평생 학습은 우리가 대담하게 생각하고, 대담하게 말하고, 단호하게 행동하고, 책임을 지고, 공동선을 위해 희생할 수 있도록 해 주며, 궁극적으로 사회에 유용한 구성원이 되도록 합니다.
베트남 공산당 중앙위원회 총서기이신 토 람 동지께
과학기술 혁명은 전 세계적으로 강력하게 전개되어 왔으며, 사회 생활에 엄청난 변화를 가져오고 있습니다. 이는 모든 베트남 국민, 특히 사회주의 조국 건설과 수호의 길을 걷는 정치 체제 내 간부와 당원들에게 새로운 요구, 필요, 과제, 사고방식, 그리고 행동방식을 제시하고 있습니다. 이러한 과제에는 기회를 극대화하고, 도약하며, 국가를 발전과 번영의 시대로 이끌어 세계 선도 국가들과 어깨를 나란히 하는 것이 포함됩니다. 이 새로운 시대의 요구와 과제, 그리고 책임을 성공적으로 수행하기 위해서는 평생 학습, 즉 담대하게 생각하고, 담대하게 말하고, 담대하게 행동하고, 담대하게 책임을 지고, 담대하게 공동선을 위해 희생하는 자세가 모든 개인, 모든 국민, 특히 정치 체제 내 간부와 당원들에게 절실히 요구됩니다.
평생 학습은 새로운 개념이 아닙니다. 호찌민 주석은 8월 혁명의 성공 직후 전국적인 문맹 퇴치 운동을 시작했습니다. 그는 다음과 같이 가르쳤습니다. “… 알기 위해서는 배움의 경쟁에 참여해야 합니다. 배움은 끝이 없습니다. 끊임없이 배우면 끊임없이 발전할 수 있습니다. 발전할수록 더 많이 배워야 한다는 것을 깨닫게 됩니다.”[1] “사회가 발전할수록 할 일이 많아지고 기계는 더욱 정교해집니다. 우리가 배우지 않으면 뒤처지게 되고, 뒤처진다는 것은 곧 도태되는 것, 즉 우리 자신을 도태시키는 것을 의미합니다 .”[2]
다양한 전자책을 갖춘 '녹색 지식' 공간이 벤 트레에 문을 열었습니다. (사진: VNA)
혁명기, 특히 개혁 시기에 우리 당은 평생 학습과 전국을 학습 사회로 건설하는 데 항상 관심을 기울이고 장려해 왔습니다. 평생 학습 정책은 제7차 중앙위원회 결의 제4호(교육훈련제도 개혁 지속), 제8차 중앙위원회 결의 제2호(산업화 및 현대화 시대 교육훈련 발전의 전략적 방향 및 2000년까지의 과제), 2002년 7월 26일자 제14-KL/TW호 결의(제9기 제6차 중앙위원회 회의, 제8차 중앙위원회 결의 제2호 이행 지속), 제10차 및 제11차 당대회 결의, 2013년 11월 4일자 제11차 중앙위원회 결의 제29-NQ/TW호(사회주의 지향 시장 경제 및 국제 통합 시대 산업화 및 현대화 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 개혁), 그리고 제13차 당대회 결의 등 당의 여러 결의, 지시, 결론에 언급되어 있습니다. "학습 사회 건설과 평생 학습 촉진"을 확언하며, 혁명가들은 평생 학습해야 하므로 책에서 배우고, 서로에게서 배우고, 인민에게서 배워야 합니다. "학습의 바다"는 광대하고 결코 마르지 않습니다.
당의 견해와 정책을 실천하여 학습 사회 건설과 평생 학습을 추진해 온 것은 하나의 운동이자 필수적인 과제이며 문화적 규범이 되었고, 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 이에 따라 유아 교육부터 대학원 교육에 이르기까지 통일된 국가 교육 체계가 구축되었고, 학교 유형, 학급, 교육 프로그램이 다양화되어 모든 연령대의 사람들에게 학습 기회를 제공하고 있습니다.
다양한 수준의 교육을 제공하고 연계하는 방식이 개선되었고, 교육 네트워크와 규모가 전국적으로 확대되었으며, 학습과 인재 개발을 촉진하는 모방 운동이 거의 모든 지역에서 점차 심화되고 실질화되고 있다. 교육 환경은 건전해졌고, 학습과 실습이 병행되며, 기아와 빈곤 퇴치, 교양 있는 삶 구축, 교양 있는 가정 조성 운동과 연계되고 있다. 많은 씨족, 마을, 면, 촌락에서 학습 모방 운동이 활발하게 발전하고 있다. 평생 학습에 대한 의식이 모든 가정, 모든 거주 지역, 모든 교육 기관, 모든 지역에 깊이 스며들었다.
