학교에서의 영어: 제2외국어 학습을 위한 단계별 가이드

교육 및 훈련 - 일반 학교에서 영어 교육 및 학습은 이제 교과목으로 시행되고 있습니다.

학교에서 영어를 제2언어로 만들기 위해서는 적절한 로드맵과 더불어 충분한 교직원 확보, 영어 사용 환경 개선, 그리고 교실 밖에서의 다양한 이중언어 활동이 필요합니다.

교수 및 학습 방법 조정

다낭시 하이쩌우구에 위치한 응우옌 후에 중학교는 이번 학년도 2학기부터 1~2학년 학생들을 대상으로 영어 프로그램을 시범 운영합니다. 이를 바탕으로 2025-2026학년도부터 프로그램을 확대하여, 다른 전공 석사 학위 소지자이면서 영어 B1 수준 이상의 능력을 갖춘 교사 또는 영어 관련 학사 학위를 두 개 소지한 교사들이 체험 활동 및 진로 지도뿐만 아니라 수학, 자연과학, 문학, 시민 교육 등 다른 과목에서도 영어로 수업을 진행하도록 장려할 예정입니다. 또한, 학생들이 각 과목의 기본 과학 용어/개념에 익숙해질 수 있도록 기초적인 입문 활동을 지도할 계획입니다.

또한, 보 탄 푸옥 교장은 교실과 도서관에 영어 사용 공간을 마련하고, 영어 동아리 활동을 장려하며, 9학년 학생들을 대상으로 영어 능력 평가를 실시할 것이라고 밝혔습니다. 영어 사용 환경을 개선하고 교실 밖에서의 이중 언어 활동을 다양화하기 위해, 응우옌 후에 중학교 외국어과는 최근 지역의 여러 국제 영어 학원과 협력하여 수업에서 배운 내용을 중심으로 매달 영어 동아리 모임을 개최하고 있습니다.

7/4반 학생인 까오 민 쿠에는 "동아리 활동에 참여하면서 영어 말하기에 점차 자신감이 생겼어요. 문법 구조에 너무 신경 쓰지 않으니 실생활에서 말하기 반응이 더 빨라진 것 같아요."라고 말했다.

응우옌 후에 중학교 영어 교사인 응우옌 반 비엣 선생님은 "영어로 다른 과목을 가르칠 수 있는 팀을 만들기 위해서는 학생과 교사가 매일 영어에 노출되고 영어로 소통해야 합니다. 외국어과는 쉬는 시간에 도서관 코너에서 실생활과 관련된 실용적인 주제를 중심으로 독서 및 영어 소통 활동을 진행합니다. 이는 학생들의 의사소통 능력을 향상시키고, 자연스러운 영어 표현력을 기르며, 친근한 도서관 분위기를 조성하는 데 목적이 있습니다."라고 말했습니다.

도서관에는 학생들이 독서를 즐기고 영어를 꾸준히 사용할 수 있도록 영어로 된 안내판, 공지사항, 책꽂이가 마련된 영어 코너가 있습니다. 또한, 학교에서 매년 개최하는 STEM 축제의 프로젝트를 통해 STEM 교육을 통합하여 학생들이 새로운 언어를 습득하고 학제 간 학습 환경에서 영어를 적용하는 연습을 할 수 있도록 돕습니다.

학교에서 영어를 제2외국어로 가르치는 프로젝트 시행에 대비하여, 꽝응아이성 깜탄시 에 위치한 쩐흥다오 초등학교는 시설에 적극적으로 투자하고 교사들의 외국어 능력을 향상시켰습니다. 각 교실에는 인터넷 연결이 가능한 스마트 TV가 설치되어 있어, 교사들은 풍부한 학습 자료와 전자식 수업 계획안에 쉽게 접근하여 수업을 진행할 수 있습니다.

또한, 학교는 인터랙티브 화이트보드, 음향 시스템, 컴퓨터 및 영어 학습 소프트웨어를 갖춘 현대적인 외국어 교실 두 곳을 신설하여 학생들에게 시각적이고 매력적인 학습 환경을 조성했습니다.

응우옌 티 킴 트랑 교장은 영어 교사 전원이 요구되는 전문적 기준을 충족하고, 교수법 연수 과정에 정기적으로 참여하며, 자기 학습과 교육에 기술을 활용하도록 장려받고 있다고 밝혔습니다. 이는 학교가 프로젝트를 효과적으로 실행하는 데 중요한 기반이 됩니다.

