프로젝트 89에 따른 훈련 과제 검토를 위한 컨퍼런스

12월 4일, 교육훈련부 (MOET)는 페니카 대학교에서 총리령 제89/QD-TTg호에 따른 교육 과제 검토를 위한 회의를 개최했습니다. 호앙 민 손(Hoang Minh Son) 차관이 회의를 주재했습니다.

이 컨퍼런스는 교육훈련부, 국방부, 공안부 , 재무부 산하 각 부서의 지도자와 전문가, 고등교육기관 89사업의 책임자와 임원이 참석한 가운데 오프라인과 온라인으로 진행되었습니다.

컨퍼런스 장면

2019년 1월 18일, 총리는 2019~2030년 기간 동안 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신 요구 사항을 충족하기 위해 고등 교육 기관의 강사와 관리자의 역량을 향상시키는 프로젝트(프로젝트 89)를 승인하는 결정 89/QD-TTg를 발표했습니다.

이 프로젝트는 다음과 같은 구체적인 목표를 설정합니다. 대학 강사의 약 10%에게 박사 학위를 교육하여 질과 합리적인 구조를 보장하며, 이 중 7%의 강사는 해외에서 전임 강사로 교육을 받습니다. 강사의 3%는 국내에서 교육을 받고 베트남 대학과 지역 및 세계적 품질 기준을 충족하는 외국 대학과 협력합니다. 고등 교육 기관 밖에서 해외에서 근무하거나 국내에서 근무하는 최소 1,500명의 과학자와 박사 학위 소지자를 유치하여 베트남 고등 교육 기관에서 일합니다. 문화, 예술, 체육 및 스포츠 분야의 학교 강사의 80%가 석사 학위 이상을 소지하고 국내 및 해외에서 전임 강사로 교육을 받아 지역 및 세계적 품질 기준을 충족하고 합리적인 구조를 갖도록 노력합니다. 2030년까지 관리자와 강사의 100%가 역량을 향상시키기 위해 교육을 받도록 노력하며, 강사의 역량에 중점을 둡니다. 교육 프로그램 개발, 현대적 방법을 사용한 교육, 과학 연구, 외국어 및 정보 기술.

회의 개막 연설에서 호앙 민 선 차관은 다음과 같이 강조했습니다. "우리나라는 교육훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 추진하고 있습니다." 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 제29-NQ/TW의 지속적인 이행에 관한 정치국 결의안 제91-KL/TW호는 다음과 같은 주요 과제를 제시했습니다. 모든 직급의 교사 및 교육 관리자 팀을 개발, 질 향상 및 표준화하고, 외국 전문가, 과학자 및 해외 베트남인을 유치하고 활용하여 국내 교육훈련 기관에서 강의, 연구 및 근무할 수 있도록 획기적인 메커니즘 및 정책을 구축하며, 국가 예산을 활용하여 해외에서 고급 인력을 지속적으로 양성하고, 특히 핵심 기술 분야 박사 학위 소지자 및 전문가를 양성하는 것입니다.

황민선 부장관이 회의에서 연설하고 있다

호앙 민 선 차관은 89호 프로젝트와 이전 프로젝트들이 교수진 및 관리자 팀을 개발하고 결의안 29호, 결론 91호의 업무 이행에 기여하는 데 큰 의의를 가지고 있다고 평가하며, 고등교육의 질 향상을 위해 가장 중요하고 핵심적인 요소는 교수진이라고 강조했습니다. 동시에 고등교육 경영진의 역량을 강화하기 위해서는 경영진의 역량 강화도 필수적입니다.

황민선 부차관은 89 프로젝트를 5년간 시행하며 초기 노력과 결과를 얻은 후, 앞으로는 뒤돌아보고, 논의하고, 해결책을 찾고, 방향에 대해 합의하여 설정한 목표를 더 잘 시행하고 보장하는 것이 필요하다고 말했습니다.

고등교육부 보고서에 따르면, 89호 사업의 교육 과제 이행 원칙은 공립학교와 사립학교를 구분하지 않습니다. 본 사업의 교육 대상 자격을 갖춘 모든 강사와 이들을 교육에 파견해야 하는 고등교육기관은 모두 수용합니다. 특히, 고등교육기관은 대상 학습자, 학습자 수, 전공 분야, 교육 시설, 국내 유학 또는 해외 유학 여부 등을 결정하는 데 있어 매우 적극적입니다.

2024년 11월 현재, 이 프로젝트에 따라 공부하는 총 인원은 451명이며, 그 중 274명은 국내에서, 177명은 해외에서 교육을 받았습니다.

고등교육부 부국장인 도 안 중(Do Anh Dung)이 회의에서 보고했습니다.

