초등학생들이 수업을 주도하며, 모든 대화를 영어로만 진행한다.

1월 30일 오전, 호치민시 고밥구에 위치한 레득토 초등학교는 "오픈하우스 - 베트남 문화를 통해 배우는 2018년 일반 교육 과정 4학년 영어 교육 및 학습"이라는 주제로 시 차원의 영어 워크숍을 개최했습니다.

프로그램 시작 당시, 여러 지역의 교사들은 5/6학년인 레 비엣 안과 응우옌 칸 한의 뛰어난 이중언어 진행 능력에 놀라움을 금치 못했습니다. 두 학생은 영어를 유창하고 정확하게 구사했을 뿐만 아니라, 참가자들을 자신감 있게 소개하고, 활동을 조율하고, 문화 공연을 관리하는 등 탁월한 프로그램 진행 능력을 보여주었습니다.

5/6학년인 레 비엣 안과 응우옌 칸 한은 영어로 자신감 있게 프로그램을 진행했습니다. - 출처: 응오크 안

오늘 특집의 주인공은 두 명의 젊은 MC의 소개에 이어 4학년 학생들과 쩐 응우옌 민 안 선생님이 학교 운동장에서 영어 교육 활동을 펼친 모습입니다. 이 활동은 여러 교사, 각 지역 및 현의 전문가, 그리고 학부모들이 지켜보는 가운데 진행되었습니다.

전통적인 음력 설날을 주제로, 그녀는 베트남 설날 문화를 소개하는 것으로 수업을 시작한 후, 영상 , 이미지, 음성 자료를 통해 주제와 관련된 어휘를 학생들에게 가르쳤습니다. 이어서 자루 달리기, 빙고, 반쭝(전통 떡) 만들기, 오과회 준비 등 전통 놀이를 통해 수업을 더욱 활기차게 진행했습니다.

5/6학년인 레 비엣 안과 응우옌 칸 한은 영어로 자신감 있게 프로그램을 진행했습니다.

모든 활동에서 선생님과 학생들은 영어로만 소통했습니다. 많은 학생들이 유창한 영어 실력에 자신감을 보였습니다. 선생님은 또한 학생들에게 오과 쟁반 만들기, 떡 싸기, 자루 달리기, 대나무 줄, 나무 틀 등 텟(베트남 설날)과 관련된 새로운 어휘를 가르쳤습니다.

학생들이 영어로 전통 문화 공연을 선보입니다.

게임 시간 동안 선생님은 노래를 부르며 학생들에게 빙고 게임을 지도하고, 주어진 예산 안에서 "쇼핑"할 각 과일 종류의 가격을 계산하게 했습니다. 학생들은 만두를 빚고 영어로 이야기를 나누며 게임에 열정적으로 참여했습니다.

민안 선생님은 학생들에게 반쭝(베트남식 떡) 만드는 법을 지도하며 각 단계를 설명하고 새로운 어휘를 가르쳐주셨습니다.

수업에 대해 이야기하며, 쩐 응우옌 민 안 선생님은 새로운 교육 프로그램 덕분에 교사들이 수업에 더 많은 자율성을 갖게 되어 교실 안팎에서 다양한 교수법을 활용하고 있다고 말했습니다. 민속놀이, 비디오 게임, 노래, 영화 등을 최대한 활용하고 있으며, 이러한 다채로운 교수법은 학생들의 참여도를 높이는 데 도움이 된다고 설명했습니다.

"이러한 교수법 덕분에 4학년과 5학년 학생들이 원활하게 의사소통할 수 있게 되었습니다. 수업 시간 동안 선생님과 학생들은 영어만 사용하기 때문에 학생들이 적극적으로 말하기를 장려하는 효과도 있습니다."라고 민안 선생님은 말했습니다.

학생들은 과일 모듬을 준비하는 쇼핑 게임에 참여합니다.

이번 특별 강의에 참석한 호치민시 교육훈련부의 팜 치 티엔 전문가는 새로운 교육 프로그램으로 인해 교사들이 매우 바빠졌다고 언급했습니다. 수업은 더 이상 교사가 강의하고 학생들이 듣는 것에 그치지 않고, 다양한 활동과 형태를 포함해야 한다는 것입니다. 따라서 교사들은 수업을 위해 많은 시간을 생각하고 계획하고 준비해야 합니다.

"저희는 학부모님들이 수업에 참여하셔서 선생님들의 노력을 직접 보실 수 있도록 초대합니다. 선생님께서는 이 수업을 위해 많은 시간과 노력을 투자하셨습니다. 아이들은 직접 체험하며 배우는 것을 좋아하고, 비록 게임이나 수업 내용이 완벽하지 않더라도 이러한 활동들은 아이들의 말하기 능력과 자신감을 키워줄 것입니다."라고 티엔 씨는 말했습니다.

이번 행사는 호치민시의 각 구와 현의 교사 및 전문가들이 참여하여 효과적인 수업을 만들기 위해 서로 피드백을 주고받고 배우는 공개 수업이었습니다.

그는 또한 교사들에게 각 수업의 내용을 명확하게 정의할 것을 조언했습니다. 예를 들어, 활동 시간에는 학생들이 더 적극적으로 참여하고 더 많이 말하도록 격려해야 합니다. 교사들은 발음이나 어휘를 교정하거나 교사가 먼저 읽고 학생들이 나중에 읽도록 ​​하는 데 너무 많은 시간을 소비해서는 안 됩니다. 대신, 그는 학생들이 말하도록 장려해야 한다고 말했습니다. 그러면 학생들이 실수를 하더라도 스스로 깨닫고 고칠 수 있을 것이기 때문입니다.

"조금씩 고쳐주지 마세요. 꼭 고쳐야 한다면 발음과 어휘 수업 시간에 하세요. 각 수업은 특정 주제에 집중해야 합니다. 말하기 수업에서는 학생들이 최대한 많이 말할 수 있도록 해야 합니다. 선생님이 너무 많이 말하면 학생들은 정체되고 스스로 말할 수 없게 됩니다."라고 티엔 선생님은 말했다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm