새로운 시험 형식에 당황하지 않기 위해 필요한 기술.

최근 고등학교 졸업시험에서 많은 학생들이 실제 실력이 부족하지 않았음에도 불구하고 수학과 영어 시험 문제에 놀라고 압도당하는 모습을 보였습니다. 시험 난이도 외에도 이러한 충격은 다른 요인에서 비롯된 것으로 전문가들은 분석합니다.

소셜 미디어에서 짧고 이해하기 쉬운 콘텐츠에 익숙해지세요.

호치민시 사회 과학인문 대학교(베트남 국립대학교)의 팜 꽁 낫 강사는 실제로 자기주도 학습 능력과 독해력이 뛰어난 수험생들은 긴 시험이나 어려운 문제가 포함되어 있더라도 당황하거나 놀라지 않는다고 지적했습니다.

석사 학위 소지자인 낫은 다음과 같이 설명했습니다. "오늘날의 Z세대는 눈길을 사로잡는 이미지, 단순하고 이해하기 쉬운 내용, 그리고 오락적 가치를 지닌 15~30초 길이의 짧은 소셜 미디어 영상 에 끌립니다. 깊이 있는 사고나 비판적 추론을 요구하지 않는 이러한 영상들을 장시간 시청하면 뇌가 나태해지고 집중력과 인내심, 정보 처리 능력이 떨어져 점차 약해집니다. 이는 집중력, 두뇌 활동, 인내심, 그리고 깊이 생각하는 능력에 매우 해롭습니다. 많은 수험생들이 영어 시험 문제를 보고 압도당하거나 충격을 받고 낙담하는 중요한 이유 중 하나는 바로 그들의 뇌가 긴 내용을 받아들이고 처리하는 데 익숙하지 않기 때문입니다. 이전 시험 준비 과정에서도 짧고 쉬운 문제에 익숙해져 있었던 것입니다."

호치민시 외국어정보대학교 강사이자 석사 및 박사 과정 학생인 차우 테 후는 올해 영어 시험이 응시자들에게 어려웠던 이유로, 특히 많은 양의 텍스트와 생소한 단어들로 인해 혼란이 가중되었다고 평가했습니다. 또한, 새로운 시험 형식에 적응하고 준비할 시간이 부족했던 점도 어려움의 원인으로 작용했다고 덧붙였습니다.

2018년 일반 교양 과정 고등학교 졸업 시험은 지식을 적용하고 실제 문제를 해결하는 능력에 중점을 둡니다.

사진: 다오 응옥 타치

"하지만 근본적인 원인 중 하나는 학생들이 즐겨 보는 소셜 미디어의 짧은 콘텐츠가 텍스트, 이미지, 오디오 등 긴 콘텐츠를 흡수하는 데 필요한 인내심을 약화시켰다는 점입니다. 학생들은 눈앞에 있는 콘텐츠가 완전히 이해하기에 '딱 적당한 길이'일 거라고 기대하는 경향이 있습니다. 하지만 현실에서 학생들이 접하는 콘텐츠는 길이, 복잡성, 모호성, 심지어는 매우 전문적인 내용까지 다양합니다. 이로 인해 학생들은 부담감을 느끼고 집중력을 잃게 됩니다."라고 후 선생은 지적했습니다.

호치민시 벤탄동 부이티쑤언 고등학교의 도득안 선생님은 많은 수험생들이 올해 시험 문제에 "충격"을 받은 주요 이유로 세 가지를 꼽았습니다. 첫째, 올해 시험 문제는 교과서 지식뿐 아니라 응용, 분석, 그리고 유연한 사고력을 강조했는데, 많은 학생들이 암기식 학습과 기출문제 풀이에 익숙해져 있어 이러한 변화에 낯설고 수동적인 태도를 보였다는 것입니다. 둘째, 시험 구조, 특히 문제 표현 방식이 이전과는 달라져 수험생들이 마치 "낯선 전쟁터"에 들어선 듯한 느낌을 받았다는 것입니다. 셋째, 심리적인 요인이 있습니다. Z세대 수험생들은 감정에 민감하고 쉽게 영향을 받는데, 예상과 다른 문제를 접했을 때 당황하고 적응할 시간이 부족하여 실제 실력은 괜찮더라도 "혼란"과 "충격"을 느꼈다는 것입니다.

덕 안 선생님은 이렇게 설명했습니다. "Z세대 사이에서 '빨리 감기, 훑어보기, 금방 지루해하기' 현상이 흔한 습관으로 자리 잡고 있습니다. 이는 독해력에 심각한 영향을 미치며, 특히 장기적인 집중력을 저하시킵니다. 소셜 미디어에서 짧은 영상을 보는 데 익숙해진 젊은이들은 긴 글을 읽거나 복잡한 문제를 풀 때 집중력을 유지하기 어려워합니다. 또한 정보를 깊이 있게 처리하는 데 필요한 인내심도 부족해집니다. 깊이 파고들어 분석하기보다는 헤드라인만 훑어보는 경우가 많아 오해나 편향된 시각을 갖기 쉽습니다. 더 나아가 소셜 미디어는 비판적 사고를 요구하지 않고도 빠르고 쉽게 정보를 제공하기 때문에 비판적 사고력과 논리적 추론 능력에도 악영향을 미칩니다. 이러한 현상이 개선되지 않으면 젊은이들의 지적 및 인성 발달에 심각한 위협이 될 수 있습니다."