페니카아 대학교 총장인 팜 탄 휘(Pham Thanh Huy) 교수는 89 프로젝트의 효과를 높이 평가하며, 국가의 고급 인력 양성 요구에 부응하기 위해 더욱 유능하고 자격을 갖춘 강사팀을 구축하는 것이 매우 중요하다고 말했습니다. 페니카아 대학교는 강사 양성을 위한 더 많은 자원을 확보하고 교육의 질을 향상시키기 위해 항상 이러한 목표에 집중하고 있습니다.

총리령 322/2000/QD-TTG에 따라 국가 예산의 지원을 받아 해외 유학을 갈 수 있게 된 대학원생 중 한 명인 타이응우옌 농업임업대학교 총장 응우옌 훙 꽝(Nguyen Hung Quang) 부교수는 이는 정부가 교육 분야에 큰 노력과 호의를 베푼 결과라고 말했습니다. 이 학교에는 또한 이 프로젝트를 통해 공부하는 교사 16명이 있습니다.

"우리는 그동안 많은 어려움을 겪었지만, 이제 89 프로젝트가 해결되어 훨씬 더 유리해진 것을 봅니다. 교사들이 관리자의 입장에서 더 잘 공유하고 이해해야 한다고 생각합니다. 우리는 운이 좋은 사람들이며, 이 프로젝트를 학교나 국가의 장학 프로그램과 비교할 수 없다는 것을 인식해야 합니다. 그렇게 생각한다면, 프로젝트를 더 잘 시행하는 데 걸림돌이 될 수 있는 요소들을 제거할 수 있을 것입니다."라고 응우옌 훙 꽝 부교수는 말했습니다.

Phenikaa University의 Pham Thanh Huy 총장이 회의에서 논의했습니다.

세계 유수 학교와의 교육 협력을 통해 교수진을 강화하는 것이 병목 현상을 제거하는 방법 중 하나라는 점을 고려하여, 응웬 훙 꽝(Nguyen Hung Quang) 부교수는 타이 응웬 농업임업대학교가 일본 히로시마 대학교와 협력하고 있으며, 프로젝트 89의 협력 프로그램에 따라 공부하고자 하는 대학원생을 위한 교육 시설이 되기를 바란다고 말했습니다.

호치민시 경제대학교 대표는 89프로젝트의 시행은 매우 중요한 의미를 가져왔다고 말했습니다. 즉, 교수진 개발을 위한 동기를 부여하고, 대학원생 수와 박사 수를 늘리고, 양적, 질적 측면에서 강사의 질을 향상시키고, 국제성을 높이고, 경쟁력 있는 학습 환경을 조성하고, 교육 및 연구에 필요한 우수한 강사를 확보하는 것입니다.

그러나 일부 강사들은 아직 학업 계획을 세우지 않아 프로젝트 89 참여 등록에 적극적으로 나서지 않았고, 일부 강사들은 국내외 박사 과정 교육 프로그램에 참여하기 위해 자비로 수업료를 부담했습니다. 이로 인해 사전에 수요 조사를 실시했음에도 불구하고, 연구 참여 강사를 확보하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

탄동대학교 행정부 부장인 레 반 만(Le Van Man) 씨는 정부와 교육훈련부가 사립대학의 강사 및 학교 관리자 교육 및 자격 향상을 지원하는 것은 이번이 처음이라고 강조하며, 교수진의 질이 학교 교육의 질 향상에 결정적인 역할을 한다고 말했습니다. 탄동대학교는 이제 막 89호 프로젝트를 시행하기 시작했지만, 이는 향후 학교 발전에 필요한 교직원을 양성할 수 있는 좋은 기회입니다.

대표들은 회의에서 토론한다

본교는 2025~2030년 기간에 박사학위 소지자 30명을 연수 파견할 계획이며, 이 중 국내 연수 강사 7명, 해외 연수 강사 23명을 파견할 예정이다.

이번 컨퍼런스에서는 고등교육부, 재정기획부, 국제협력부, 교육훈련부의 수장들이 질문에 답변하고, 정보를 공유했으며, 대표단이 이해하고 앞으로 더 효과적으로 실행할 수 있도록 정보를 제공했습니다.

회의를 마무리하며, 호앙 민 썬 차관은 앞으로 여러 과제를 잘 처리해 줄 것을 당부했습니다. 무엇보다도, 교직원 양성의 중요성과 인식을 하나로 모으는 것이 중요합니다.

차관에 따르면, 89호 사업의 새로운 목표는 학교에 적극적인 권한을 부여하고 새로운 정책 시행 시 관리 역량을 강화하는 것입니다. 따라서 고등교육기관은 교원 양성에 있어 역할과 책임을 명확히 정의하여 학교의 이익을 최우선으로 해야 합니다. 교원들 또한 이것이 학교와 국가를 위한 자질 향상이라는 점을 인지해야 합니다. 각 부처, 지부, 그리고 운영 기관은 강사들이 학습에 참여하고 역량을 향상시킬 수 있는 최대한의 여건을 조성해야 합니다.