AI 시대 연단의 우려

학생들이 사이버범죄의 표적이 되면서 우려

어느 월요일 아침, 학생들이 국기에 경례하고 다른 날처럼 문화 활동에 참여하는 대신, 탄쑤언 중학교( 하노이 탄쑤언 구)에서는 사이버 공간을 통한 학생 납치 및 사기를 예방하기 위한 선전 활동을 조직했습니다.

탄쑤언 중학교 풍 꾸인 응아 부교장은 최근 인터넷을 통한 사기 및 납치 사건이 더 이상 먼 이야기가 아니라 학생들에게 직접적인 영향을 미치는 시사 문제로 떠올랐다고 말했습니다. 그녀의 말에 따르면, 급속한 기술 발전 속에서 학생들이 인터넷, 스마트폰, 소셜 네트워크에 일찍 노출되는 것은 불가피하지만, 동시에 많은 잠재적 위험을 수반합니다. 단 한 번의 클릭, 메시지, 또는 겉보기에 무해해 보이는 화상 통화만으로도 학생들은 납치 및 온라인 사기의 "속임수"에 현혹되거나, 심리적 조종을 당하거나, 피해자가 될 수 있습니다.

응아 씨는 경험과 디지털 기술의 부족으로 많은 학생들이 악당들의 교묘한 유혹에 쉽게 속는다고 말했습니다. 이는 현대 사회의 골치 아픈 문제이며, 학부모, 교사, 그리고 교육계 전체의 끊임없는 고민거리가 되었습니다.

2025년 초부터 학생들을 대상으로 한 온라인 사기가 수천 건 발생하여 수많은 가정이 수천억 동(약 1조 2천억 원)의 피해를 입었습니다. 예를 들어, 9월, 록하(Loc Ha) 지역 경찰(하띤(Ha Tinh))은 NT(16세, 10학년, 록하 지역 거주)로부터 복권 추첨 사기 피해를 당했다는 신고를 받았습니다. 그는 개인 소셜 미디어 계정을 통해 페이스북에서 "복권 추첨" 게임을 생중계하는 것을 보고 직접 가서 많은 플레이어를 보았습니다. 그래서 그는 그 사실을 믿고 문자를 보내 자세한 내용을 확인하고 자금 지원을 요청했습니다. 일련의 사기와 유인 끝에, 사기꾼들은 그의 심리를 조종하여 T가 모든 저축을 포기하고 친구에게 돈을 빌려 송금하게 했습니다. T가 사기를 당한 금액은 거의 300만 동(약 300만 원)에 달했습니다.

녹색교육심리학센터 소장인 루 반 투안 선생님은 현재 인터넷 사기 "꼼수"가 점점 더 정교해지고 있으며, 위험 식별 경험과 기술이 부족한 학생들을 노리고 있다고 지적했습니다. 최근 경찰, 교사 또는 학교 관계자를 사칭하는 사기범들이 전화와 문자 메시지를 통해 학생들에게 개인 정보, 학습 계정 비밀번호, 전자 지갑을 통한 송금을 유도하는 등 우려스러운 사건들이 많이 발생하고 있습니다. 또한, 가짜 뉴스의 확산도 문제입니다. 예를 들어, 시험, 성적, 수업료 또는 규정 위반에 대한 "긴급" 공지는 많은 학생들을 공황 상태에 빠뜨리고, 허위 정보를 공유하며, 악당들이 가짜 뉴스를 퍼뜨리는 데 도움을 줍니다.

루 반 투안 선생님은 사이버 범죄자들이 학생들에게 접근하기 위해 사용하는 몇 가지 일반적인 수법을 지적하는 동시에 OTP 코드 요청, 이상한 링크 전송, 불분명한 신원 사용 등 위험한 징후를 파악하는 방법을 교육했습니다. 또한, 의심스러운 상황에 직면했을 때 학생들은 침착하게 대처하고 증거를 확보하며, 조부모, 부모, 교사 또는 관계 당국과 같은 신뢰할 수 있는 어른에게 즉시 보고하여 적절한 지원을 받아야 불행한 결과를 피할 수 있다고 강조했습니다.

사이버 보안 전문가이자 사기 방지 기구의 이사인 응오 민 히에우 씨에 따르면, 폐쇄적인 생활 방식, 인터넷과 휴대전화에 대한 의존으로 인한 자가 격리는 학생들이 온라인 함정에 "빠지는" 환경이라고 합니다.

히에우 씨는 현재 AI, 딥페이크, 자동화 도구 등으로 인해 사이버 공격이 점점 더 예측 불가능해지고 있다고 말했습니다. 피해자는 단 몇 초 만에 사진 한 장으로 다른 사람의 얼굴을 사칭하거나 심지어 경찰관으로 변장하여 온라인으로 전화를 걸고 학생들에게 접근할 수 있습니다. 해커는 온라인에서 청소년의 이미지를 잘라내고 민감한 영상을 제작하여 온라인에서 협박하고 납치할 수 있습니다.

