국회 감찰에서도 많은 미흡한 점이 지적됐다.
현재 전국 학교의 초등, 중등, 고등학생을 위한 책상과 의자에 대한 표준은 교육훈련부, 과학기술부, 보건부가 2011년 6월 16일에 발표한 초등, 중등, 고등학생을 위한 책상과 의자에 대한 표준을 안내하는 공동 회람 제26/2011/TTLT-BGD&ĐT-BKHCN-BYT(회람 26)에 따라 적용됩니다.
본 회람은 학생용 책상과 의자를 신장 100cm부터 175cm까지의 학생에 따라 6가지 크기로 구분하도록 규정합니다. 각 크기는 책상과 의자의 기본 치수와 교실 내 책상과 의자 배치를 명시하며, 일반적인 신체 측정 지수를 가진 대다수 학생에게 적합하도록 설계되었습니다.
그러나 국회 상임위원회의 최근 교육과정 및 교과서 혁신 현황 점검 보고서에서도 26호 교육과정 개정안에 여전히 미흡한 점이 지적되었습니다. 특히 26호 교육과정 개정안은 책상과 의자의 크기를 6가지 크기로 규정하고 있지만, 키가 175cm 이상인 학생의 책상과 의자 크기는 명시하지 않았습니다. 보고서는 "이러한 기준은 2001년부터 2004년까지 학생들의 신체 발달 및 신체 계측 자료에 기반한 것"이라며, "거의 20년이 지난 지금 학생들의 신체 상태는 크게 변화했다"고 지적했습니다.
호치민시의 많은 학교에는 최대 2명의 학생이 앉을 수 있도록 설계된 책상과 의자가 갖춰져 있습니다.
보고서에 따르면, 실제 조사를 통해 일부 지자체는 구매 전 학생들의 평균 신장에 대한 조사를 실시하지 않고, 동일한 사이즈의 제품을 구매하여 학년 초부터 말까지 한 교실에 학생들을 배치하는 것으로 나타났습니다. 따라서 모니터링팀은 교육훈련부가 보건부 및 과학기술부와 협력하여 학생들의 현재 발달 및 신장에 맞춰 시행령 26호를 개정할 것을 제안했습니다.
교육훈련부는 무엇이라고 말하나요?
교육훈련부 시설국장인 팜 훙 아인(Pham Hung Anh) 씨는 탄 니엔(Thanh Nien ) 기자와의 인터뷰에서 "실제 조사와 지역 주민들의 피드백을 통해 현재 경제 상황이 발달한 일부 지역에서는 아이들이 영양 상태가 좋고, 일부 고등학생의 키가 175cm가 넘어 규정에 맞지 않는 책상과 의자를 사용하고 있는 것으로 나타났습니다."라고 말했습니다.
훙 아인(Hung Anh) 씨에 따르면, 교육훈련부는 향후 과학기술부, 보건부, 베트남교육과학연구소와 협력하여 학생 신체 계측 연구를 진행할 예정입니다. 교육훈련부는 연구 결과를 바탕으로 학생들의 실제 신체 상태에 맞춰 시행령 26호를 조정 및 개정할 예정입니다. 시행령 개정을 기다리는 동안, 학교와 지자체에서 새 책상과 의자를 구매할 경우, 학생들의 실제 신체 상태를 유연하게 조사하고 평가하여 적절한 크기의 책상과 의자를 선택해야 합니다.
약 63%의 학교가 2인용 책상과 의자를 도입하고 있습니다.
교육훈련부 통계에 따르면, 지난 학년 말 기준 전국 학교의 2인용 책상과 의자 수는 약 63%에 달했습니다(이 중 초등학교 65%, 중학교 65%, 고등학교 60%). 규정에 따라 책상과 의자는 최대 2인용으로 설계되었지만, 일부 외딴 지역, 고립된 지역, 취약 지역에서는 학습 모델에 적합하지 않은 구식 4인용 책상과 의자가 여전히 사용되고 있습니다. Pham Hung Anh 씨는 "하지만 10년 전에는 책상과 의자의 약 40%만이 기준을 충족했던 것에 비하면 이 수치도 크게 개선되었습니다. 이는 지역 주민들이 학생들에게 표준 책상과 의자를 제공하는 데 매우 관심이 있음을 보여줍니다."라고 말했습니다.
