소수민족 거주 지역의 초등학교 1학년 학생들에게 베트남어를 가르치는 데 필요한 사항에 대한 조사.

5월 18일 오후, 탄사 초등학교에서 교육훈련부는 소수민족 지역 초등학교 1학년 학생들에게 베트남어 듣기 및 말하기 능력을 가르치는 데 있어 교사들의 현재 요구 사항을 파악하기 위한 설문조사를 실시했습니다.

조사팀은 학교 책임자들과 협력했습니다.

이번 조사에는 탄사 초등학교와 트엉눙 초등학교의 교직원과 교사, 그리고 소수민족 출신 1학년 학생들이 참여했습니다.

본 조사는 소수민족 지역 초등학교 1학년 학생들을 위한 베트남어 교육 지도의 현황, 1학년 학생들을 위한 베트남어 듣기 및 말하기 능력 훈련 운영에 필요한 교사들의 요구 사항, 그리고 2018년 일반 교육 과정 요구사항에 따른 교육의 질 확보 조건을 평가하는 데 중점을 두고 있습니다.

조사팀은 초등학교 1학년 교실에서 진행되는 베트남어 수업을 참관했습니다.

조사팀은 실무 프로그램 기간 동안 1학년 베트남어 수업을 참관하고, 관리자 및 교사들과 교수법, 소수민족 학생들의 베트남어 학습 능력, 산간 지역 교육 과정의 장점과 어려움 등에 대해 교류, 토론, 경험 공유를 진행했습니다.

이번 조사를 통해 교육훈련부는 소수민족 지역 초등학교 1학년 학생들의 베트남어 교육의 질을 향상시키기 위한 연구 및 해결책 제시를 위한 보다 실질적인 근거를 확보했으며, 이는 초등학교 저학년부터 학생들의 기초 언어 능력 강화에 기여할 것입니다.

출처: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202605/khao-sat-nhu-cau-day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-lop-1-vung-dan-toc-thieu-so-0d16fb6/