"가상 비서"가 "대체 학습자"로 전락할 경우의 우려

추 하 푸옹 선생님(하노이 꺼우저이구 하옌 꾸엣 중학교 교사)은 오늘날 학생들이 매우 똑똑하고 민첩하며 새로운 기술에 잘 적응한다고 말했습니다. 이는 학생들이 미래에 고급 인재로 성장하는 데 도움이 되는 장점입니다. 하지만 ChatGPT, Gemini, Copilot과 같은 AI 도구가 대중화되면, 몇 줄의 명령어만으로도 완벽한 수학 문제나 훌륭한 에세이를 일관성 있고, 인용이 풍부하며, 설득력 있게 작성할 수 있습니다. 세상의 지식이 시시각각으로 증가하는 상황에서 이러한 현상은 교실에 불안감을 조성합니다. 학생들이 스스로 공부하고, 연구하고, 탐구하고, 문제 해결 능력을 갖추도록 하는 것은 학창 시절부터 필요합니다.

탄쑤언 중학교의 이번 주 첫 회의는 학생들의 인터넷 활용 지식을 향상시키기 위한 활동으로 의미 있었습니다.

12세에서 17세 사이 베트남 아동의 약 87%가 매일 인터넷에 접속합니다. 또 다른 조사에 따르면 12세 미만 학생의 최대 75%가 소셜 네트워크를 사용하지만, 대다수는 사이버 위험에 대한 적절한 교육을 받지 못한 것으로 나타났습니다. 기기 소유 시기를 살펴보면, 베트남 아동은 평균적으로 9세경에 휴대전화를 받지만, 사이버 안전에 대한 "소개"를 받는 시점은 13세경입니다. 따라서 최대 4년 동안 아동은 자신을 보호할 수 있는 충분한 지식 없이 인터넷을 사용합니다.

ChatGPT에 너무 의존하면, 공부와 업무에서 독립적인 사고, 분석력, 창의력을 발휘할 수 있는 가장 귀중한 시간인 "황금기"를 의도치 않게 놓치게 됩니다. 스스로 배우고, 성찰하고, 경험하는 대신, AI 도구를 남용하면 학습 과정이 수동적이 되어 "생각의 여정" 없이 "결과를 얻는 것"에만 그치게 됩니다. 장기적으로 이는 자기 학습 능력을 흐릿하게 만들 뿐만 아니라, 인공지능이 항상 답을 제시해 주지 않는 업무 및 실생활 적응을 어렵게 만듭니다.

학생들이 정신적, 육체적으로 종합적으로 성장하고, 더 많은 삶의 경험을 얻을 수 있도록, 많은 학교에서는 다양한 주제와 흥미로운 수업을 제공하는 활동, 주간 프로그램을 조직합니다.

추 하 푸옹 선생님은 하옌 꾸옛 중학교 학생들이 다양하고 풍성한 활동에 참여하여 종합적인 성장을 이루었다고 말씀하셨습니다. 학년 초부터 학교는 6학년 신입생 환영 주간을 운영하여, 친구들과 친해지고, 교실을 방문하고, 그룹 게임에 참여하는 등 다양한 활동을 통해 학생들이 자신감과 활력을 가지고 중학교에 입학할 수 있도록 도왔습니다.

또한, 학교는 수업 시간 외에도 STEM 클럽, 매력적인 야외 과외 활동 등 교육 활동을 진행합니다. 예를 들어, 응옥 섬(탄투이, 푸토)으로 떠나는 여행은 학생들이 드넓은 녹지 공간에 푹 빠져 자연의 신선한 공기를 마시며 유익한 활동에 참여하고, 매우 흥미로운 게임을 자유롭게 체험하며 탐험하고 배우고 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 도와줍니다. 특히, 학생들은 호치민 주석에 대한 신성한 이야기를 듣고, 엄숙하고 감동적인 분위기 속에서 향을 바칩니다.

학습과 연대 정신을 고취하기 위해 학교는 싱가포르 등 다른 나라의 교사 및 학생들과 교류 프로그램을 마련했습니다. 이 교류 기간 동안 하옌꾸옛 중학교의 학생, 교사, 교직원들은 영어를 연습하고 다른 나라의 국가, 사람, 그리고 교육에 대한 유용하고 흥미로운 정보를 많이 얻었습니다. 이러한 활동을 통해 학생들은 수업에서 지식을 습득할 뿐만 아니라, 삶의 기술과 공동체 의식을 함양하여 현대적이고 안전하며 행복한 학습 환경의 아름다운 이미지를 확산하는 데 기여했습니다.

추 하 푸옹 선생님은 AI가 교사들에게 많은 기회를 가져다주지만, 동시에 많은 어려움도 가져다준다고 말씀하셨습니다. — 추 하 푸옹 선생님은 AI가 교사들에게 많은 기회를 가져다주지만 많은 어려움도 가져다준다고 말씀하셨습니다.

추 하 푸옹 스승님은 이렇게 말씀하셨습니다. "세상의 지식은 시간, 분 단위로 증가하고 있습니다. 학생들은 학창 시절부터 스스로 공부하고, 스스로 조사하고, 연구하고, 문제 해결 능력을 함양해야 합니다. ChatGPT에 너무 의존하면 공부와 업무에서 독립적인 사고, 분석 능력, 창의력을 발휘할 수 있는 가장 소중한 시간인 '황금기'를 놓치게 됩니다."

출처: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html