웅장한 지앙만 산맥이 있는 푸크트라치 공동체, 라오트레 마을에는 46가구 161명이 거주하는 츤족 공동체가 살고 있습니다. 이곳에는 전기, 도로, 견고한 주택이 있지만, 이곳 사람들은 여전히 많은 어려움에 직면해 있으며, 특히 어린아이들의 미취학 교육에 대한 접근성이 떨어집니다.
라오트레 마을 합동학급(흐엉리엔 유치원 소속)의 황티흐엉(1975년생, 푹짝사) 선생님과 판티호아이모(1994년생, 흐엉케사) 선생님은 여전히 끈기 있게 글자 하나하나를 심고, 19명의 첨족 어린이들을 돌보며, 그들이 사회 발전의 흐름 속에서 뒤처지지 않도록 돕고 있습니다.
호앙 티 흐엉 씨는 24년째 이 마을에 계시고, 어린 동료인 응우옌 티 모 씨도 매 학년 아이들과 함께 성장해 왔습니다. 두 명의 선생님, 3~5세 세 연령 그룹으로 구성된 혼합 학급, 그리고 점차 변화하는 작은 마을.
변화는 큰 것에서 오는 것이 아니라, 오늘 아이가 중국어로 "선생님"을 부르는 법을 아는 것에서 옵니다. 내일은 아이에게 일깨워 주지 않아도 스스로 밥을 먹을 수 있습니다. 그러면 시를 낭송하고, 손수건을 깔끔하게 접고, 친구에게 자신 있게 작별 인사를 할 수 있을 것입니다. 사랑받는 "추트 마을"에서 이렇게 사소해 보이는 것들이 하나의 큰 여정이 됩니다.
19명의 아이들은 모두 추트족(Chut)입니다. 추트족은 소수 민족으로, 예전에는 각자의 언어와 전통적인 생활 방식을 가지고 따로 살았습니다. 마을에는 도로, 전기, 전화 신호가 있지만, 많은 노부모들에게 공부는 여전히 낯선 일이고 언어는 여전히 침묵의 장벽입니다. 어떤 아이들은 수업에 들어갈 때 중국어를 유창하게 구사하지 못합니다. 어떤 아이들은 수업을 두려워하고 수줍어하며 첫 주 동안 선생님 셔츠에 매달려 지냅니다. 어떤 아이들은 수업에는 왔지만 엄마가 보고 싶어서 먹지도 자지도 않습니다. 그리고 "할머니랑 집에 있어도 괜찮아..."라는 생각에 아이들이 학교에 가는 것을 원하지 않는 부모들도 있습니다.
라오트레 마을의 4~5세 아이들은 점차 베트남어에 익숙해지고 있지만, 2세 아이들은 학교에 가서도 여전히 공통어를 습득하는 데 어려움을 겪습니다. 이들을 지원하기 위해 교사들은 점심시간이나 야외 활동을 활용하여 편안하고 친밀한 학습 환경을 조성하고, 시각적 이미지를 활용하여 베트남어를 가르치는 경우가 많습니다.
"여러 세대에 걸친 근친상간으로 인해 이곳 아이들은 대부분 저지대 아이들만큼 민첩하지 못합니다. 그래서 교사들은 수업 방식에 있어 특히 인내심과 유연성을 갖춰야 합니다. 이전에는 학교가 임시변통으로 운영되었고, 문도 없어서 많은 아이들이 수업 중간에 집으로 돌아가기 쉬웠습니다. 하지만 지금은 학교 공간이 더 넓어졌고, 수업도 그룹별로 유연하게 운영됩니다."라고 호앙 티 흐엉 씨는 말했습니다.
흐엉 선생님과 모 선생님은 매일 아침 일찍 학교에 와서 점심을 준비합니다. 이 일은 아이들에게 읽고 쓰는 법을 가르치는 것 못지않게 중요합니다. 왜냐하면 많은 아이들이 학교에 갈 때만 영양가 있는 음식을 충분히 먹을 수 있기 때문입니다.
밥, 국, 계란, 고기, 채소… 모두 선생님들이 정성껏 준비합니다. 편식하는 아이들이 있으면 선생님들이 옆에 앉아 숟가락으로 먹도록 유도합니다. 아픈 아이들이 있으면 선생님들이 세심하게 살펴봅니다. 아이들은 단순히 배우기 위해서가 아니라 진정한 사랑을 받기 위해 수업에 옵니다.
