"AI 시대"의 교사들

인공지능(AI)의 급속한 발전 속에서 AI가 교사를 대체할 수 있는지에 대한 질문은 교육 분야에서 시급한 논쟁거리가 되었습니다. 베트남 스승의 날(11월 20일)을 맞아, 단순히 전통적인 기여를 기리는 데 그치지 않고 AI가 "포괄"하는 시대에 교사의 새로운 위치와 사명을 재평가해야 합니다. 교사는 더 이상 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라, 역량을 창조하고 열정을 불어넣으며 개성을 형성하는 존재입니다.

AI가 채울 수 없는 인간적 격차!

AI가 한때 교사의 영역이었던 많은 업무를 사실상 대체하고 있다는 것은 부인할 수 없습니다. 온라인 강의, 교육용 비디오 , 그리고 이러닝 플랫폼은 기본적인 지식을 빠르고 명확하게, 그리고 무제한 반복 학습으로 전달할 수 있습니다. 또한 AI는 개인 맞춤형 학습을 지원합니다. 학습 속도 분석, 반복적인 오류 파악, 그리고 각 학생에게 맞는 과제 배정 등 40~50명의 학생들 앞에서 교사가 하기 어려운 작업들을 지원합니다. 자동 채점 기술은 객관식 문제에 대한 빠르고 객관적인 정량적 평가도 제공합니다.

Người thầy trong — 교사는 항상 학생들의 감정을 관찰하고, 경청하고, 반응하는데, 이는 인공지능이 대체할 수 없습니다. 사진: 쉬안 트루옹

그러나 이러한 모든 장점은 정보를 처리하고 배포하는 시스템인 "지식 엔진"의 역할을 보여줄 뿐입니다. 지식은 본질적으로 처리된 데이터이며, AI가 대체할 수 없는 것은 교육의 인문학적 깊이입니다.

AI는 목소리와 표정을 흉내 내고 감정 데이터를 기반으로 반응할 수도 있습니다. 하지만 기계는 영혼도, 본질적인 가치 체계도, 진정한 공감 능력도 없습니다. 이러한 간극은 교사가 누리는 특권적인 공간입니다.

첫 번째는 정서 지능(EQ)입니다. 학생이 슬프거나 불안하거나 정신 건강 위기 징후를 보일 때 AI는 성적 하락을 감지합니다. 교사는 미묘한 단서(눈길, 몸짓, 회피적인 대답 등)를 읽어 근본적인 원인을 파악합니다. 교사는 인간적인 유대감을 형성하여 학생들이 감정을 표현하고 치유하는 데 필요한 정서적 안정감을 조성합니다.

둘째, 마음챙김과 윤리 기준입니다. AI는 감사, 겸손, 헌신과 같은 삶의 실천에서 비롯되는 자질에 대해 아무것도 모릅니다. 교사는 자신의 행동과 태도를 통해 학생들에게 지식을 존중하고, 타인을 존중하며, 공동체에 대한 책임감을 갖도록 가르칩니다. 교실에서 교사의 존재, 즉 눈빛, 미소, 나눔의 에너지는 일방적인 강의로는 얻을 수 없는 긍정적인 학습 행동을 촉진하는 접착제 역할을 합니다.

마지막으로 주관적 평가와 인성 함양이 있습니다. AI는 점수를 통해 결과를 평가할 수 있고, 교사는 노력, 협력, 비판적 사고, 실패 대처 능력 등 학습 과정을 평가합니다. 이러한 요소들은 장기적인 성공과 행복을 결정하는 삶의 기술이지만, 알고리즘으로는 측정하기 어렵습니다.

교직의 가치를 높이기 위한 '테스트'

학교가 온라인 강의로 대체될 것인가에 대한 질문에 대한 명확한 답은 '아니오'입니다. 학교는 지식 전달의 중심지에서 공동체 의식 함양과 인성 함양의 중심지로 그 기능을 바꿔야 합니다. 존 듀이는 한때 교육을 삶과 연결하여 강조했습니다. 오늘날 학교는 실제 상황을 통해 삶의 기술과 도덕적 가치를 함양하는, 지향적이고 경험을 통한 학습의 공간이 되어야 합니다.

우연한 학습, 따뜻한 교실 분위기, 프로젝트 진행 중 팀워크 등 이러한 모든 순간은 AI가 완벽하게 재현할 수 없는 "교육적 순간"입니다. 따라서 기술은 교사의 시간을 절약하여 멘토, 동기 부여자, 그리고 인성 "설계자"로서 더 많은 시간을 활용할 수 있도록 하는 도구로 여겨져야 합니다.

역량 기반 교육 정책에서 AI는 위협이 아니라, 교사의 가치를 높이는 시험입니다. 기술은 교사들에게 더욱 창의적이 되도록 요구하며, 유네스코에 따르면 교육의 핵심 요소인 인간 역량, 즉 아는 법 배우기, 행동하는 법 배우기, 더불어 사는 법 배우기, 그리고 존재하는 법 배우기에 집중해야 합니다.

새로운 시대에 교사의 역할은 대체할 수 없습니다. 오직 인간만이 사람들에게 감사, 공감, 그리고 삶의 의미를 가르칠 수 있습니다. 이러한 자질들은 베트남의 젊은 세대가 미래를 자신 있게 개척해 나갈 수 있도록 내면의 힘을 일깨워줍니다. 화면 터치만으로 지식을 얻을 수 있게 되면서 교사의 역할은 더욱 특별해집니다. 오직 인간만이 사람들에게 인격, 감사, 공감, 그리고 삶에 대한 열망을 가르칠 수 있습니다.

AI는 일부 직업을 대체할 수 있지만, 교사의 자질까지 대체할 수는 없습니다!

교사의 세 가지 "황금" 역할

교사들은 경쟁하는 대신, 스스로를 큐레이터이자 촉매자로 변화시켜야 합니다. 그중에서도 대체 불가능한 세 가지 역할은 다음과 같습니다.

영감을 주는 사람들: AI는 진로를 소개하고 정보를 제공할 수 있지만, 열정을 전달할 수 있는 것은 오직 인간뿐입니다. 교사는 진로 이야기를 나누고, 내재적 동기를 부여하며, 학생들이 학습을 삶의 의미와 연결하도록 돕고, 이를 통해 지속적인 열정을 키워줍니다.

지적 멘토: 정보화 시대에 정보와 지혜를 구분하는 것은 매우 중요한 기술입니다. 멘토는 비판적 사고를 지도하고, 무엇을 배울지뿐만 아니라 어떻게 배울지 가르쳐줍니다. 또한, 각 과제를 수행할 때마다 자기 학습, 시간 관리, 그리고 성찰의 모델을 확립합니다.

인성 함양: 교육은 인성 중심이어야 합니다. 교사는 경험을 구성하고, 자기 수양을 실천하며, 미루는 버릇을 고치고, 학습에 대한 겸손한 태도를 함양해야 합니다. 학교는 사회적 가치를 실천하는 환경, 즉 학생들이 함께 어울리고, 존중하며, 책임감을 갖는 법을 배우는 곳이어야 합니다.

출처: https://nld.com.vn/nguoi-thay-trong-thoi-dai-ai-196251118210310558.htm