를 위해 람부탄 한 줌을 따왔습니다. 나는 몇 가지 과일을 먹어보고 맛있다고 말한 다음, "몇 가지는 남겨서 내일 수업 시간에 친구들에게 자랑해서 먹여보게 할게"라고 말했습니다. 그러고 나서 나는 그에게 휴대전화를 꺼내서 내가 람부탄을 들고 있는 모습이나 자몽을 만지고 있는 모습을 사진으로 찍어달라고 계속 재촉했습니다. 그러면 우리 엄마가 재빨리 온라인에 올려서 모두에게 보여줄 수 있을 테니까요...
갑자기 그가 나를 돌아보며 물었습니다. "할아버지, 집에 바나나 나무가 있나요? 나중에 데려가서 보여주세요!" 나는 놀랐고 그가 내가 방금 그에게 먹일 람부탄 나무 옆에 있는 바나나 덤불을 보지 못했을 줄 알았지만, 그 소년은 솔직히 이전에 바나나 나무를 본 적도 없고 들어본 적도 없다고 말했습니다. 나는 말했다: "우리 가족은 바나나를 많이 재배해요. 조금 있다가 바나나나무 꽃을 보러 데려가 줄게요." 약속한 대로, 소년이 람부탄을 다 먹었을 때, 나는 그를 바나나 덤불로 데려가서 말했습니다. "여기는 바나나 나무가 많이 자라고 있으니 바나나 덤불이에요. 잘 보고 관찰하세요."
15분 정도 관찰한 후 달려가서 말했습니다. "이제 바나나나무에 잎이 하나 있고, 줄기는 둥글며 매끄럽고 미끄럽다는 걸 알았어요. 바나나나무는 키가 2미터가 넘고, 바나나 송이에는 열매가 정말 많죠, 할아버지... 작년에 4학년 때 선생님께서 바나나나무를 묘사하는 에세이를 쓰라는 과제를 주셨어요. 과제를 할 때는 선생님이 수업 시간에 교정해 주신 예시 에세이를 참고해서 학교 운동장에 있는 왕립 포인시아나 나무를 묘사했고, 인터넷에서 바나나나무 사진을 보고 어머니께 농부가 바나나나무를 어떻게 심었는지, 바나나 잎은 어떻게 생겼는지, 아직 어린 바나나가 익는 데 얼마나 걸리는지 물었어요... 그리고 과제를 했죠. 왕립 포인시아나 나무의 이름을 바나나나무 이름으로 바꾸고, 온라인에서 보고 어머니께서 설명하신 내용을 추가했어요. 선생님은 제 에세이가 나무에 대한 글쓰기의 장르를 이해하고 나무를 관찰하는 방법을 알고 있다고 칭찬해 주셨고, 에세이가 완벽하고 훌륭했어요."
실제 생활 속의 바나나 덤불
그는 몇 달 전에 친구와 바나나나무를 묘목으로 키우는지 씨앗으로 키우는지에 대해 논쟁을 벌였다고 말했습니다. 마지막으로, 우리는 선생님께 바나나 나무가 바나나 묘목에서 자란다는 것을 알고 있다는 것을 설명해 달라고 부탁해야 했습니다...
저는 친구의 조카가 그렇게 말하는 것을 듣고 그 학생이 불쌍하다고 느꼈습니다. 요즘 아이들은 모범적인 수필을 따라가며 문학을 배웁니다. 어떤 사물이나 글쓰기 장르를 묘사하는 주제를 접할 때마다 저는 샘플 에세이에 의지해 제목을 바꾸곤 합니다. 때로는 제가 묘사하는 사물을 직접 관찰하거나 목격하지도 않고 "트룽바의 영혼, 도살자의 피부"라고 부르기도 합니다. 기껏해야 학생들이 인터넷에서 검색해서 알아낼 수 있을 뿐입니다. 마치 제 친구의 조카가 바나나에 대해 아무것도 모르면서 바나나나무에 대해 설명한 것처럼요. 이제 바나나나무가 무엇인지도 모른 채 바나나 덤불 앞에 서 있습니다. 제가 나무, 잎, 과일 등에 대해 설명해 준 것을 듣고 나서, 아이는 매우 흥미를 느끼고 기뻐하며 놀라며 말했습니다. "할아버지, 고향에 가셔서 바나나나무에 대해 알게 됐어요."
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