교육에 대한 많은 논쟁, 진지한 과학 연구는 거의 없음

오늘, 10월 27일, 하노이 국립컨벤션센터에서 교육 대학(베트남국립대학교, 하노이)이 2023년 하노이 교육과학 및 교육학 포럼(HaFPES 2023)을 개최했습니다.

"누구나 축구에 대해 논평할 수 있듯이 교육에 대해서도 논평할 수 있다"

교육대학교 총장 응우옌 꾸이 탄 교수에 따르면, 여론의 관점에서 볼 때 교육 주제는 "말하기 쉬운" 주제입니다. 최근 몇 년 동안 거의 매달 교육 관련 문제에 대한 토론이 있었습니다.

이런 논쟁은 종종 끝이 없고, 심지어 소셜 네트워크 상에서 갈등을 일으키기도 하며, 많은 가정에서는 세대 간 갈등은 물론, 같은 교육 문제에 대한 남편과 아내의 견해 차이로 갈등이 생기기도 합니다.

2023년 하노이 교육 과학 및 교육학 포럼에 참석한 Nguyen Quy Thanh 교수

탄 교수에 따르면, 이러한 토론이 종종 합의에 도달하지 못하는 이유는 많은 참가자들이 과학적 교육적 사고와 그 성과에 기반한 평가와 의견보다는 교육에 대한 개인적인 경험에 기반한 평가와 의견만 제시하기 때문이라고 합니다.

이런 상황은 너무 흔해서 많은 사람들이 농담 삼아 "축구에 대해 논평하듯 교육에 대해서도 누구나 논평할 수 있다"고 말할 정도입니다. 누구나 축구를 보거나 직접 해봤고 이해하기 쉬운 것처럼 보이기 때문입니다.

한편, 올바르고 과학적인 결론을 도출하기 위해서는 이러한 논의가 전문적인 권위를 가져야 합니다. 이는 과학적 소통의 매우 중요한 개념이며, 다시 말해 진지한 과학적 논의에 기반해야 합니다.

정책에 영향을 받는 시민들의 비판은 권위와 전문성을 갖춘 사람들의 비판과 분리되어야 합니다. HaFPES는 그러한 권위와 전문성을 갖춘 사람들이 진지한 과학적 토론을 할 수 있는 플랫폼을 구축하고자 합니다.

연구 범위 확대

탄 교수는 교육 과학은 철학, 경제학 , 심리학, 사회학, 경영 과학 등의 분야를 포함하는 학제적 과학이라고 말했습니다. 심지어 고급 신경 생리학, 감각 체계 생리학과 같은 자연 과학 분야나 정보 기술과 같은 기술 분야도 포함됩니다.

교육은 학교에서 가르치고 배우는 것에 국한되지 않습니다. 교육은 학교 안팎에서 직간접적으로, 공식적이든 지속적으로든 이루어지는 하나의 제도이자 사회적 활동으로 간주됩니다.

2023년 하노이 교육과학 및 교육학 포럼에 참석하는 대표단

교육학 또는 교육학은 교사와 동일한 모범을 보이도록 아이들을 가르치는 방법과 실천에 관한 학문입니다. 오랫동안 베트남에서는 교육학에 대한 편협한 접근 방식(교육학을 교육학으로 동일시하는)이 있어 왔으며, 이는 교육학 연구 및 교육 분야의 범위를 제한해 왔습니다.

이로 인해 다른 학문 분야, 특히 신경생리학의 관점에서 교육에 대한 기초 연구가 부족했습니다. 가장 밀접한 심리학 분야라 할지라도, 교사 양성 학교는 주로 교육심리학, 교육심리학, 특수교육 등의 분야를 연구하고 양성합니다. 발달심리학, 연령심리학, 신경심리학, 사고와 창의성 심리학, 심리측정학 등 교육 과정에 대한 심층적인 이해를 제공하는 다른 분야들은 연구에서 크게 주목받지 못했습니다.

과학에는 증거가 필요하다

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹(Nguyen Van Phuc)에 따르면, 베트남에서는 교육과학 연구가 오래전부터 있었지만, 현재 상황에서 이러한 연구 활동의 요구를 충족시키는 데는 많은 한계가 있다고 합니다.

최근 들어 교육훈련부는 교육과학의 중요성, 특히 교육정책에 교육과학을 적용하는 분야의 중요성을 인식하고 교육에 대한 과학적 연구를 장려해 왔습니다.

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹은 교육훈련부가 최근 교육과학 연구를 장려하기 위해 많은 조치를 취했다고 말했습니다.

현재 교육훈련부는 49개의 국가 차원 주제로 구성된 교육과학 연구 프로그램을 운영하고 있습니다. 이 중 34개 주제는 교육 혁신의 관리 및 정책 개발에 필요한 문제 해결에 중점을 두고 있으며, 베트남 교육과학의 근본적인 혁신을 현대적 방향으로 이끄는 것을 목표로 합니다. 증거 기반 연구를 기반으로 베트남의 특성에 부합하고 세계 교육과학 수준에 근접하는 연구를 수행합니다.

연구 결과는 교육훈련 과정의 기본 요소, 교육 관리, 교육 철학, 교육훈련 기준 체계, 통계 지표, 데이터베이스의 구축 및 보급을 위한 과학적 근거를 제공할 것입니다.

"응우옌 꾸이 탄 교수님께서 강조하셨듯이, 교육에 대한 체계적이고 체계적인 연구가 정말 필요합니다. 연구에서 과학적 본질과 과학적 증거는 매우 중요합니다."라고 푹 씨는 말했습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/nhieu-tranh-luan-ve-giao-duc-it-nghien-cuu-khoa-hoc-nghiem-tuc-185231027165625753.htm