공립학교 재편: 신중한 계획과 명확한 로드맵.

여러 지역 대표들은 학교 네트워크 재편이 교육 및 학습 활동을 방해하지 않고 학생들의 학습 권리와 교직원의 안정성을 보장하면서 로드맵에 따라 신중하게 추진되어야 한다는 데 만장일치로 동의했습니다.

12월 19일 오전, 교육훈련부는 공립 유치원, 초등학교, 중학교 및 평생교육기관의 운영 및 조직 방안에 대해 지방자치단체들과 온라인 회의를 개최했습니다.

대부분의 지역에서는 2025년에도 기존 학교를 그대로 유지할 것입니다.

타이 반 타이 일반교육국장은 2단계 지방정부 모델에 따른 유치원, 초등, 평생 교육 기관의 배치 및 조직 이행 보고서를 발표하면서, 학교 및 교실 네트워크가 전반적으로 완성되어 보편교육 요건을 충족하고 있다고 밝혔습니다. 그러나 지역별로 뚜렷한 격차가 존재한다고 지적했습니다.

교양교육부 부장, 타이 반 타이.

대도시와 산업 지역에서는 학급당 학생 수가 평균 37.8명, 중학교는 44.5명에 달할 정도로 높은 비율을 보입니다. 하노이 와 호치민시에서는 일부 학급의 학생 수가 55명을 넘는 경우도 있습니다. 반면, 베트남 북부 산악 지역과 중부 고원 지대에서는 학급당 학생 수가 18명 정도에 불과한 소규모 학교가 많으며, 일부 학교에서는 남녀공학을 운영하기도 합니다.

학교 시설 개선이 지속되고 있습니다. 2024년 23호 공문에 따르면 초등학교 최대 학급 규모가 40학급으로 조정되었으며, 이는 기존 규정보다 10학급 증가한 것입니다.

교육기관의 배치 및 조직은 정치국, 사무국 및 중앙운영위원회의 결론, 계획 및 지침에 따라 시행되고 있으며, 기존 교육기관을 유지하고 유치원, 초등학교 및 중등학교의 관리를 지방자치단체로 이양하며 2025년 12월 31일 이전에 지방자치단체 차원의 공립 교육기관 배치를 완료하는 것을 원칙으로 삼고 있습니다.

12월 18일 정오 기준 교육훈련부에 제출된 34개 성 및 시 중 23개 지역의 보고서에 따르면, 대부분의 지역에서는 2025년에도 현재의 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 구조를 유지하고 2025-2026학년도 종료 후 재편성 로드맵을 수립할 예정입니다.

초기 구조조정은 행정 구조 간소화, 관리직 감축, 교사 및 직원 재배치, 지역별 인력 부족 및 과잉 해소에 기여했습니다. 그러나 일부 지역에서는 단기간에 학교를 기계적으로 대규모로 통합하여 시설 과부하를 초래하고, 소수민족 기숙학교 및 준기숙학교 모델과 저소득층 지역 학생들의 교육 접근권에 악영향을 미칠 가능성이 있습니다.

팜 응옥 트엉 교육훈련부 상임차관이 회의를 주재했습니다.

대중과 교직원 간의 합의를 구축하기 위한 로드맵이 필요하다.

이번 온라인 회의에서 여러 지역의 대표자들은 학교 네트워크 재편은 교육 및 학습 활동을 방해하지 않고 학생들의 학습 권리와 교직원의 안정성을 보장하면서 로드맵에 따라 신중하게 추진해야 한다는 데 동의했습니다.

후에시 교육훈련부 부국장인 응우옌 빈 흥 씨는 시에서 교육부 관할 하에 있는 교육기관의 안정성을 유지하고, 부득이한 경우에만 면 및 동 단위의 구조조정을 고려하며, 특히 소외 지역과 접경 지역 학생들의 안전한 통학 환경을 보장하기로 결정했다고 밝혔습니다.

훙 씨에 따르면, 학교 네트워크 재편은 특수 분야 학생들을 위한 안정적이고 장기적인 학습 환경을 조성하기 위해 기숙학교 및 준기숙학교 투자와 연계되어야 합니다.

푸토시 교육훈련부 부국장인 풍꾸옥랍 씨도 같은 견해를 밝히며, 학교 네트워크 재편은 적절한 로드맵과 소통 노력, 그리고 주민과 교직원 간의 합의 도출이 필요한 민감한 사안이라고 강조했습니다.

팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관이 회의에서 연설했습니다.

팜 응옥 트엉 교육훈련부 상임차관은 회의 마무리 발언에서 학교 네트워크 개편은 기계적인 감축이나 학교 또는 분교 수 감소를 추구하는 것이 아니라고 강조했습니다. 궁극적인 목표는 교육의 질을 향상시키고, 학생들의 교육받을 권리를 보장하며, 교사들의 교육 환경을 개선하는 것이라고 밝혔습니다.

교육훈련부 차관은 교육기관 네트워크 개편 및 재편에 있어 세 가지 핵심 요건, 즉 충분한 학교, 충분한 교실, 충분한 교사를 강조했지만, 이러한 요소들은 각 지역의 현실적인 여건에 맞춰 합리적인 방식으로 충분히 확보되어야 한다고 강조했다.

팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관은 교육훈련부를 대표하여 전문 부서에 새로운 환경에 맞춰 학교, 교직원, 학생 수 관련 기준의 충족 여부를 지속적으로 연구 및 검토하고, 동시에 중기 공공투자 계획 및 국가 목표 프로그램의 재원 배분 자문 기준으로 활용할 수 있도록 각 지역의 인프라 투자 수요를 집계할 것을 지시했습니다.

응우옌 호아이

출처: https://daidoanket.vn/sap-xep-cac-truong-cong-lap-than-trong-co-lo-trinh.html