초·중·고등학교 책상 및 의자 기준에 관한 회람 26호는 다음과 같이 규정합니다. 책상과 의자는 좌석이 2개 이하로 설계되어야 하며, 책상과 의자는 분리되어 독립적으로 배치되어야 합니다. 책상에는 설계 구조에 따라 학습 자료를 보관할 수 있는 공간이 마련되어야 합니다. 의자는 학생의 연령에 따라 등받이가 있을 수도 있고 없을 수도 있습니다. 책상과 의자의 모서리와 가장자리는 미관과 안전을 위해 매끈해야 합니다. 책상과 의자는 미관을 고려한 색상을 사용해야 하며, 학생들의 학습 환경에 적합해야 합니다.
훙 안 씨는 26호 시행규칙에 현재 수정해야 할 사항이 단 하나 있다고 말했습니다. 바로 키가 175cm 이상인 학생을 위한 크기가 없다는 것입니다. 이 점을 제외하면, 현재 학생 책상과 의자의 부족한 점은 26호 시행규칙 자체의 규정 때문이 아니라 각 지자체의 시행 방식 때문입니다. 교육부가 지자체 시설을 점검한 결과, 많은 지자체가 26호 시행규칙을 잘 준수하고 있지만, 해결해야 할 문제와 제약이 있다는 것을 확인했습니다.
예를 들어, Circular 26에는 학생 키에 따른 책상과 의자의 크기와 규격을 명시한 매우 구체적인 규정이 있지만, 많은 학교에서는 여전히 1학년부터 마지막 학년까지 학생들이 한 교실에 앉아 한 크기의 책상과 의자를 사용하도록 하고 있습니다. 이러한 상황은 초등학교에서 가장 자주 발생합니다. 도시 지역의 많은 학부모들이 자녀가 1학년에 진학하면 자녀의 교실에 필요한 에어컨과 벽걸이형 장비를 구매하여 1학년부터 5학년까지 같은 교실에서 공부할 수 있도록 학교와 협의하기 때문입니다. 이로 인해 1학년 교실에 배치된 책상과 의자 크기가 더 이상 고학년 학생들에게 적합하지 않게 됩니다.
아직도 많은 학교에서는 오늘날 학생들의 신체 조건에 맞지 않는 높이의 열악한 학생용 책상과 의자를 사용하고 있습니다.
이러한 현실에 대해 시설국장은 교육부가 지자체에 규정에 따라 학생들이 적절한 크기의 책상과 의자에 앉을 수 있도록 배려해 줄 것을 거듭 지시하고 요청해 왔다고 밝혔습니다. 1학년부터 최종학년까지 학생들의 신체 조건이 매년 변한다는 이유로 같은 책상과 의자에 앉는 것을 허용하지 않고 있습니다. 교육부 규정에는 각 학급의 책상과 의자 크기가 변경될 뿐만 아니라, "책상과 의자는 대다수 학생의 크기에 맞춰 배치되어야 합니다. 교실에서는 모든 학생에게 한 가지 크기가 아닌 다양한 크기의 책상과 의자를 동시에 배치할 수 있습니다."라고 명시되어 있습니다.
학교가 학생들의 필요와 신체 조건에 가장 적합한 책상과 의자를 사전에 구매할 권리가 있는지에 대한 질문에 훙 아인 씨는 이는 각 지역의 교육 장비 조달 방식에 따라 달라진다고 답했습니다. 어떤 지역에서는 지방 공공 조달 센터가 중앙에서 조달을 담당하고, 다른 지역에서는 지역 학교의 필요와 제안에 따라 구청에서 구매를 담당합니다.
Pham Hung Anh 씨는 교육부 규정에 따르면 책상과 의자는 좌석이 2개를 넘지 않아야 하지만, 가장 이상적인 것은 학생 한 명당 의자를 제공하여 각 학생을 개인화하고 교실에서 교육 활동을 유연하게 배열하고 조직할 수 있도록 하는 것이라고 말했습니다.
[광고_2]
소스 링크
댓글 (0)