9학년 진로지도 - 제안서에서 본 관점

하노이 산업직업대학 학생들이 워크숍에서 실습을 하고 있다. 사진: NTCC

직업학교 블록에 입학하기 위한 4번째 선택을 제안합니다.

동사이공 대학(Dong Sai Gon College)의 당 반 다이(Dang Van Dai) 총장은 중·고등학생 진로 지도가 효율화 과정에서 중요한 역할을 한다는 점을 인정했습니다. 진로 지도가 제대로 이루어진다면 효율화 과정에 큰 영향을 미쳐 직업학교가 교육 활동을 촉진할 수 있는 여건을 마련하는 데 도움이 될 것입니다.

특히 다이 씨는 호치민시의 10학년 공립학교 입학 시험에 직업 교육 기관(VET)에 대한 추가 요건을 포함시켜 중등 교육의 스트리밍 역할에 대한 인식을 높이고, 교사의 상담 지침과 학부모의 선택 지침을 제공할 것을 제안했습니다. 현재 호치민시는 중등학교 학생들의 10학년 공립학교 입학을 위해 3가지 요건을 갖추고 있습니다. 네 번째 권고안은 대학, 직업 중등학교, 평생교육기관 등에 적용됩니다.

호치민시 극동대학 쩐 탄 하이(Tran Thanh Hai) 교장은 호치민시의 공립 10학년 입학 희망자 등록 시스템에는 직업교육기관 이름이 매년 포함되지 않는다고 말했습니다. 하이 교장은 학년 편성의 효율성을 높이기 위해 호치민시가 직업교육 시스템을 과감하게 연구하고 공립 10학년 입학 시험에 반영할 것을 제안했습니다. 동시에, 호치민시는 "2018년부터 2025년까지 일반 교육 과정의 진로 교육 및 학생 진로 교육" 프로젝트를 승인한 총리령 제522호를 과감하게 시행하여 중등 졸업 후 직업교육을 받는 학생 비율을 높여야 합니다.

이번 회의에서 호치민시 지도자들은 직업교육기관의 연례 등록 보고서에 따르면 호치민시의 중등학교 졸업생 중 직업교육 단계에 등록하는 비율은 연평균 약 26.19%라고 밝혔습니다. 따라서 총리가 승인한 사업 목표에 따르면 호치민시는 아직 갈 길이 멉니다.

근본적인 접근이 필요합니다

사실, 중등학교를 졸업한 직후의 학생들을 대상으로 하는 온라인 학습과 진로지도 정책은 수년 동안 시행되어 왔지만, 현재 학교들은 여전히 어려움을 겪고 있으며, 진로지도는 여전히 형식적이고 비효율적입니다.

교육훈련부의 최신 보고서에 따르면, 2023-2024학년도에 중학교 졸업생의 약 74.5%가 고등학교에 진학할 예정입니다. 나머지 25.5%의 중학교 졸업생은 평생교육원과 직업훈련기관에 진학할 예정입니다. 이 비율은 2022-2023학년도와 비교했을 때 기본적으로 안정적입니다. 구체적으로, 2022-2023학년도에 중학교 졸업생의 고등학교 진학률은 약 74.4%, 중학교 졸업생의 평생교육 진학률은 약 7.9%, 중학교 졸업생의 직업훈련기관 진학률은 약 7%가 될 것입니다. 따라서 실제로 중학교 졸업생의 직업훈련 진학률은 여전히 미미합니다. 한편, 정부의 2018~2025년 일반교육 직업교육 및 학생지도에 관한 552 프로젝트(2018년 5월 14일자)에서는 중학교 졸업생의 최소 40%가 초등 및 중등 교육을 제공하는 직업교육기관에서 계속 공부하도록 하는 목표를 설정했습니다. 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 경우 목표는 최소 30%입니다.

호치민시 인민위원회 부위원장인 쩐 티 디에우 투이(Tran Thi Dieu Thuy) 여사는 직업학교의 현 상황으로 돌아가서, 현재 문제는 직업학교 시설이 여전히 부족하다는 것이라고 지적했습니다. 직업훈련학교라 하더라도 장비는 20년 전의 것입니다. 학교가 매력적이지 않다면 학부모들이 어떻게 선택할 수 있겠습니까? 동시에 직업 기술 교육도 중요하게 다뤄져야 합니다. 각 학생의 상황과 여건에 맞춰 업무를 간소화해야 합니다. 교육훈련부는 직업학교가 등록 프로그램에 동등하게 접근하고 참여할 수 있는 여건을 조성해야 합니다.

진로지도는 아직 목표와 기대를 달성하지 못했습니다. 직업학교 지도자들 또한 이 문제에 대해 매우 우려하고 있습니다. 하노이 관광대학 교장인 찐 까오 카이 씨에 따르면, 중등학교 학생들을 지도하는 활동이 효과적이지 않은 이유 중 하나는 9학년을 마친 후에도 학생들이 자신이 좋아하는 직업과 자신에게 적합한 직업을 구분할 수 있는 충분한 능력을 갖추지 못하기 때문입니다. 따라서 중등학교 학생들을 지도하고 지도하는 일은 여전히 주로 성인에 의해 이루어집니다.

하노이의 최근 여러 입학 시즌에서 오리엔테이션 방식은 매우 분명하게 드러났습니다. 평균 또는 평균 이하의 학업 성취도를 보이는 학생들에게 공립 고등학교 입학 시험을 치르지 않도록 "강제"하는 방식입니다. 대신 담임 선생님은 직업학교에 가거나 (중학교 성적 증명서를 바탕으로) 사립 고등학교에 지원하도록 지도합니다. 객관적으로 생각해 보면, 이는 학생들의 4지망 오리엔테이션이 아닙니까? 단지 입학 규정에 이러한 내용이 명시되어 있지 않을 뿐입니다. 물론, 이러한 오리엔테이션 방식을 지지하는 사람은 많지 않습니다. 다소 강압적이고 학생들에게 부담을 주기 때문입니다.

부 투 흐엉 박사(하노이 국립사범대학교 초등교육학부 전 강사)는 11학년과 12학년 학생들이 자신에게 맞는 진로를 이해하고 선택하는 비율이 매우 낮으며, 9학년 학생들은 더욱 그렇다고 말했습니다. 따라서 학생들을 차별화하려면 진로를 연구하고 선택하기 위해 1학년부터 체계적인 교육 시스템이 필요합니다.

그러므로 단기적인 조언, 즉 한 세션이나 한 시간에 대한 조언이 아닌 장기적인 조치가 필요합니다.

출처: https://daidoanket.vn/huong-nghiep-lop-9-nhin-tu-mot-de-xuat-10290779.html