도·시 통합, 조국정신 교육 필요

도(省)와 시(市)를 통합하고 군(君) 단위를 폐지하는 것은 일부 과목의 교과서에 영향을 미칩니다. 유연한 조정 방안 외에도 학생들에게 '조국이 곧 조국'이라는 정신을 교육하는 것이 필수적입니다.

지역 교육 콘텐츠: 계승 및 통합 필요

지방교육(LD)은 1학년부터 12학년까지의 의무교육 내용으로, 지방 교육훈련부에서 편찬, 승인하여 교육훈련부에 보고합니다. 이는 각 지역의 역사, 문화, 경제 , 사회적 특성을 반영한 교육과정입니다.

현재 2~3개의 시·도를 새로운 시·도로 통합할 경우, 기존의 지역 교육 콘텐츠는 새로운 지역의 여건과 특성에 더 이상 적합하지 않게 됩니다. 문제는 두 개 이상의 시·도에서 수집한 지역 교육 콘텐츠를 하나의 통합된 블록으로 통합하면서도 각 지역의 고유한 정체성을 유지하는 방법입니다.

지방과 도시의 합병은 학생들에게 "나라가 곧 조국"이라는 관념을 교육할 수 있는 기회입니다. 이를 통해 지방의 이름은 바뀌더라도 조국은 여전히 남아 있고, 정체성은 여전히 존재하며, 연대가 발전의 힘이라는 것을 학생들이 이해하게 됩니다.

사진: DUC NHAT

따라서 다음과 같은 해결책이 필요합니다. 지역 교육의 내용을 다센터 방향으로 재구조화하고, 각 지역의 전형적인 요소를 선택하여 교육에 포함시킵니다. 지리, 역사, 음악 , 미술, 체험 활동 과목에 대한 새로운 행정 정보를 업데이트합니다. 모든 통합된 지방 및 도시의 전문가, 교사, 문화인으로 구성된 팀이 참여하여 새로운 지역 교육 문서를 편찬합니다.

행정 지리의 변화는 각 지역과 지역의 역사적, 문화적 가치를 훼손하는 것이 아닙니다. 오히려 이는 학생들에게 "나라가 곧 고향"이라는 개념을 교육할 수 있는 기회입니다. 이를 통해 비록 지방의 명칭은 바뀌더라도 고향은 여전히 존재하고, 정체성은 여전히 존재하며, 연대가 발전의 원동력임을 이해하게 됩니다. 지역 교육의 내용은 계승과 통합을 지향해야 합니다.

토람 서기장은 성(省)과 시(市)를 통합하고 코뮌(공동체)을 재편할 때 간부, 당원, 그리고 국민들의 생각과 감정에 어느 정도 영향을 미칠 것이라고 말했습니다. 그러나 국가의 새로운 발전 요구에 부응하기 위해서는 사고방식과 비전을 바꾸고 이념적 의식을 통합하는 것이 필수적입니다. "어려움, 걱정, 그리고 일상적인 심리적 습관을 극복하고, 지역 심리와 정서를 극복하여 더 넓은 사고와 비전으로 나아가야 합니다. 조국은 조국입니다."

이러한 맥락에서, 국가의 미래 세대인 학생들은 이 매우 중요한 정신을 명확히 이해하고 체득해야 합니다. "조국은 곧 조국"이라는 심오한 사상은 모든 국민과 조국 사이의 혈연적 유대감을 보여줍니다. 조국은 작은 땅에 국한되지 않고, 사랑하는 조국 전체, 즉 용과 선녀의 후손과 같은 혈연, 언어, 역사, 문화를 가진 곳입니다.

한 지방이나 도시가 다른 지방이나 도시에 합병될 때, 그 이름은 바뀌고 경계는 바뀔 수 있지만, 그 땅에 대한 가치, 사람들, 그리고 사랑은 그대로 남습니다. 즉, 마을의 이름, 강의 이름, 산의 이름, 아름다운 전통, 축제, 그리고 인간애는 여전히 그대로 남아 있습니다. 학생들은 향수나 후회를 극복하고 시야를 넓혀 새로운 땅과 새로운 사람들, 즉 조국의 피와 살을 나눈 모든 사람들을 사랑해야 합니다.

또한, 실행 가능한 몇 가지 실질적인 해결책이 있습니다. 여기에는 합병 후 지역 역사와 지리 교육을 강화하는 것, 학생들이 본국을 이해하고 본국과 소통할 수 있도록 과외 활동과 실습 경험을 조직하는 것, 연대 정신을 강의에 통합하는 데 있어 교사의 역할을 촉진하는 것이 포함됩니다.

호치민시 학생들이 지역 교육에 대한 수업을 듣고 있다

사진: 다오 응옥 타치

조직화에 대한 몇 가지 교훈을 구축하고 조직을 간소화했습니다.

정치체제와 국가기구를 합리화하고, 지방과 지방자치단체를 통합하고, 군 단위를 폐지하는 것은 새로운 발전단계의 혁명이며, 새로운 발전공간과 새로운 관리기제를 창출하고, 2단계로만 구성된 지방정부를 구축함으로써 우리나라가 새로운 시대, 즉 국민의 성장과 번영의 시대로 진입할 길을 열었습니다.

교육훈련부는 전국의 초·중·고등학교 기구를 합리화하고, 도·공사를 통폐합하고, 군 단위를 폐지하는 혁명에 관한 통일된 통일문서를 편찬해야 한다.

이 문서는 첫째, 행정 기구 간소화, 도(省)와 자치구 통합, 그리고 군(區) 단위 폐지의 관점, 목표, 그리고 의의를 언급합니다. 둘째, 간소화 및 재편의 결과, 34개 도(省)와 시(市)의 잔여 결과, 3,321개의 새로운 자치구, 그리고 각 행정 단위의 면적과 인구, 그리고 각 지역의 기회와 발전 잠재력을 제시합니다.

이 공식 문서에 따라 교사는 가르칠 수 있는 법적 근거를 확보하고, 학생은 새로운 성 또는 도시의 역사적 유적지, 기념물, 경치 좋은 곳에서 학습, 연구 확대, 체험 활동을 할 수 있는 기반을 확보하게 됩니다.

출처: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-can-giao-duc-hoc-sinh-tinh-than-dat-nuoc-la-que-huong-185250521183222415.htm