개방형 교실을 장려하세요.

교실 공간의 변화에 ​​따라 칠판과 분필이 있는 전통적인 교실뿐만 아니라 축구장, 식당, 운동장, 도서관, 교과목 교실 등 교사의 창의적인 아이디어에 따라 다양한 공간에서 개방형 수업이 가능해졌으며, 이는 혁신과 창의성 함양에 도움이 됩니다.

하노이 호안끼엠구에 위치한 쭝부엉 중학교 학생들이 국립역사박물관에서 학습하고 있다. 사진 제공: NTCC.

학생들의 관심사에 따라 선택 과목을 수강하는 것은 학생들이 학습에 더욱 적극적이고 열정적으로 참여하도록 도와주며, 수업을 더욱 생동감 있고 효과적으로 만들어줍니다.

호치민시에 위치한 레홍퐁 영재고등학교는 2022-2023학년도부터 매우 유연하고 역동적인 수업 모델을 도입했습니다. 오전에는 학생들이 각자의 반에서 공통 시간표에 따라 수학, 문학, 영어 수업을 듣습니다. 오후에는 학생들이 자신의 선호도에 따라 선택 과목 수업을 듣습니다. 선택 과목 수업에서는 다른 반 학생들과 같은 과목을 함께 공부하고, 수업 후에는 각자의 개별 시간표에 따라 다른 수업으로 이동합니다.

레홍퐁 특수고등학교 교장인 팜 티 베 히엔(Pham Thi Be Hien) 씨는 이러한 역동적인 학습 모델을 구현하는 데 있어 가장 큰 어려움은 학생 개개인의 시간표를 짜는 것, 즉 다른 과목과의 시간표가 겹치지 않도록 하고, 교사들의 수업 시간표를 균형 있게 조정하여 충분한 수업 시간을 확보하는 것이라고 말했습니다. 하지만 가장 큰 장점은 학생들이 자신의 능력과 흥미에 따라 선택 과목을 수강할 수 있다는 점입니다. 그룹 수업과 개별 수업을 병행하는 학습 방식은 학생들이 의사소통 능력을 향상시키고 스스로 시간표를 관리하는 데에도 도움이 됩니다.

호치민시 교육훈련국 관계자들은 이 모델이 훌륭하다는 점을 인정하면서도, 레홍퐁 영재고등학교가 겪었던 것처럼 여러 가지 이유로 호치민시 모든 학교에 이 모델을 광범위하게 적용하는 것은 큰 어려움이 있다고 지적했습니다. 특히 학급 규모가 큰 경우, 이처럼 역동적인 수업을 운영하는 것이 더욱 어려워집니다. 현재 호치민시 고등학교를 비롯한 전국 모든 일반 교육기관에서는 3~4개의 과목을 고정적으로 선택하고 학생들에게 선택권을 주는 방식을 시행하고 있습니다. 이로 인해 학생들은 자신이 좋아하지 않는 과목을 억지로 공부해야 하는 상황에 놓입니다. 호치민시 교육훈련국은 2018년 일반 교육 과정에서 제시한 것처럼 학생 개개인의 잠재력을 극대화하기 위해 학교들이 이 모델을 점진적으로 도입할 수 있는 방안을 모색할 것을 촉구하고 있습니다.

한편, 많은 학교들이 박물관, 유적지 등 다양한 장소에서 체험 학습 수업을 유연하게 도입하여 학생들이 실제 상황과 학습을 연계하고, 교실 환경을 더욱 활기차고 참여도 높은 공간으로 변화시키고 있습니다. 나아가 학교 내에서도 활발한 개방형 수업을 진행할 수 있는데, 수학 수업은 강당이나 체육관에서, 문학 수업은 야외 잔디밭에서, 일상생활에 초점을 맞춘 영어 수업은 학교 정원에서 진행될 수 있습니다. 특히 이러한 수업에는 학부모와 다른 교사들이 참여할 수 있도록 하여, 교사의 교수법을 더 잘 이해하고 자녀가 친구들과 상호작용하는 모습을 직접 관찰함으로써 가정에서의 학습을 더욱 효과적으로 지원할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.

호치민시 교육훈련국 초등교육부 부장인 람 홍 람 투이 씨에 따르면, 호치민시 교육계는 학교들이 다양한 형태로 공개 수업을 진행하도록 장려하고 있습니다. 이는 학부모들이 2018년 일반교육과정을 더 잘 이해할 수 있는 가장 빠르고 적절하며 접근하기 쉬운 방법입니다. 학부모가 학교와 협력할 때 학생들의 자질과 능력을 개발한다는 목표를 달성하는 데 도움이 됩니다. 학부모의 학교 참여는 교사에 대한 이해와 신뢰를 높여 학교 운영을 개선하고 행복한 학교 분위기를 조성하는 데 기여합니다.

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교육 분야에서 오랜 경력을 쌓은 쩐 쑤언 니(Tran Xuan Nhi) 전 교육훈련부 차관은 성공적인 교육 개혁을 위해서는 관리 기관이 교직원 충원에 힘써 2018년 일반교육과정의 효과적인 시행을 보장하고, 현직 교사들에게 새로운 교수법에 대한 연수 및 전문성 개발을 제공하며, 개방형 교실과 같은 선진적인 수업 모델을 적극적으로 연구하고 지역 사회, 학교, 학급에 적용해야 한다고 지적했습니다. 또한, 교육 형평성을 보장하기 위해서는 소외 지역의 시설 부족 문제를 해결하는 것 역시 매우 중요하다고 강조했습니다.

출처: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html