만약 선생님이 틀렸다면 어떡하지?

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첫 번째 이야기

이 이야기는 레 반 응이아 작가의 작품 "페트루스의 여름" 에서 작가 손 남과 베트남 문학 교사 후엉 선생님 사이의 대화에서 가져온 것입니다.

7학년 학생인 둥은 작가 손남에 대한 발표에서 교과서에는 없는 그의 생애 정보, 예를 들어 커피와 담배 빚, 볼품없는 외모, 단정치 못한 옷차림 등을 언급했습니다. 그의 친구들은 놀라며 둥이 이야기를 지어내는 줄 알았습니다. 한 친구는 "손남 같은 작가는 만나기 정말 드물어!"라고 말하며, 둥의 발표가 의도치 않게 작가의 심기를 건드렸다고 지적했습니다. 결국 둥은 발표에서 높은 점수를 받지 못했습니다.

한 지인의 증언에 따르면, 작가 손남은 둥의 누명을 벗기기 위해 후엉 선생님을 찾아갔다고 합니다. 그 후 후엉 선생님은 제자가 언급한 내용들이 모두 정확하다는 것을 알게 되었는데, 둥이 인쇄소에서 아버지의 조판 작업을 도우면서 거의 매일 손남을 만났기 때문입니다. 제자에게 자신의 실수를 솔직하게 인정한 후엉 선생님은 진심으로 존경받아 마땅합니다.

이는 학생들이 교사를 존중하고 교사와의 신뢰를 더욱 쌓는 데 도움이 되는 문명적인 행동입니다.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 1. — 문명화된 행동 양식에서 교사는 자신이 틀렸을 경우 실수를 인정하는 법을 알고 있습니다.

두 번째 이야기

"이 문제에 점수를 주지 않은 것은 제 잘못입니다. 사과드리고 감사드립니다. 이번 일을 통해 가르치는 데 더 많은 지식과 경험을 얻을 수 있었습니다." 문학 교사의 사과에 학생들은 박수를 보냈다.

최근 수업 시간에 학생들에게 사물이나 사건을 묘사하는 데 사용되는 지역 방언 단어를 찾아보라는 문제가 나왔습니다. 한 학생이 "뼈"(xương)라는 단어가 "나르다"(gánh)와 동의어라고 답했지만, 선생님은 틀렸다고 했습니다. 베트남 중부 출신인 그 학생은 선생님께 "저희 외조부모님의 고향인 꽝찌 에서는 '나르다'를 보통 '뼈'(xương)라고 부릅니다."라고 설명했습니다.

학생은 심지어 호앙 티 토의 노래 "누가 누구를 기억하는가?" 의 가사, "늙은 어머니의 머리카락은 서리처럼 하얗게 질렸고, 인생의 빚에 짓눌려 어깨는 온갖 고통으로 굽어 있네 "를 인용하기도 했습니다. 교사는 해당 정보를 확인한 후, 위에서 설명한 바와 같이 합리적이고 적절한 해결책을 제시했습니다.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 2. — 교사들은 자신감 있게 교실 앞에 서서 학생들의 신뢰를 얻기 위해 끊임없이 지식을 향상시켜야 합니다.

교사로서 저는 앞서 언급된 두 가지 교육적 상황에 대해 교사들이 보여준 품위 있는 대처 방식에 깊은 감명을 받았습니다. 정보 기술의 폭발적인 발전으로 인해 학교는 더 이상 학생들이 지식을 습득하는 유일한 장소가 아니라는 것은 분명한 사실입니다.

성실하고 호기심 많은 학생들에게는 지식이 때때로 교사의 이해를 뛰어넘는 경우가 있습니다. 따라서 교사들은 교실에서 자신감 있게 가르치고 학생들의 신뢰를 얻기 위해 끊임없이 지식을 향상시켜야 합니다.

학생들이 교과서 내용과 다른 의견이나 관찰 내용을 제시할 경우, 교사는 피드백을 주기 전에 이를 고려해야 합니다. 필요한 경우, 교사는 학생들에게 자신의 주장을 뒷받침할 근거를 제시하도록 요청할 수 있습니다.

무엇보다 중요한 것은 학생들이 수집한 자료에서 진짜 정보를 가려낼 수 있도록 돕는 것입니다. 교사와 학생 사이에 신뢰가 형성되면 지식을 주고받는 과정이 훨씬 원활해집니다.

학생들의 학습 활동은 인성 발달과 밀접하게 연관되어 있습니다. 교사는 학생들이 논리적으로 추론하고 문제를 해결하여 지식을 습득하고 축적할 수 있도록 유연한 교수법을 구사해야 하며, 동시에 자신의 실수를 인정하고 학생과 학부모에게 긍정적인 이미지를 유지하는 방법도 알아야 합니다.

학생이나 학부모의 질문과 관련된 상황에 대처해야 할 때마다 저는 충동적인 행동을 최소화하고 교육 환경에서 부정적인 자존심을 줄이기 위해 항상 위의 두 가지 이야기를 떠올립니다.

포럼 "학교에서의 문명화된 행동"

뚜옌꽝성 손즈엉현 반 푸면 반푸 중학교 7C반 학생들과 교사의 논란이 된 행동을 계기로, 탄니엔 온라인은 "학교에서의 예의 바른 행동"이라는 주제로 포럼을 개최합니다. 이 포럼은 독자 여러분의 경험, 제안, 의견을 공유하여 학교 환경에 대한 포괄적인 이해를 높이고, 교사, 학생, 학부모 모두가 오늘날 학교 환경에서 예의 바르고 적절한 행동을 실천할 수 있도록 돕고자 합니다.

독자 여러분은 thanhniengiaoduc@thanhnien.vn으로 기사와 의견을 보내주시기 바랍니다. 선정된 기사에는 규정에 따라 원고료가 지급됩니다. "학교에서의 예의 바른 행동" 포럼에 참여해 주셔서 감사합니다.

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