인공지능을 학교 교육과정에 최대한 빨리 도입해야 합니다.

현재 베트남 주요 도시 학교의 약 15%가 인공지능(AI) 도구를 교육에 활용하고 있으며, 하노이는 약 25%, 호치민시는 약 30%에 달합니다. AI 활용이 가장 활발한 과목은 수학, 영어, 과학 , 컴퓨터 과학입니다.

다양한 교육 수준에서 활용 가능합니다.

최근 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학이 메타그룹, 베트남 과학기술정보협회, 원월드 매거진과 공동으로 주최한 "학습자를 위한 AI 역량 개발" 워크숍에서 레 안 빈 베트남 교육 과학연구소 소장은 2023년 말까지 1만 1천 명이 넘는 중학생을 대상으로 학습자를 위한 AI 역량 프레임워크 개발을 위한 설문조사를 실시했다고 밝혔습니다.

설문에 참여한 학생들 중 87%는 인공지능(AI)에 대해 어느 정도 알고 있었으며, 게임이나 학습에 AI를 접해보거나 직접 사용해본 경험이 있는 것으로 나타났습니다. 학생들은 AI 활용이 매우 효과적이라고 평가했습니다. 또한, 해당 연구소는 2024년 말 약 3만 5천 명의 중고등학교 교사를 대상으로 설문조사를 실시했는데, 응답자의 76%가 수업에 AI를 활용하고 있다고 답했습니다. 교사들은 AI를 수업에 적용하는 것이 매우 효과적이라고 평가했습니다.

하노이 추반안 영재고등학교 교장인 응우옌 티 니엡 씨는 도시와 지방, 도시와 농촌 학교, 사립학교와 공립학교 간에 교육 격차가 존재한다고 지적했습니다. 예를 들어, 하노이의 사립학교에서는 인공지능(AI) 활용이 체계적이고 조직적으로 이루어지고 있는 반면, 공립학교는 AI 교육을 도입하고 싶어 하지만 예산 제약에 직면하고 있다는 것입니다. 응우옌 티 니엡 교장은 "저희는 교사들이 학생들에게 AI를 가장 효과적으로 활용하는 방법을 조언하도록 노력하고 있습니다. 대부분의 학교는 학생들이 AI를 사용하도록 장려하지만, 어느 정도의 통제가 필요합니다."라고 말했습니다. 또한, 그녀는 학생들이 AI를 오용하여 학습 과정에서 비판적 사고력과 창의성에 부정적인 영향을 미치는 것을 방지하기 위해, 교육 및 학습에 AI를 적용하고 발전시키기 위한 법적 틀, 명확한 목표, 그리고 로드맵이 필요하다고 강조했습니다.

Sớm đưa AI giảng dạy trong trường học - Ảnh 1. — 호치민시 까우옹란동에 위치한 쩐흥다오 초등학교 학생들이 수업 및 동아리 활동을 통해 인공지능(AI)을 접하고 있다. 사진: 당찐

대학 수준에서는 하노이 소재 대학의 다양한 학과 학생 약 500명을 대상으로 실시한 설문조사에서 응답자의 98.9%가 학업이나 오락 목적으로 AI를 활용하고 있다고 답했습니다. 베트남 국립대학교 하노이 캠퍼스의 황민선 부교수는 교육 분야가 AI 활용으로 가장 큰 영향을 받고 가장 큰 혜택을 받을 분야라고 믿습니다. 황민선 부교수는 오늘날 졸업생들이 이전과는 매우 다른 역량을 요구받을 것이라고 강조했습니다. 현재 졸업생들은 방법론뿐만 아니라 AI에 대한 기초 지식과 디지털 기술까지 갖춰야 한다는 것입니다.

따라서 인공지능(AI)은 교육 및 학습 과정에 즉시 통합되어야 합니다. 이는 변화하는 노동 시장 수요나 졸업 후 취업 요건을 충족할 뿐만 아니라, 학생들이 최신 기술을 학습에 효과적으로 활용하여 교육의 질을 향상시킬 수 있도록 하기 위함입니다.

인공지능 역량 프레임워크 개발.

레 안 빈 교수는 베트남 교육과학연구소가 초등학교 1학년부터 고등학교 12학년까지 실험학교에서 AI 프로그램을 시범 운영하고 있으며, 학년당 16시간의 수업을 제공한다고 밝혔습니다. 연구소는 일반 교육을 위한 AI 커리큘럼을 개발했으며, 이를 바탕으로 학교는 AI를 학교에 적용하기 위한 규정을 마련할 수 있습니다. 또한, 연구소는 고등학생과 교사를 위한 AI 역량 프레임워크를 개발할 예정입니다.

고등학교 교육과정에 인공지능(AI)을 도입하는 것과 관련하여 레 안 빈 교수는 현재 세 가지 관점이 있다고 밝혔습니다. 첫째, 모든 과목에 AI를 완전히 통합하는 것. 둘째, AI를 컴퓨터 과학의 일부로 보는 것. 셋째, AI를 별도의 과목으로 다루는 것. 연구소는 AI를 교과목과 통합하여 중복을 피해야 한다는 입장입니다. 교육과정 프레임워크는 이미 교육부 교양교육국에서 검토를 마쳤으며 곧 시행될 예정입니다.

하노이 소재 베트남 국립 사회과학인문대학교 정보도서관학과 학과장인 도 반 훙 부교수는 전문가, 연구원, 강사, 학생들과의 협의를 거쳐 널리 사용되는 국제 디지털 및 AI 역량 프레임워크를 참고하여, 대학 학생들이 활용할 수 있는 AI 역량 프레임워크를 파트너 기관과 협력하여 개발했다고 밝혔습니다. 이 프레임워크를 통해 교육기관, 강사, 학생들은 학습 방향을 설정하고 AI 기술을 개발하며 디지털 전환 시대에 효과적으로 적응하여 AI를 강력한 조력자로 활용하되, AI에 지나치게 의존하지 않도록 할 수 있습니다.

호앙 민 손 부교수는 하노이 국립대학교가 2030년까지의 발전 전략의 핵심 축으로 디지털 기술과 인공지능(AI) 응용 분야를 설정하고, 2045년까지의 비전을 제시했다고 강조했습니다. 이를 바탕으로 모든 대학의 관리자, 교수진, 학생들을 위한 AI 역량 개발 모델을 구축할 계획입니다.

견고한 법적 체계를 구축하십시오.

베트남 과학기술정보협회 회장인 쩐 반 퉁 박사는 기술이 인류, 특히 젊은 세대에게 가장 가까운 '친구'가 되어감에 따라 디지털 기술 지도 및 교육의 책임이 더욱 시급해졌다고 믿습니다. 과학기술부는 올해 인공지능(AI) 관련 법안을 비롯한 여러 법안을 마련하여 이 기술의 적용, 관리 및 개발을 위한 견고한 법적 틀을 구축하고자 합니다.

출처: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm