하일랜드 학교는 하루에 2개의 세션을 구성하기 위해 노력합니다.

열악한 교육 환경에도 불구하고, 소수민족을 위한 응우옌 바 응옥 기숙 중등학교는 수업 시간 외에도 다양한 활동과 활동을 진행합니다. 사진: 히엔 투이

응우옌 바 응옥 소수민족 기숙 중등학교(아부옹 코뮌)에는 이번 학년도에 314명의 학생이 재학 중이며, 대부분이 소수민족 학생들로, 학교에서 수십 킬로미터 떨어진 곳에 거주하는 학생들이 많습니다. 1일 2교시 수업 도입 초기 단계에서는 교실, 교육 장비, 그리고 교직원 문제로 많은 어려움을 겪었습니다.

응우옌 티 마이 꾸에 교장은 하루 두 차례 수업 의무화를 위해 학교가 지원 자원을 활용하고 학부모, 학생, 교사의 의견을 수렴하여 적절한 수업 계획을 수립했다고 밝혔습니다. 꾸에 교장은 "현재로서는 9학년 두 학급을 운영할 계획이며, 학생과 교사의 부담을 줄이기 위해 이론 학습과 과외 활동을 조화롭게 병행할 계획입니다."라고 말했습니다.

소수 민족을 위한 발레에 초등학교 기숙학교(아브엉 공동체)의 교장인 트란 후 누트 씨는 두 세션으로 공부하면 학생들이 지식을 통합하고, 생활 기술을 연습하고, 체험적, 신체 활동에 참여할 수 있는 시간이 더 많아져 종합적인 발달에 도움이 된다고 말했습니다.

또한, 본교는 학생들의 능력에 따라 유연하게 학생들을 분류하여 교사들이 적절한 수업 계획을 세울 수 있도록 하고 있습니다. 오후 시간에는 베트남어 교육을 강화하고 부족한 학생들을 지도하는 한편, 꼬뚜족 학생들이 학습에 자신감을 가질 수 있도록 친밀하고 친근한 소통 환경을 조성합니다.

gen-h-z7146838959965_9a0e3cd92a73dd8c32d179a15fcb9203.jpg — 소수 민족을 위한 발레에 초등학교 기숙학교(아브엉 코뮌)는 오후 시간에 학습이 부족한 학생들을 위한 베트남어 교육 및 과외를 강화합니다. 사진: 히엔 투이

그러나 산간 지역의 교육과정 운영은 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다. 교사 대 학급 비율이 낮은 반면, 수업 시간은 늘어나면서 교육 운영비 부담과 사회화 교육 사업에 대한 부담이 커지고 있습니다.

영어 수업을 유지하려면 학부모와 지역 자원을 동원해야 하지만 어려운 경제 상황 때문에 쉽지 않다고 낫 씨는 말했습니다.

아부옹(Avuong) 마을 문화사회 부장인 알랑 아라이(Alang Aray) 씨에 따르면, 현재 아부옹 마을에는 5개의 학교가 있으며 학생 수는 약 1,250명입니다. 아부옹 마을 정부는 인력 부족 문제를 해결하기 위해 시설 지원, 보수, 교육 장비 보완, 그리고 8명의 계약직 교사 추가 채용에 항상 주의를 기울이고 있습니다.

덕분에 교육의 질은 점차 향상되었고, 학생들의 성실성은 높아졌으며, 부진 학생 비율은 크게 감소했습니다. 하루 2회 수업을 유지하는 것은 학생들의 지식 습득을 도울 뿐만 아니라 종합적인 자질과 능력을 함양하는 데에도 도움이 되며, 오늘날의 근본적이고 전면적인 교육 개혁의 요구를 충족하고 있습니다.

gen-h-z7146841252337_9425b102be61d893f0b363e6b1121c17.jpg — 발레에 초등학교 기숙학교(Avương Commune)는 교실 수업 외에도 생활 기술과 체력을 기르는 과외 활동을 운영하여 학생들의 종합적인 발달에 기여하고 있습니다. 사진: HIỀN THUY

흥선(Hung Son) 국경 지역에 위치한 리뚜쫑(Ly Tu Trong) 민족 기숙 중학교 또한 2학기/일 수업 프로그램을 유지하기 위해 어려움을 극복하기 위해 노력하고 있습니다. 이 학교 교장인 후인 푸옥 따이(Huynh Phuoc Tai) 씨는 9학년 학생들이 지식을 통합하고 부족한 학생들을 지도하기 위해 2학기 수업을 운영하기 위해 교실을 최대한 활용하고 있다고 말했습니다.

지역 주민들의 교사 충원 지원 덕분에 학교는 인력 부족 문제를 어느 정도 극복할 수 있었습니다. 현재 흥선군에는 41개 캠퍼스, 82개 교실, 약 1,700명의 학생을 보유한 7개 학교가 있습니다.

교통 여건은 여전히 어렵지만, 이곳 교사와 학생들의 어려움을 극복하려는 정신은 강하게 퍼져 나가고 있으며, 산악 국경 지역의 학생들에게 지식을 더 가까이 전달하려는 결의를 보여주고 있습니다.

하루에 두 번의 수업을 진행하는 정책은 다낭의 소외된 지역에서 교육의 질을 개선하는 여정에서 점차 중요한 단계로 자리잡고 있으며, 모든 학생에게 동등하고 포괄적인 학습 환경을 조성하려는 정부, 교육 부문, 교직원의 노력을 확인하는 계기가 되고 있습니다.

출처: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html