"추가 튜터링은 학습자의 발전에 큰 가치를 가져다주지 못한다"

이 정보는 5월 15일 오후 광닌성과의 실무 회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 광닌성 교사법 제정을 완료하는 데 기여하기 위해 조직 및 기구 마련을 위한 교육 관리에 관해 설명한 것입니다.

실무 회의 말미에 응우옌 킴 손 장관은 행정 단위를 재편할 때 교육 기관의 정상적인 운영을 최우선으로 고려해야 하며, 행정 단위를 변경할 때 교육 기관을 기계적으로 통합해서는 안 된다고 강조했습니다. "제도를 안정화하고 모든 측면을 면밀히 평가한 후, 필요한 경우 재편을 검토해야 합니다. 교육부는 이 문제에 대한 구체적인 지침을 제공할 것입니다."라고 장관은 말했습니다.

교육 분야의 국가 관리와 관련하여, 장관은 부처와 코뮌(commune) 단위의 책임 분담이 있어야 하지만, 엄격하게 구분되어서는 안 된다고 지적했습니다. 장관은 일부 통계(2단계 지방 정부를 구성할 경우 코뮌 단위 행정 단위가 3,300개가 넘고, 교육기관은 5만 2천 개, 학생 수는 2,340만 명)를 인용하며, 각 코뮌에는 평균 7,000명의 학생이 있으며, 코뮌 단위 교육 관리 담당자는 2명이 될 것으로 예상된다고 밝혔습니다. "이러한 담당자들의 기능, 업무, 권한을 명확히 하기 위한 전국적인 교육이 이루어질 것입니다."

행정 단위 개편과 관련하여, 장관은 2026-2027학년도에는 행정 경계를 고려하지 않고 모든 학년의 입학 원칙을 시행할 예정이라고 밝혔습니다. 입학 원칙은 학생들이 거주지와 가장 가까운 교육기관에 진학하도록 하는 것입니다. 호찌민시는 2023년부터 지리정보시스템(GIS)을 활용하여 이러한 시범 운영을 실시해 왔습니다.

제2차 정기회 개최 정책과 관련하여 교육부 장관은 제2차 정기회의 형식이 매우 개방적이라고 밝혔습니다. 다만, 운영 원칙은 주요 교육과정을 시행하기 위해 단 한 번의 정기회만 필요하며, 이는 교육계 전체의 책임입니다. 제2차 정기회 개최는 각 지역의 여건에 따라 결정될 것입니다.

교육부 장관은 2학년 수업이 왜곡되어서는 안 된다는 요건을 제시하며, 학교의 질서와 건전한 교육을 위해서는 학생들이 어떤 형태로든 추가 수업을 받도록 강요받는 일이 없어야 한다고 말했습니다. 장관은 "추가 수업은 학생들의 학업 성취도를 향상시킬 수는 있지만, 학생들의 발전에는 큰 도움이 되지 않습니다."라고 강조했습니다.

민 트랑

출처: https://baophapluat.vn/hoc-them-khong-dem-lai-nhieu-gia-tri-trong-viec-phat-trien-nguoi-hoc-post548713.html