치랑고등학교 실습 장면
치랑 고등학교는 현재 29개 학급에 1,205명의 학생이 재학하고 있으며, 교직원은 교사 106명, 교직원 55명입니다. 29개의 교실과 다양한 기능실을 갖추고 있습니다. 수년간 고등학교 졸업률과 1지망 대학 진학률은 100%에 달했으며, 많은 학생들이 대학의 수석 졸업생과 차석 졸업생으로 활약하고 있습니다.
본교는 실무 경험을 바탕으로 한 수준 높은 다층 교육 모델을 개발하는 데 중점을 두고 있습니다. "훌륭한 사람이 되기 - 발전 - 성공"이라는 모토 아래, 본교는 다양한 해결책을 실행해 왔습니다. 특히, 학교 활동은 애국심 교육의 내용과 연계되어 있습니다. 혁명가 축제, 매주 국기 게양식, 붉은 주소 체험 여행, 혁명에 기여한 가정 방문 및 선물 전달 등이 그 예입니다. 학생들은 구체적인 진로 상담을 받고 주요 대학의 진로에 대해 배웁니다. SAT, MOS, IELTS 등 국제 자격증 취득을 위한 과목을 공부합니다. 학생들은 훌륭한 교사와 코치의 지도 아래 다양한 동아리 활동에 참여하여 재능을 개발합니다(무료). 동시에 로봇 프로그래밍, 과학 연구와 같은 심화 프로그램을 수강하고 해외 여행을 장려 및 지원합니다. 본교는 교사들이 학업을 통해 전문성을 향상시킬 수 있는 환경을 조성하여 우수한 교사들을 유치하는 데 최적의 환경을 조성합니다. 또한, 학업 여건이 좋지 않지만 우수한 학생들에게 다양한 장학금을 제공합니다.
치랑 자라이 고등학교 교장인 도박코아 씨가 회의에 참석해 보고했습니다.
상비엣 초·중·고등학교는 총 46개 학급에 1,865명의 학생이 재학 중이며, 이 중 23명은 소수 민족 학생입니다. 학교는 교사 168명과 교직원 60명으로 구성되어 있습니다. 47개의 교실과 도서관, GrapSEED 영어 교실, 축구장, 수영장, 피아노실, 로봇, 드론 등 다양한 현대식 시설을 갖추고 있습니다. 학생들은 대회, 학업 및 스포츠 활동에 적극적으로 참여하며 많은 우수한 성과를 거두고 있습니다.
학습에 대한 수요는 증가하는 반면 시설은 제한적이라는 상황에 직면하여, 학교 대표들은 지방 지도자, 교육훈련부, 관련 기관이 토지 할당을 지원하고 학교와 캠퍼스를 확장할 수 있는 환경을 조성하는 데 주의를 기울여야 한다고 권고했습니다.
람하이장성 인민위원회 부위원장, 치랑고등학교 학생들과 회담
회의에서 성 인민위원회 부위원장은 과학기술 발전의 핵심 기반은 교육과 훈련이라고 강조했습니다. 자르라이성은 교육의 사회화를 지속적으로 추진하여 건전한 경쟁이 이루어지는 역동적인 학습 환경을 조성하고, 종합적인 교육훈련의 질적 향상에 기여하고 있습니다.
성 인민위원회 부위원장은 실제 상황을 이해함으로써 최근 치랑 고등학교와 상비엣 초·중·고등학교가 이룬 성과를 인정하고 칭찬했습니다. 성 인민위원회 부위원장은 두 학교의 성공은 경영진과 교사들의 헌신, 책임감, 그리고 열정에서 비롯되었다고 말했습니다. 교사들은 직업에 대한 사랑의 불씨를 지피고, 교육 방법의 혁신을 촉진하고, 전문적 역량을 향상시켜 교육 활동에 포괄적인 변화를 만들어냈습니다. 두 학교는 기존의 틀을 따르지 않고, 교육 사고를 적극적으로 혁신하여 창의적인 학습 환경 조성과 학생들의 역량 강화에 기여했습니다.
학교의 실무회의 제안을 바탕으로, 도 인민위원회 부위원장은 교육훈련부와 농업환경부에 학교의 절차상 어려움과 장애물을 제거하고 지원해 줄 것을 요청했습니다.
성 인민위원회 부위원장께서는 학교 교직원들이 계속해서 발전 지향적 태도를 유지하기를 바랍니다. 동시에 현지의 실제 상황에 적합한 교육 프로그램을 적극적으로 접근하고 선택하여 교육 및 학습의 질을 향상시키고 앞으로도 더 많은 성공을 거두기를 바랍니다.
람하이장성 인민위원회 부위원장, 치랑고등학교 조직배양실 방문
람하이장성 인민위원회 부위원장, 상비엣 초·중·고교 STEM 체험부스 방문
출처: https://gialai.gov.vn/tin-tuc/hoat-dong-cua-lanh-dao/pho-chu-tich-ubnd-tinh-lam-hai-giang-tham-lam-viec-tai-truong-thpt-chi-lang-va-truong-th-thcs-va-thpt-sao-viet.html
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