농부, 노동자, 공무원, 교사 등 다양한 분야에서 자기 학습과 창의적인 업무 수행을 통해 지역사회에 크게 기여한 모범적인 인물들이 많았습니다. 또한 과학기술 발전을 활용하여 생산과 일상생활에 실질적인 적용이 가능한 효과적인 연구, 계획, 해결책을 제시한 모범적인 인물들도 많았습니다. 더불어, 노인들 또한 자기 학습과 연구를 통해 얻은 지식과 경험을 생산에 접목하여 가족의 빈곤 탈출, 새로운 문화생활 구축, 지역사회의 사회경제적 발전에 기여해 왔습니다.
배움의 정신을 보여주는 새로운 모델, 빛나는 본보기는 결코 늦지 않습니다. 많은 사람들이 "칠십 대"의 나이에도 자녀와 손주들에게 본보기를 보여주고 "배우고, 더 배우고, 영원히 배우라"고 격려하기 위해, "일하는 법을 배우고, 좋은 사람이 되고, 좋은 간부가 되는 법을 배우고, 조직에 봉사하고, 계급과 인민에 봉사하고, 조국과 인류에 봉사하는 법을 배우라"[4]는 말처럼, 우리나라가 40여 년의 개혁 끝에 위대한 성과를 이루는 데 기여하기 위해 오로지 배움에 대한 열정으로 대학원 연구와 박사 학위 논문을 계속하고 있습니다.
학습 사회 건설과 평생 학습은 하나의 운동이자 필수불가결한 과제이며 문화적 규범이 되었고, 많은 중요한 성과를 거두었습니다.
성과에도 불구하고 평생 학습 정책의 시행은 여전히 몇 가지 단점과 한계에 직면해 있습니다. 교육 및 전문성 개발은 여전히 질보다 양을 우선시하고 있으며, 간부와 당원들의 자율 학습, 실습 학습, 평생 학습은 기대했던 결과를 내지 못하고 있습니다. 실질적인 요구보다는 유행이나 학위 취득에 대한 열풍에 따라 학습하는 경향이 여전히 존재하며, 학습 과정에서 어려움과 고난을 극복하려는 의지가 부족하고, 학문의 최고 경지를 추구하고 정복하기 위한 심층적인 사고가 부족합니다.
하노이 호안끼엠구에 위치한 쭝부엉 중학교 학생들이 2023 국제 발명 및 디자인 엑스포에 참가하여 함께 연습하고 있다. 사진: VNA
일부 공무원과 당원들의 전문성 부족, 개인주의, 경험 의존 경향은 공공 서비스의 질과 국민에 대한 봉사의 질에 영향을 미치고, 과감하게 생각하고 말하고 행동하며 책임을 지는 정신을 저해하며, 혁신과 창의성에 대한 동기를 억누르고, 획기적인 아이디어와 해결책을 제안하고 실행하는 데 필요한 지식과 자신감을 부족하게 만듭니다.
공무원, 직원, 그리고 일반 가정의 일부는 학교와 교육기관에서 습득한 지식에 만족하거나 승진 자격 취득을 위해 추가 교육을 받는 데 그치며, 전문성, 관리 능력, 지식, 통합 능력, 적응력 향상을 위한 지속적인 연구와 학습을 소홀히 합니다. 또 다른 일부는 학습에 대한 거부감을 보이며 평생 학습의 개념이 부족하여 시대에 뒤떨어지고 보수적인 태도를 보이며, 과학기술 4.0 및 10.0 시대의 급변하는 환경에 적응하고 발맞춰 나가지 못합니다.
우리나라는 호찌민 주석이 꿈꾸고 온 국민이 염원했던 것처럼 세계와 어깨를 나란히 하며 도약할 수 있는 새로운 기회와 전망에 직면해 있습니다. 우리 당은 국민이 풍족하고 자유롭고 행복하며 발전된 번영하고 강한 사회로 국가를 이끌어가는 것 외에는 다른 목표가 없습니다. 그 어느 때보다 혁신적인 사고와 비전, 그리고 실천력을 갖춘 간부가 필요합니다. 생각하고, 말하고, 행동하고, 책임을 지고, 희생을 감수할 용기가 있는 간부, 특히 효율적이고 효과적인 조직으로의 조직 개편을 위한 혁명과, 과학기술혁신 및 국가디지털변혁의 돌파구를 마련하기 위한 2024년 12월 22일자 정치국 결의 제57-NQ/TW호 이행에 헌신할 간부가 필요합니다.
