2025년 8월 5일 교육훈련부 (MOET)는 공식 파견 번호 4567/BGDđT-GDPT 교육 조직 가이드 2회/일 일반 교육을 위한 것입니다. 이 문서는 다음을 명시하는 것을 목표로 합니다. 2025년 6월 6일자 지침 제17/CT-TTg호 총리 의 정신을 실현하다 결의안 29-NQ/TW 교육의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관하여.
이에 따라, 1차 교육과정에 대한 교육을 실시하고, 2차 교육과정에서는 학생들이 학습 내용을 완성하고 도덕성, 지능, 체격, 미학의 모든 면을 종합적으로 발달시킬 수 있는 통합 활동을 실시합니다.
2개 세션의 구조
1차 교육과정은 교육훈련부 규정에 따라 필수 교과목 및 교육 활동(일반 교육 수준), 선택 교과목, 선택 교과목, 심화 주제(고등학교 수준)를 포함한 공식적인 교양 교육 프로그램을 시행하는 시기입니다. 이는 교양 교육 프로그램의 요건을 충족하기 위한 필수 교육 내용입니다.
2학기는 보충교육 활동을 조직하고, 역량을 개발하고, 우수한 학생을 양성하고, 교양교육과정 미달 학생을 지도하고, 생활기술교육, 금융교육, 미술교육, 체육, STEM/STEAM, 진로지도, 인공지능, 외국어 등을 각 교육단계의 학생 심리에 맞는 종합적 발달 방향으로 전개하는 시기입니다.
1차와 2차 수업은 시간적으로 유연하게 운영될 수 있으며, 1차 수업은 오전, 2차 수업은 오후로 고정되지 않고 균형 잡힌 시간으로 운영될 수 있으며, 각 학교의 여건에 맞춰 운영될 수 있습니다. 교육기관이 학생들의 종합적인 교육의 질을 향상시키기 위해 교수법을 다양화하고 교육 활동을 구성하도록 장려합니다.
중등학교 수준에서는 두 번째 교육 활동 세션에서 교실 학습과 교실 밖, 학교 밖에서의 교육 활동을 결합해야 합니다.
특히 고등학교 수준에서는 대학, 연구 기관, 직업 훈련 기관, 기업, 조직 및 개인과 협력하여 적절한 교육 활동에 참여하는 것이 필요합니다.
수업 기간 측면에서 초등학생은 주당 최소 9회, 하루 최대 7교시, 교시당 35분을 공부합니다. 중·고등학생은 주당 최소 5일, 최대 11회, 하루 최대 7교시, 교시당 45분을 공부합니다.
학생들의 종합적인 발달이라는 목적 외에도 하루 2시간의 학습은 정규 학습 시간의 질을 향상시키고, 불법적인 추가 학습과 지도 상황을 극복하는 데 목적이 있습니다.
모든 수준, 부문 및 교육 기관의 책임
교육부는 교육훈련부에 해당 지역 일반교육기관이 실제 상황에 맞춰 하루 2회의 수업을 조직하는 계획을 수립하도록 안내하고, 명확한 실행 로드맵, 명확한 자원 동원, 명확한 교육 내용 및 방법, 과목의 명확한 책임, 명확한 교육 결과 및 교육의 질을 보장하도록 요청했습니다. 또한, 실행 과정에서 지방 당국 및 지역 사회 세력과 긴밀히 협력하여 최고의 효율성을 달성하도록 했습니다.
교사와 시설의 배치는 지역 현실과 상황에 맞춰 이루어져야 하며, 학생, 교사, 학부모에게 과부하가 걸리지 않도록 해야 합니다.
일반교육기관은 새 학년이 시작되기 전 2차 교육과정에서 학생들의 학습 요구를 조사하여 학생들의 학습 요구에 부합하고 학교의 여건에 맞는 교육 내용을 구성할 계획을 수립하고, 1일 2차 교육과정의 계획, 내용, 시간표를 학생, 학부모, 학교 안내 페이지에 홍보하고, 학생, 학부모, 사회단체가 이를 이해하고 동의할 수 있도록 소통을 조직해야 합니다.
교육부는 또한 실행 시 다음 사항을 보장해야 한다고 강조했다. 학생, 교사, 학부모에게 부담을 주지 않아야 한다. 교육의 사회화 법률에 따라, 자발적이고 대중적이며 투명합니다 . 효과적인 활용. 기존 교수진과 장비를 확보하십시오. 특히 멀리 떨어진 지역, 섬 지역, 불우한 지역에서 교육에 대한 접근성의 평등을 실현합니다 .
출처: https://baolangson.vn/huong-dan-to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-doi-voi-giao-duc-pho-thong-5055262.html
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