
초·중등학교에서 음악과 미술은 필수 과목으로, 1년에 최소 35교시/학급으로 구성됩니다. 이 과목들은 학생들의 미적 정서 함양, 음악적· 예술적 능력·기술·자질 함양, 그리고 문화·역사·사회와의 연계성을 통한 예술 이해 증진에 중점을 두고 있습니다. 주 전체에 걸쳐 325개의 초·중등 교육기관이 음악과 미술의 교수·학습 질을 향상시키기 위한 다양한 방안을 시행하고 있습니다.
토 히에우 초등학교에서는 교사와 학생들의 음악 수업이 신나는 분위기 속에서 진행됩니다. 교실에는 오르간, 음악 이론 악기, 학습 자료, 그리고 최신 음향 시스템이 갖춰져 있습니다. 음악 교사인 판 티 히엔 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "수업을 생동감 넘치고 매력적으로 만들기 위해 일러스트 영상 , 사운드, 음악 학습 소프트웨어, 그리고 가상 캐릭터(AI, 고양이 등)를 자주 활용합니다. 학생들이 음악에 맞춰 그림을 창의적으로 그리도록 격려하고, "재활용 재료로 악기 만들기", "주제곡 연주하기"와 같은 작은 음악 프로젝트를 진행하도록 유도합니다."
고등학교에서는 미술(음악 및 미술 포함)이 선택 과목으로 운영됩니다. 학생들은 자신의 관심과 능력에 맞는 기술 및 미술 과목을 선택할 수 있습니다. 또한, 각 학교는 교직원 및 장비 여건을 고려하여 연간 70교시/학급 수업으로 수업을 구성합니다. 특히 미술은 학생들에게 예술적 역량을 함양하고, 역사, 문화, 사회 와 관련된 음악/미술에 대한 심도 있는 이해를 제공하며, 지식과 기술을 삶에 적용하고 진로와 연계하도록 지도합니다.

반호 민족 기숙 중·고등학교의 미술 수업은 많은 학생들에게 사랑받고 있습니다. 교장인 응우옌 더 훙 선생님은 다음과 같이 말씀하셨습니다. "현재 학교에는 미술 교실 두 개가 있으며, 교육 요건을 충족하는 기본 전문 교사진이 함께하고 있습니다. 교사들은 이론 학습과 경험을 진로 지향과 결합하는 교수법을 적극적으로 혁신하고 있습니다. 덕분에 학생들은 학습에 대한 열정과 적극성을 키우고 예술적 창의성을 함양할 수 있습니다."
실제로 이 지역 교육기관에서 미술과 음악 수업을 시행하는 데는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 특히 외딴 지역의 학교에서는 두 과목의 교직원이 수요에 비해 약 400명이나 부족합니다. 많은 학교가 시간제 교사나 단기 계약직 교사를 채용해야 하며, 미술과 음악 수업을 위한 시설과 장비가 부족하고 체계적이지 않아 수업 구성이 매력적이고 효과적이지 않습니다. 고등학교의 경우, 대부분의 학교는 교사 부족으로 미술 수업을 아직 시행하지 못하고 있습니다.

교육훈련부 부국장 응우옌 치 청(Nguyen Chi Chung)은 다음과 같이 밝혔습니다. "2025-2026학년도 개학 이후, 교육훈련부는 성 내 초등학교 교사와 직원 320명 이상을 대상으로 2개의 교육 과정을 마련했습니다. 교육 내용은 STEAM 교육 활동을 통해 음악 및 미술 분야의 교수 역량을 향상시키고, 인공지능을 활용하여 현대적이고 매력적인 강의를 개발하는 데 중점을 두고 있습니다. 이와 동시에 교육부는 학교의 예술 과목 시설, 교육 장비, 보충 교재 및 참고 자료에 대한 투자를 점진적으로 늘려 교육의 질을 보장해 왔습니다."
음악 및 미술 교육의 질 향상은 2018년 교양 교육 프로그램의 필수 요건일 뿐만 아니라, 각 학생의 영혼을 키우고 창의력과 미적 자질을 고취하는 과정이기도 합니다. 교육훈련부는 교사 부족 문제를 해결하기 위한 방안을 지속적으로 시행하고 있으며, 손라 대학에 전문 교사 연수를 의뢰하고 있습니다. 동시에, 학교는 예술적 경험이 풍부한 학습 환경을 조성하여 학생들이 지식과 미적 감각을 종합적으로 발달시킬 수 있는 기회를 제공하도록 장려합니다.
출처: https://baosonla.vn/khoa-giao/tao-co-hoi-de-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-g6bFd4zvR.html






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