제4차 산업혁명은 전례 없는 규모와 속도로 전개되고 있습니다. 지식 경제, 디지털 전환, 디지털 경제, 그리고 디지털 사회의 급속한 발전은 오늘날 학교에서 가르치는 일부 내용이 몇 년 안에 시대에 뒤떨어지고 쓸모없어질 수 있음을 의미합니다. 더욱이, 오늘날 흔한 것들이 10년 전에는 존재하지 않았으며, 현재 일자리의 65%가 향후 몇 년 안에 기술로 대체될 것입니다. 복잡하고 불안정하며 예측 불가능한 세상에서 지식은 끊임없이 업데이트되어야 합니다. 평균 수명 연장과 은퇴 기간의 확대로 인해 고령층은 현대 사회에서 뒤처지지 않기 위해 학습하고 활동적으로 지내야 할 필요성이 커지고 있습니다.
푸토성 탄손 지구 소수민족 기숙 중등학교 학생들의 컴퓨터 수업 모습. 사진: VNA
이러한 맥락에서 평생 학습은 삶의 방식이 됩니다. 평생 학습은 개인이 끊임없이 변화하는 세상에 적응하고 뒤처지지 않도록 도울 뿐만 아니라, 지적 수준을 높이고 인격을 완성하며 어려움과 도전을 극복하여 현대 사회에서 발전하고 자리매김하도록 합니다. 더 나아가, 평생 학습은 국민의 지적 수준을 향상시키고 인재를 양성하며 사회경제적 발전을 촉진하는 핵심 열쇠이며, 모든 국가가 번영하고 지속 가능한 발전을 보장하는 유일하고 필연적인 길입니다. 평생 학습은 사회 구성원 각자가 스스로를 발전시키고 자신과 가족, 씨족, 마을, 동, 면, 나아가 당의 영도 아래 국가 전체의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 여건과 기회를 제공하며, 이를 통해 부유하고 강대하며 민주적이고 정의롭고 문명화된 사회주의 국가를 건설하는 길에 오르게 합니다.
진정으로 평생 학습을 장려할 때에만 우리는 시급한 실무적 요구와 새롭고 전례 없는 문제에 대응할 아이디어, 해결책, 그리고 주도적인 방안으로 스스로를 풍요롭게 할 수 있습니다. 또한, 메커니즘과 정책의 "병목 현상"과 자기비판 및 비판의 형식주의적 표현을 철저히 극복하고, 지방, 기관, 부서의 업무 처리 정체와 혼란을 해소하며, 객관적 법칙을 올바르게 이해하고, 능동적으로 사고하고 숙달하며, 실무와 활기찬 삶, 개혁의 요구, 그리고 인민의 정당한 요구와 열망에서 비롯된 문제에 대해 담대하게 발언할 수 있는 용감한 간부들을 양성할 수 있습니다. 이들은 확고한 의지를 갖고, 자신의 업무 결과와 담당 분야 및 부문에 책임을 질 줄 알고, 실수를 인정하고 오류를 바로잡으며, 인민과 당에 책임을 질 줄 알고, 자신과 자신의 업무를 다스릴 줄 알며, 부당한 명예와 부를 거부하고, 필요하다면 당과 조국, 인민을 위해 개인적 이익을 희생할 줄 아는 간부들입니다. 그렇게 함으로써 우리는 높은 자격과 역량, 훌륭한 인품, 탁월함과 발전하고자 하는 열망을 갖춘, 감히 생각하고, 감히 행동하고, 감히 자신의 결정에 책임을 지는 간부들로 구성된 팀을 성공적으로 구축하여 혁명적 과업을 실현하고, 인민의 이익과 국가 발전을 위한 돌파구를 마련할 것입니다.
