새 학년 첫 주, 오후 3시에 수업 종료 종이 울렸을 때, 제 아이는 제가 오후 5시까지 회의를 하는 동안 운동장에서 기다리고 있었습니다. 제가 나가기 전까지 두 시간의 시차는 단순히 아이를 데려다주고 데려다주는 것뿐만 아니라, 안전 위험, 보육비, 그리고 어른들이 자기 아이에게 느끼는 죄책감과도 관련이 있었습니다.
따라서 교육훈련부가 하교 시간을 조정하도록 지원하는 것은 단순히 시간표상의 학생 수를 늘리기 위한 것이 아니라, 학교에서 제대로 된 오후 시간을 보낼 수 있는 방안을 마련하기 위한 것입니다. 많은 학부모님들께서 이에 공감하실 것이라고 생각합니다. 오후 교대 시간이 아이들을 돌보거나 이론을 벼락치기하는 시간으로 바뀐다면, 아무리 좋은 시간이라도 무의미해지기 때문입니다.
9월 12일 오전, 호찌민시 교육훈련부는 일일 학교 시간표를 공식 발표했습니다. 미취학 아동은 오후 4시에 하교하며, 초·중·고등학생은 오후 4시 이전에 하교하지 않습니다.
사진: Nhat Thinh
법률은 허용하지만 자원과 투명한 집행을 요구합니다 .
총리령 제17호와 교육훈련부 문서에 따른 호치민시 교육훈련국의 지침은 하루 두 차례 수업을 허용했습니다. 첫 번째 수업은 주요 교과 과정이며, 두 번째 수업은 독서 지도, 체육, 미술, 디지털 기술 및 생활 기술, 과외 또는 심화 학습 등 개인의 필요에 따른 보충 활동으로 구성됩니다. 즉, 이 법은 학교가 명확한 교육적 목표를 가지고 오후 수업을 설계하도록 허용하고 장려하고 있습니다. 남은 과제는 조직, 자원, 그리고 투명성입니다.
법조계에 종사하는 한 학부모의 관점을 공유하고자 합니다. 시간 정책은 교육적 목표, 안정적인 인적 자원, 투명한 재정, 그리고 학부모를 위한 이해하기 쉬운 모니터링 시스템, 이 네 가지 요소가 모두 충족될 때만 지속 가능하다는 것입니다. 만약 이 중 하나가 부족하면, 새로운 시간 정책은 의도치 않게 불평등을 심화시킬 수 있습니다. 부유한 가정은 방과 후 서비스를 이용할 수 있는 반면, 가난한 가정은 자녀를 일찍 데려와 방과 후 공백을 남겨두어야 하기 때문입니다.
학부모가 자녀를 데리러 갈 수 없는 방과 후 시간에는 학교에서 더 많은 교육 활동을 조직할 필요가 있습니다.
사진: 다오 응옥 타치
학생들이 방과 후 '의미 있는 오후'를 보내기 위한 4가지 중요한 요소
호치민시가 학생들의 방과 후 시간을 의미 있게 만드는 데 참고할 만한 모델이 전 세계적 으로 많이 있습니다.
가장 먼저 해야 할 일은 오후 수업의 교육 목표를 명확하게 작성하는 것입니다. 예를 들어, 지도 독서, 개방 도서관, 일부 수업의 필수 스포츠, 미술 및 음악 , 가벼운 수준의 재미있는 과학 및 STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 등을 제공합니다. 또한, 학생들에게 디지털 기술, 네트워크 보안, 팀워크 및 시간 관리와 같은 생활 기술, 개별 필요에 따른 튜터링 또는 훈련 등을 제공하는 것도 중요합니다. 학교는 학부모님들이 이해하고 동의할 수 있도록 학년 초에 이 "메뉴"를 공지해야 합니다.
두 번째는 "열린 문이 있는 견고한 틀"입니다. 도시 리듬을 맞추기 위해 오전 7시부터 8시, 오후 1시 30분, 오후 4시 30분 시간대에 합의해야 합니다. 단, 교실이 부족한 학교, 교통 상황이 특수한 지역, 또는 9학년과 12학년 학생들의 시험 준비 기간에는 예외가 있습니다. 단, 예외가 있을 경우 안전한 대안, 예를 들어 같은 구역 내 학교 간 기숙 클럽을 운영해야 하며, 학부모 대표 위원회의 동의를 얻어야 합니다.
세 번째는 재정 투명성입니다. 학교에서 보낸 시간과 관련된 모든 수입과 지출은 학기별로 공개되어야 합니다. 인건비, 전기세, 수도세, 기숙사비 등에 대한 구체적인 지출 내역과 학생별 비교표를 마련해야 합니다. 이러한 조건을 갖춘 학교는 소득 기반 보조금을 시범적으로 도입하고, 싱가포르 사례를 참고하여 경제적 장벽을 줄여 돈 때문에 소외되는 학생이 없도록 해야 합니다.
네 번째는 시간만 보는 것이 아니라 결과로 측정하는 것입니다. 매 학기마다 등하교 시간에 대한 학부모 만족도, 교문 주변 안전 사고 발생 건수, 동아리 참여 학생 비율, 독서 시간, 교사와 기숙사 직원의 만족도 및 업무량 등과 같은 핵심 지표를 발표하십시오. 데이터가 투명할 때 사회는 정책을 평가할 수 있는 기반을 마련하고 학교는 개선을 위한 기반을 마련할 수 있습니다.
제 경험상, 모든 좋은 정책에는 진지한 시범 단계가 필요하다는 것을 알고 있습니다. 따라서 시는 한 학년도에 시행할 다양한 조건을 갖춘 학교들을 선정해야 합니다. 여기에는 일부 중앙 학교, 일부 교외 학교, 그리고 교실이 없는 일부 학교가 포함됩니다. 그리고 독립적인 부서를 선정하여 평가를 실시하고, 공개 보고서를 발표하며, 효과적인 모델을 재현하고, 불안정한 부분은 즉시 수정해야 합니다. 이러한 접근 방식은 위험을 줄이고, 공감대를 형성하며, 학부모들이 약속만 듣는 것이 아니라 개선 방향을 직접 볼 수 있도록 돕습니다.
오후 4시 30분 이후, 학생들이 하교하고 부모님이 아직 아이들을 데리러 오지 않은 시간은 아이들이 버려지기 가장 쉬운 시간입니다. 또한 독서 습관, 운동 습관, 자기주도 학습 습관을 형성하는 황금기이기도 합니다.
사진: 다오 응옥 타치
좋은 조직이 세대의 궤적을 바꿀 수 있다면
많은 사람들이 왜 16시 30분이라는 겉보기에 적은 숫자에 관심을 가져야 하는지 묻습니다. 저는 그 답이 도시 아이들의 오후 시간의 질에 있다고 생각합니다. 아이들이 가장 소외될 가능성이 높은 시간이기도 하지만, 독서 습관, 운동 습관, 그리고 자기주도 학습 습관을 형성하는 황금기이기도 합니다. 저는 잘 조직된 오후 활동이 한 세대 전체의 발달 궤적을 바꿀 수 있다고 믿습니다.
반면에, 부모들이 걱정 없이 일할 수 있는 시기, 교사들이 학생들과 직접 소통할 수 있는 시기, 학교가 독서 문화와 스포츠맨십을 함양하는 시기이기도 합니다. 우리 모두가 함께 노력한다면, 그 숫자는 더 이상 부담이 아닌 문명화된 도시에 대한 약속이 될 것입니다.
퇴근 후 늦게 귀가하는 아버지로서 이 글을 씁니다. 아이가 운동 후 땀에 젖은 얼굴로, 손에는 빌린 책을, 가방에는 선생님이 지도해 준 자습지를 들고 교문을 나서는 모습을 보고 싶습니다. 그리고 가족과 함께 보낸 두 시간의 휴식 시간이 의미 있는 오후 시간으로 채워졌다는 생각에 마음이 편안해집니다.
국제적 경험
국제적인 경험은 많은 실질적인 조언을 제공합니다. 싱가포르는 초등학교 캠퍼스 바로 옆에 학생 돌봄 서비스를 운영하여 학생들이 정해진 시간표에 따라 학교에 머물도록 합니다. 이른 오후에는 간식을 먹고 휴식을 취한 후, 선생님과 함께 자율 학습을 하고, 그 후에는 스포츠 활동이나 독서 클럽 활동을 합니다. 하루 일과가 끝나면 부모님이 아이들을 데리러 오실 때까지 가벼운 활동을 합니다.
이 단체는 안전 기준, 명확한 교직원 대 아동 비율, 그리고 소득 기반 보조금 제도를 갖추고 있습니다. 덕분에 저소득층 가정의 아이들도 서비스를 이용할 수 있습니다. 이 모델에서 학교는 방과 후 잠시 머무는 곳이 아니라 목적지가 됩니다. 부모는 시계를 계속 확인할 필요 없이 아이들이 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지, 누구와 함께 있는지 알 수 있습니다.
한국은 늘봄 프로그램을 단순한 베이비시팅에 그치지 않고 더욱 발전시켰습니다. 방과 후는 물론 저녁 시간까지 다양한 서비스 네트워크를 구축했습니다. 수업은 코딩, 예술, 스포츠, 언어, 그리고 지역 사회 활동을 위한 동아리로 운영됩니다. 학교는 지역 사회 단체와 연계하여 콘텐츠를 다양화합니다. 중요한 점은 정규 교사들에게 위장된 시간제 일자리 형태로 추가 근무 시간을 부여하는 것이 아니라, 자체 운영 시스템을 갖추고 있다는 것입니다. 덕분에 오후 교대 근무는 교사들의 보이지 않는 희생이 아닌, 진정한 의미의 양질의 공공 서비스 상품이 되었습니다.
일본은 우리에게 또 다른 교훈을 줍니다. 150만 명이 넘는 아이들에게 서비스를 제공하는 방과후 학교 네트워크가 있음에도 불구하고 여전히 수만 명의 대기자 명단이 있습니다. 즉, 운영 시간을 늘리는 것은 쉽지만, 충분한 공간과 품질을 유지하는 것은 어려운 일입니다. 이를 극복하려면 정확한 수요 예측, 부지 및 교실 예산, 인력 기준, 그리고 지속 가능한 재정 로드맵이 필요합니다.
영국은 도움이 필요한 모든 가정이 오전 7시부터 오후 6시까지 보육 서비스를 이용할 수 있도록 하는 Wraparound Childcare를 시작했습니다. 정부는 네트워크 구축을 위해 중앙 및 지방 정부 자금을 지원하고, 학교는 구체적인 운영 지침을 받으며, 주 정부는 조정자 역할을 하고, 부모는 합리적인 비용을 지불하고 지원 패키지를 받습니다.
출처: https://thanhnien.vn/khong-tan-hoc-truoc-16-gio-lam-the-nao-de-hoc-sinh-co-buoi-chieu-tu-te-185250912163913609.htm
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