학교 교육에 참여하는 예술가, 장인, 운동선수

따라서 교육훈련부가 교육훈련부서에 요구하는 구체적인 업무 중 하나는 교육의 질을 보장할 수 있는 여건을 강화하고 교직원의 질을 향상시키는 것입니다.

구체적으로 교육훈련부는 지방자치단체가 교사 부족 문제를 해결하기 위한 동시적 해결책을 계산하고 실행하며, 교원을 채용하지 않아 교육과 학습에 영향을 미치는 상황을 피하도록 요구합니다.

규정에 따라 부족한 교사를 신속히 보충하기 위해 적극적으로 교원 계약을 체결하고, 교원 배치 및 재정비로 인해 교원 부족 현상이 발생하여 교육의 질이 저하되지 않도록 해야 합니다. 교양교육과정에 따라 모든 과목의 수업을 조직할 수 있는 충분한 교사를 확보하고, 해당 전공에 적합하지 않은 교사의 부족이나 배치 및 활용을 해소해야 합니다.

교사가 과다한 지역에서 부족한 지역으로 교사를 동원하여 파견하고, 동일 자치구 내 또는 자치구 간 학교 간 수업을 담당하도록 교사를 배치하여 기존 교직원을 효과적으로 활용하고, 현지의 실제 수요를 충족시킨다.

동시에, 예술인, 예술가, 프로 운동선수, 외국인 자원봉사자 등 높은 자격을 갖춘 인력을 동원하여 학교 교육 활동, 특히 문화, 예술, 스포츠 , 생활 기술 분야에 참여할 수 있는 메커니즘을 구축합니다.

교육훈련부는 또한 교육훈련부가 교사와 교육 관리자의 역량을 향상시키고 전문 활동을 강화하도록 요구합니다.

학교와 학교 클러스터에서 정기적이고 지속적으로 교육 활동을 효과적으로 수행하기 위해 지역의 교과 및 교육 활동 관리자와 핵심 교사 팀을 지속적으로 검토, 보완 및 개발합니다.

교육부는 또한 지방자치단체가 교사들이 다양한 적절한 형태로 스스로 공부하고 자기 계발하도록 장려하고, 교사를 위한 전문적 기준과 일반 교육 기관의 교장을 위한 기준에 따라 정기적인 평가와 교육을 계속 실시할 것을 권고했습니다.

동시에, 학교 클러스터 내 전문 활동 조직을 강화하여 실무적 요구를 충족하는 역동적이고 효과적인 교사 양성 네트워크를 구축합니다. 2단계 지방 행정 기구 조직 및 행정 단위 통합 상황에 맞춰 교육기관이 전문 클러스터를 구성하도록 지도합니다. 전문 클러스터 활동은 형식적인 절차를 지양하고 실무적인 내용을 중심으로 진행합니다.

또한, 자원을 동원하고 효과적으로 활용하는 데 있어 적극적이고 창의적이어야 하며, 점진적으로 교사, 특히 외국어 교사의 질을 향상시키고, 다른 과목을 외국어로 가르치고, 특히 영어를 학교에서 제2 언어로 삼기 위해 통합 교육 프로그램을 가르쳐야 합니다.

또한, 교육관리인원을 대상으로 2급 지방행정기구의 조직 및 운영, 행정경계 통합 및 분권화 추진, 권한 이양, 지방교육관리 권한의 명확한 정의 등에 대한 시기적절한 훈련과 지도를 실시해야 한다.

출처: https://vietnamnet.vn/nghe-si-nghe-nhan-van-dong-vien-tham-gia-giao-duc-trong-nha-truong-2428971.html