학습 사회를 건설하고 평생 학습을 장려하는 것은 모든 시민이 평생 학습에 대한 책임을 자각하고, 모든 간부와 당원이 평생 학습을 혁명적 과업으로 인식하고 진지하고 높은 자각심을 갖고 임할 때 비로소 성공할 수 있다. 평생 학습을 통해 개인은 각 시대와 단계에서 조국 건설과 수호에 대한 책임을 이해하고, 삶을 주도적으로 이끌어가는 능력을 함양하며, 끊임없이 발전하고 건강과 삶의 질을 향상시키며, 국가 문화 전통을 이해하고 보존하며 건설에 기여하고, 국가의 미래와 당의 올바른 정책 및 영도에 대한 신념을 갖고 번영하고 행복한 국가를 염원하게 될 것이다.
모든 시민은 정치 이론, 전문 기술, 방법론, 업무 경험, 그리고 조직 내 협력 능력을 꾸준히 함양하여 조직의 기강, 노동 생산성, 그리고 전반적인 역량을 강화해야 합니다. 모든 간부와 당원은 혁명 간부의 성품을 배우고, 책을 통해 배우고, 서로에게 배우고, 인민에게 배워야 합니다. 또한 끊임없이 자기 학습을 하고, 새로운 지식을 습득하며, ‘디지털 학습’ 운동에 적극적으로 참여하여 과학 기술 지식과 디지털 지식을 보급하고 향상시켜야 합니다. 더불어 친척, 가족, 그리고 일족에게도 평생 학습을 적극적으로 장려해야 합니다. 평생 학습을 통해 우리는 당과 혁명, 그리고 인민이 맡긴 모든 과업을 완수할 수 있습니다.
각 당 위원회, 사회정치 조직, 전문 협회는 평생 학습의 주된 목표가 사회주의 인류의 발전이라는 점을 명확히 인식해야 합니다. 이러한 인식을 바탕으로 간부, 당원, 그리고 그 관계자들을 위한 평생 학습 내용을 수립하고, 이를 모범 사례 제시, 평가, 표창, 포상과 연계해야 합니다. 당과 국가는 조만간 관련 규정 및 절차의 제정, 평가, 연구를 통해 간부 인력의 평가, 선발, 계획에 대한 관점을 혁신하고, 인민을 위해 진심으로 봉사하는 완전하고 청렴하며 강력한 공공 행정 시스템을 구축하는 것을 목표로 삼을 것입니다. 또한, 공동선을 위해 앞장서서 혁신을 이끌어낼 준비가 된 간부들을 보호할 것입니다. 교육 시스템은 개방적이고 유연하며 연계된 방식으로 지속적으로 개선되어 모든 시민에게 평생 학습의 기회를 제공하고 노동 시장의 요구에 맞는 교육을 시행할 것입니다. 평생 학습의 역할과 중요성, 그리고 국가 인력의 질과 경쟁력 향상에 기여하는 바에 대한 국민의 인식을 높이기 위한 구체적인 방안을 마련해야 합니다. 혁신적인 제안의 시범 시행을 모니터링, 검사 및 감독하고, 발생하는 문제점을 사전에 파악하여 시의적절한 격려와 지원을 제공하며, 어려움과 장애물을 해결하거나 실제 상황에 맞게 결정을 검토 및 조정하고, 시범 사업에 참여한 공무원 중 결과가 만족스럽지 못하거나 설정된 목표를 부분적으로만 달성한 경우 또는 객관적인 이유로 위험이나 손실을 입은 경우 면책 정책을 시행한다.
우리는 지식과 이해를 통해 사람들이 잠재력을 극대화하여 기회를 포착하고, 도전에 효과적으로 대응하며, 지속 가능한 발전을 이루어내는 시대에 살고 있습니다. 또한 인류 지식의 양이 날마다 기하급수적으로 증가하는 시대이기도 합니다. 당 전체, 인민 전체, 군대 전체, 가정 전체, 그리고 개인 전체가 평생 학습을 효과적으로 실천하고, 행동하고, 말하고, 책임을 지고, 희생할 용기를 가진 간부들을 양성할 때 비로소 우리는 당의 영도 아래 발전과 번영의 새로운 시대로 굳건히 나아갈 수 있을 것입니다.
사무총장 토 람
[ 1] 호찌민: 전집, 국립정치출판사, 하노이, 2011, 제6권, 61쪽
[2] 호찌민: 전집, 앞서 언급한 책, 12권, 333쪽
[3] 제13차 전국대법원회의 문서, 국립정치출판사, 하노이, 2021, 제1권, 137쪽
[4] 호찌민: 전집, 앞서 언급한 책, 6권, 208쪽
nhandan.vn 에 따르면
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출처: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi
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