쩐흥다오 초등학교는 교육의 사회화를 실천하기 위해 외국인 교사가 있는 영어 센터와 협력하여 수업 및 의사소통 클럽을 운영함으로써 학생들이 언어 능력을 연습할 수 있도록 돕고 있습니다. 동시에 기술과 인공지능을 교육에 활용하여 발음 및 기능 연습을 지원하고 풍부한 온라인 학습 환경을 조성하고 있습니다.

또한, 본교는 "영어 뉴스레터", "데일리 영어 코너", "하루 한 문장 영어 쓰기" 운동과 같은 활동을 통해 학교생활에서 영어를 사용하는 문화를 조성하는 데 중점을 두고 있습니다. 학생들의 자신감 있는 영어 연습과 자연스러운 의사소통을 돕기 위해 방과 후 활동, 국기 게양식, 영어 관련 학술 행사 등이 정기적으로 개최됩니다.

다낭 호아 꾸엉 에 위치한 레딘찐 초등학교 학생들이 "나는 세계 시민입니다"라는 주제로 영어 발표 대회에 참가하고 있다. 사진: 국가교통센터

교사 역량 강화

꽝응아이성 꼰툼에 위치한 리투쫑 사범학교 교장인 팜 득 푸옥 씨는 학교에서 외국어를 제2외국어로 가르치는 정책이 국제 통합과 현대적이고 선진적인 방향으로의 교육 개혁을 추구하는 학교 발전 방향과 일치한다고 말했습니다.

푸옥 씨에 따르면, 학교의 영어 교사진은 현재 요구되는 기준을 충족하고 있으며, 모든 수업이 교육부 계획에 따라 영어 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한, 영어 교육 장비, 컴퓨터실, 전자 도서관, STEM실, 그리고 학생들의 외국어 능력 개발을 지원하는 다양한 동아리 등 시설도 지속적으로 개선되고 있습니다.

푸옥 씨는 "우리 학교 학생들은 역동적이고 야심차며 수준 높은 학습 프로그램에 쉽게 적응하는 능력이 뛰어나 이번 프로젝트의 새로운 콘텐츠를 구현하는 데 큰 이점이 된다"고 말했다.

하지만 푸옥 씨는 장점과 더불어 현실적으로 인정해야 할 많은 어려움과 과제들을 지적했습니다. 이 지역의 많은 학생들은 경제적으로 어려운 가정 출신으로, 방과 후 추가 어학 수업에 참여할 여력이 부족합니다.

영어 교사의 역량, 특히 영어로 통합적인 학제 간 과목을 가르칠 수 있는 능력의 격차는 여전히 심각한 문제입니다. 현재 자연과학 과목을 영어로 가르칠 수 있는 심도 있는 전문성을 갖춘 교사가 부족한 상황인데, 이는 영어가 진정한 제2언어로 자리 잡기 위해 반드시 필요한 요건입니다.

한편, 응우옌 반 비엣 씨는 외국어로 수업하는 교사의 외국어 능력 요건과 관련하여, 젊은 교사들은 특별한 추가 교육 없이도 요건을 충족할 수 있다고 언급했습니다. 현재 대부분의 중등학교 젊은 교사들은 석사 학위 취득을 통해 전문성을 향상시키고 있습니다.

이와 관련하여 외국어 능력 요건을 충족하는 것은 역량 기준이 그다지 어렵지 않다는 것을 의미합니다. 그러나 다른 과목의 수업 언어로 영어를 사용하려면 교사들에게 더 많은 소통 기회가 필요합니다. 예를 들어, 중등학교에 외국인 자원봉사 교사의 수를 늘리는 것이 효과적인 방안이 될 수 있습니다.

응우옌 후에 중학교 외국어과는 학교 내 모든 교사의 영어 소통 능력을 향상시키기 위해 외국인 교사를 고용하는 영어 학원과 협력하여 모든 교사에게 최소 한 달에 한 번 기초 영어 소통 교육을 제공하고 있습니다.

본 연수 과정은 언어 교육 기술과 방법에 중점을 두고 있으며, 교사들이 실제 교육 상황과 교실에서의 기본적인 영어 의사소통에 익숙해지도록 돕습니다. 이를 통해 다른 과목 교사들도 학생들과의 상호작용 능력을 향상시키고, 통합 영어 교육 및 다른 교과 내용에도 이러한 기술을 적용할 수 있게 됩니다.