오랜 세월 함께 일해 온 선생님들을 가장 행복하게 하는 것은 대회 결과나 타이틀이 아니라, 부모님이 "내일 학교에서 아이를 데려오는 걸 잊지 마."라고 적극적으로 말씀해 주시는 모습, 아이들이 "시를 알아."라고 자랑해 주시는 모습, 한때 수줍어하던 아이가 교실 한가운데 서서 노래 부르는 모습, 숲의 햇살처럼 빛나는 눈빛을 보여주는 모습일 것입니다. 산속에서는 이러한 성취가 한 달이나 한 학기 만에 이루어지는 것이 아니라, 오랜 세월 동안의 끈기가 결정체입니다. 이를 측정할 수 있는 점수판은 없습니다.
모 씨는 이렇게 말했습니다. "여기 아이들은 저를 필요로 합니다. 저도 아이들에게 제가 아직 쓸모있는 존재라는 것을 보여줘야 합니다. 마을로 가는 길은 건기든 우기든 매우 험난하고, 똑같이 힘듭니다. 저는 추트족 아이들과 함께 있기 위해 자원합니다. 많은 어려움 속에서도 아이들이 매일 성장하는 모습을 보는 것이 가장 큰 기쁨이기 때문입니다. 이곳 주민은 100% 추트족이고, 교통수단은 제한적이며, 교육에 대한 인식은 여전히 낮습니다. 학부모들이 아이들을 학교에 보내도록 하려면 국경 수비대와 협력하여 홍보하고 점차 신뢰를 쌓아야 합니다. 매일 아침 각 가정을 방문하여 아이들을 깨운 후, 마치 우리 아이처럼 돌봅니다."
라오트레 마을의 지식 전파 여정에 학교 운영위원회와 지역 지도자들의 관심은 든든한 버팀목이 되었습니다. 험난한 도로 위에서 함께 힘을 모아 도로망을 개선하는 데 기여하여, 이전처럼 이동이 큰 장애물이 되지 않도록 했습니다. 최근 몇 년 동안 수업에 가는 길이 훨씬 수월해졌습니다. 아이들과 가까이 지내며 교사를 동반자로 여기는 혁신적인 교육 방식은 아이들이 자신감을 키우고 지식을 효과적으로 흡수하도록 도왔으며, 초기의 수줍음과 망설임을 점차 해소하는 데 도움이 되었습니다.
당, 국가, 그리고 모든 계층과 부문의 지원은 추트족의 삶에 놀라운 변화를 가져왔습니다. 사람들은 점차 농업 생산에 익숙해졌고, 삶은 더욱 안정적이고 풍요로워졌습니다. 학교에서 아이들은 저지대 아이들처럼 놀고, 공부하고, 사회에 적응할 수 있으며, 하띤의 산과 숲에 사는 작은 공동체에 더 밝은 미래를 열어줍니다.
고지대 아이들을 가르치는 것만으로도 힘든데, 추트족 공동체의 경우 언어 장벽, 경제적 여건, 그리고 교육에 대한 인식 부족으로 인해 교육을 유지하는 것이 더욱 어렵습니다. 각 학년 초, 지역 사회는 사회적 자원을 동원하고, 쌀 지원, 주택 건설, 공동체 통합을 위한 전통 프로그램 운영, 그리고 아이들의 학교 진학 장려를 위한 지원 정책을 통합합니다.
당, 국가, 각계각층, 조국전선, 반장 국경수비대, 라오트레 실무단의 관심 덕분에 주민들의 삶에는 많은 긍정적인 변화가 있었습니다. 아이들은 제대로 공부할 수 있게 되었고, 집은 튼튼해졌으며, 전기와 깨끗한 물이 공급되고 있습니다. 더 중요한 것은, 사람들이 근친혼의 해악을 점차 인식하게 되었다는 것입니다. 근친혼은 한때 지역 사회의 주요 장애물이었던 문제입니다. 외딴 마을이었던 라오트레는 점차 사회의 공동생활에 적응해 나가고 있습니다.
출처: https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html
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