미술 교육 및 학습에 재활용 재료를 활용하기.

탄푸 지구 남 캇 티엔 초등학교와 중학교 학생들이 재활용 재료를 이용한 조각 활동에 참여하고 있다. 사진: 학교 제공.

이러한 접근 방식은 재료 조달의 어려움을 극복하고 비용을 절감하며 환경 보호에 기여할 뿐만 아니라 학생들이 무한한 창의적 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와줍니다.

미술 교육의 어려움 해결 방안.

투엣 안 선생님은 2018년 교양 교육 과정에 따라 미술 과목을 처음 도입했을 때 많은 어려움과 불확실성에 직면했다고 밝혔습니다. 기존 미술 교육과정은 주로 회화에 중점을 두었지만, 새로운 교육과정은 실기 능력을 더욱 중요시하고 응용 중심적으로 개편되었습니다. 학생들은 다양한 재료를 사용하여 여러 종류의 3D 작품을 디자인하고 제작해야 합니다. 이는 특히 외딴 지역의 학교들에게 재료 및 비용 측면에서 어려움을 야기합니다.

그녀는 그러한 경험을 바탕으로 학생들이 수업에 재활용 재료를 활용하도록 지도했습니다. 미술 수업에 유용한 재활용 재료를 확보하기 위해 교사는 각 주제/프로젝트 전에 학생들이 사용한 재료를 수집하고 분류하도록 장려하고, 위생적으로 처리하고 보관하는 방법을 지도하며, 미적 감각과 재료의 적합성을 고려한 창의적인 디자인을 구상하도록 지도해야 합니다.

TRAN THI TUYET ANH 씨는 "미술 과목을 통해 학생들의 창의적이고 심미적인 능력을 개발하는 것"이라는 주제로 지역 차원에서 주제별 보고서를 발표했습니다.

또한, 학생들은 STEM 데이, 환경 보호 인식 캠페인, 각종 대회 및 경진대회와 같은 특별활동에 참여할 때 재활용 재료를 활용하도록 지도받습니다. 그 결과, 학생들은 재활용 재료를 수집하고 사용하여 꽃병, 필통, 그림과 같이 유용하고 아름다운 다양한 제품을 만드는 방법을 배우게 되었습니다. 이러한 제품들은 교실을 꾸미고 학교 운동장을 아름답게 가꾸는 데 사용될 뿐만 아니라, 학부모들이 집이나 직장을 장식하기 위해 구매하기도 합니다.

투엣 안 선생님은 “새 프로그램을 시행한 첫해에는 재활용 재료를 수업에 활용하는 것이 익숙하지 않아 학생들이 교과서에 제시된 재료만 고집하느라 작품 제작에 어려움을 겪는 경우가 많았습니다. 둘째 해부터는 학생들이 정해진 모양에 맞는 다른 재료로 재료를 바꿔 사용하게 함으로써 재료의 범위를 넓히고, 주로 재활용 재료를 활용하여 창의력을 발휘하도록 장려했습니다.”라고 말했습니다.

그 결과, 학생들의 작품은 장르가 다양하고, 미적으로 아름다우며, 실용성도 뛰어납니다. 따라서 미술 수업에서 재활용 재료를 활용하면 원자재 조달의 어려움을 해결하고 비용을 절감할 뿐만 아니라 학생들에게 환경 보호에 대한 교육을 제공할 수 있습니다.

미술 수업에 사용할 재활용 재료를 분류하기.

투엣 안 선생님은 미술 수업마다 정해진 재료를 요구하지 않고 학생들이 자유롭게 재료를 선택할 수 있도록 합니다. 이를 통해 학생들은 더욱 능동적이고 수월하게 수업을 준비할 수 있습니다. 다양한 재료를 활용할 수 있는 이러한 유연성은 학생들의 창의적 사고를 자극합니다.

투엣 안 씨는 미술에 사용되는 재료를 세 가지 그룹으로 분류합니다. 첫째, 건조되어 수분을 더 이상 함유하지 않고 오랫동안 보관할 수 있는 유기 재료(쌀, 콩, 옥수수, 나뭇잎, 달걀 껍질 등), 둘째, 단단하고 부서지기 쉬우며 쉽게 깨지는 무기 재료(유리병, 금속 캔, 금속 병뚜껑 등), 셋째, 부드럽고 유연한 재료(플라스틱 병, 맥주 캔, 음료수 캔, 플라스틱 병뚜껑 등)입니다.
(나일론, 플라스틱 빨대, 플라스틱 숟가락 등). 모든 재료는 수거 및 분류 후 재사용을 위한 위생적인 처리를 위해 세척 및 건조해야 합니다.

투엣 안 씨에 따르면, 교실이 재활용 쓰레기 매립장으로 변하고 미관을 해치는 것을 막기 위해 교사들은 각 수업 주제에 필요한 재료의 양을 조절해야 합니다. 또한, 학생들에게 제조업체에서 경고한 유해 물질이 포함된 플라스틱 및 유리병을 식별하고 수집하지 않도록 지도해야 합니다.

남캇띠엔 초등학교 및 중학교 7A2반 학생인 하 부 타오 응우옌은 “재활용 재료를 활용하여 미술 작품을 만들 때 매우 행복합니다. 이는 제 창의력과 손재주를 발휘하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 인내심을 기르고 환경 보호에도 기여할 수 있게 해줍니다. 버려질 것 같았던 것들도 독특하고 의미 있는 예술 작품으로 재탄생할 수 있다는 것을 깨달았습니다.”라고 말했습니다.

한편, 호 티 투 항은 “처음에는 미술 수업에서 조각을 만드는 것이 매우 어려웠지만, 친구들과 함께 아름다운 작품을 만들면서 환경에 해로울 수 있는 버려진 물건들로 유용한 제품을 만들 수 있다는 사실에 큰 기쁨을 느꼈습니다. 수업 공부 외에도 집에서 플라스틱 캔을 재활용하여 미니 화분을 만들고, 버려진 식용유 캔으로 쓰레기통을 만들고, 플라스틱 병으로 야간등을 만들기도 합니다.”라고 말했습니다.

바다제비

출처: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/