다낭대학교 외국어대학 부총장인 후인 응옥 마이 카 박사에 따르면, 교사의 역량 강화는 학교에서 영어를 제2외국어로 만드는 프로젝트를 실행하는 데 있어 핵심 요소입니다.

이러한 맥락에서 대학은 단기 및 장기 과정과 정기 연수를 통해 다른 과목을 영어로 가르치는 영어 교사들의 교수 역량을 향상시키기 위한 교육을 조직하여 교사들의 광범위한 네트워크를 구축할 수 있습니다.

교육 방법은 포럼, 워크숍, 웨비나 등 다양해야 합니다. 대학은 또한 중등학교의 국제적 연계 및 협력을 지원하는 역할을 해야 합니다. 학습 자료, 공개 교육 자료, 학습 관리 시스템(LMS), 대화형 애플리케이션, 교육 도구 등 교육 및 전문성 개발의 모든 측면에서 디지털 전환을 효과적으로 활용하는 것이 필수적입니다.

꽝응아이성에 위치한 리투쫑 사범실습중학교의 영어 수업 모습. 사진: 응우옌 둥

지역 격차 해소

푸옥록 제1초등학교(자라이성 뚜이푸옥)의 부교장인 토 부 티 비치 반 씨는 학교에서 영어를 제2외국어로 가르치는 것은 올바른 정책이며, 조기에 명확한 방향성을 가지고 시행되어야 한다고 생각합니다.

하지만 반 씨에 따르면, 이 정책이 진정으로 효과를 발휘하려면 지역별 교육 및 학습 환경의 격차에 주목해야 합니다. 농촌 및 산간 지역에서는 열악한 기반 시설, 영어 교사 부족, 그리고 학생들의 역량 수준의 불균형으로 인해 새로운 프로그램 시행이 매우 어려울 수 있습니다.

그러므로 국가는 자격을 갖춘 교사 양성 및 개발에 투자하는 정책을 마련해야 합니다. 동시에 모든 지역의 학생들이 공평하고 바람직한 학습 환경에서 공부할 수 있도록 재정 지원, 교재 및 현대적인 교육 장비를 제공해야 합니다.

"실행에는 각 단계 학생들의 능력과 각 지역의 특성을 고려한 합리적인 로드맵이 필요합니다. 성취도에 지나치게 집중하거나 학업적 압박을 가하기보다는 영어 학습에 대한 애정과 흥미를 키우는 데 초점을 맞춰야 합니다."라고 반 씨는 말했습니다.

꽝응아이성 칸꾸엉시에 위치한 득포 제2고등학교 외국어과 부장인 응우옌 티 응옥 선생님은 “우리 학교는 거의 매년 10학년 입학시험 영어 점수가 낮습니다. 어떤 학생들은 재평가를 받아보면 영어 실력이 거의 전무한 경우도 있습니다. 보통 10학년 1학기 중간고사 후, 담당 부서에서는 학생들의 성적 통계를 취합하여 적절한 교육 방안을 마련합니다. 여기에는 성적이 평균 이하이거나 부진한 학생들을 위한 추가 과외 수업 제공에 집중하는 것이 포함됩니다.”라고 말했습니다.

덕포 제2고등학교는 영어 입학시험 성적이 우수한 학생들로 각 학년에 1~2개 반을 편성하여 영어를 단순히 과목이 아닌 언어로서 활용하도록 장려하는 환경을 조성하는 시범 사업을 개발하고 있습니다.

수업 및 학습 과정에서 교사는 학생들이 듣기와 말하기 능력을 연습할 수 있도록 다양한 상황을 만들어야 합니다. 쓰기 연습은 주로 학생들이 집에서 완료하도록 하며, 교사는 각 학생의 과제를 채점하고 수정합니다.

꽝응아이성 깜탄시에 위치한 쩐흥다오 초등학교의 응우옌 티 킴 짱 교장은 “이 프로젝트의 효과는 언어 능력 향상뿐 아니라, 교육 방식에 혁신을 가져와 기술과 인공지능(AI)을 교육에 접목했다는 점에서도 드러납니다.”라고 말했습니다.

역동적이고 친근하며 개방적인 영어 학습 환경은 학생들이 국제적인 지식에 접근하고 더욱 효과적으로 학습하고 소통하는 데 도움이 될 것입니다. 본 프로젝트는 세계적인 기술, 지식, 문화를 습득할 수 있는 균형 잡힌 베트남 인재를 육성하는 것을 목표로 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/tieng-anh-trong-truong-hoc-tung-buoc-den-ngon-ngu-thu-hai-post754898.html