2025년 고등학교 졸업시험 구조는 2018년 교양교육과정에 따라 개편될 예정이다.

사진: 투안 민

독해력, 비판적 사고력, 자기주도 학습 능력을 개발합니다.

덕 안 씨에 따르면, 2025년부터 시험 문제가 실용적인 응용 중심으로 바뀌고, '암기식 학습'에서 '이해하고 적용하는 학습'으로 전환되는 것은 긍정적인 신호이지만, 동시에 이중적인 과제를 제시하기도 합니다.

"교사 입장에서 볼 때, 일방적인 정보 전달에서 벗어나 학생들이 스스로 생각하고, 탐구하고, 비판적으로 분석하고, 협력하도록 이끌어야 합니다. 교사는 더 이상 단순히 '정보를 전달하는 사람'이 아니라 '영감을 주고 길을 안내하는 사람'이 되어야 합니다. 이는 교사 스스로 끊임없이 배우고 지식을 업데이트해야 하는 어려운 과정입니다."라고 덕 안 선생은 말했습니다.

덕 안 씨는 학생들의 입장에서 볼 때, 소셜 미디어를 탐색하고 가상 세계에 몰두하는 습관 때문에 많은 학생들이 현실과의 연결고리를 잃게 된다고 생각합니다. 시험 문제에서 사회, 환경, 윤리, 교육 등과 관련된 현실 문제를 다룰 때, 학생들은 삶의 경험과 실질적인 지식 부족으로 인해 혼란스러워한다는 것입니다.

팜 꽁 낫 스님도 같은 견해를 밝히며, 젊은이들 사이에서 가장 취약한 능력 중 하나가 비판적 사고력이라고 지적했습니다. "삶이 점점 더 단순하고 편리해짐에 따라 자기 주도 학습과 생활 기술은 퇴보하고 있습니다. 모든 것을 ChatGPT(베트남 온라인 채팅 플랫폼)에 질문하는 것은 두뇌 기능을 저해하고, 장기적으로는 깊이 있는 사고를 방해합니다. 학교는 학생들이 초등학교 때부터 자신의 생각을 표현하고 비판적 사고력을 개발할 수 있는 기회를 제공하고, 자기 주도 학습 능력을 길러야 합니다. 동시에 소셜 미디어가 비판적 사고력 발달에 미치는 영향에 대한 경각심을 일깨워야 합니다."라고 꽁 낫 스님은 말했습니다.

차우 테 후 선생에 따르면, 수업은 단순히 교과서 내용을 해석하는 데 그치지 않고, 인터넷, 서적, 잡지 등 신뢰할 수 있는 출처의 정보를 활용하여 관련 실제적인 측면을 탐구하고 비판적 사고를 함양하는 데 중점을 두어야 합니다. 이러한 접근 방식에서 교사는 학생들을 이끌어가는 주도적인 역할을 하며, 학생들은 교사의 지도 아래 능동적으로 정보를 탐색하고, 종합하고, 발표하고, 토론합니다.

후 선생은 다음과 같이 조언합니다. "독해력을 향상시키려면 어휘가 풍부하고, 난이도가 높으며, 시사적인 주제를 다룬 글을 읽는 데 익숙해져야 합니다. 또한, 학생들은 지도교사와 함께 대학에서 접할 수 있는 전공 분야의 주제들을 복습할 수 있습니다. 이는 시험 준비에 도움이 될 뿐만 아니라, 전공 분야에 대한 흥미를 유발하고, 호기심과 탐구심을 키워주어 대학에서의 과학 연구에 유용하게 활용될 수 있을 것입니다."

시험 준비에만 집중하는 공부 방식을 피하고, 소셜 미디어 사용을 제한하세요.

띠엔장성 고꽁시(옛 명칭) 동탑 롱투안동에 위치한 쯔엉딘 고등학교의 응우옌 탄 하이 교장은 학생들에게 독해력을 가르치는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 독해력을 향상시키면 시험에서 제시되는 문제들을 침착하고 현명하게 해결할 수 있고, 처음부터 당황하거나 의욕을 잃지 않을 수 있기 때문입니다. 문학 시험뿐만 아니라 수학, 물리, 영어와 같은 과목에서도 이제는 학생들이 배운 지식을 실제 문제에 적용하여 해결해야 합니다.

"기존의 교수법은 더 이상 적합하지 않습니다. 교사들은 학생들이 자기주도 학습 능력을 키울 수 있도록 적극적으로 지도해야 합니다. 학교와 학원은 시험 준비에만 집중해서는 안 됩니다. 이는 학생들의 비판적 사고 능력을 저하시킬 뿐 아니라, 변화된 시험 형식에 맞지 않기 때문입니다. 학생들 스스로도 과도한 틱톡과 페이스북 사용이 사고력, 집중력, 인내심에 미치는 부정적인 영향을 인지해야 합니다. 또한 신문을 읽고, 주변에서 일어나는 시사 문제에 관심을 기울이며, 자신의 의견을 표현하는 연습을 해야 합니다. 독해력과 사회적 인식이 뛰어난 학생들이 시험 문제를 더 쉽게 풀 수 있을 것입니다."라고 탄 하이 사범은 말했다.

출처: https://thanhnien.vn/nhung-ky-nang-can-co-de-khong-bi-soc-truc-de-thi-moi-185250707183840484.htm