올해 호치민시 10학년 시험장에 모인 수험생들
사진: 낫틴
호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 2018년 일반 교육 프로그램(신규 프로그램)에 따른 10학년 문학 시험에 대해 이야기하며, 독해 능력과 쓰기 능력을 종합적으로 평가하는 방향으로 문제가 구성될 것이라고 밝혔습니다. 쓰기 영역의 내용은 독해 영역의 본문과 연관되어 있습니다. 특히, 시험은 두 영역으로 구성되며, 각 영역은 5점 만점입니다.
따라서 새로운 프로그램에 따른 문학 시험의 방향은 독해부터 작문까지 수험생의 능력을 평가하는 데 있음을 알 수 있습니다. 그러나 실제로 시험장에서 많은 수험생들이 탄 니엔에게 6월 6일 오전 문학 시험장에 자신 있게 들어가려면 단순히 실력뿐 아니라 몇 가지 내용을 암기해야 한다고 말했습니다. 대부분은 시험을 보기 위해 대략적인 줄거리만 외우면 된다고 답했습니다.
예를 들어, 빈탄군 빈러이쭝 중학교 학생인 응우옌 팜 뜨엉 란은 개요를 탄탄하게 구성했는지 확인하기 위해 공부했을 뿐만 아니라, 선생님이 제시하신 서론과 결론 부분도 암기했다고 밝혔습니다. 이 부분을 암기하는 목적은 란이 다른 주제에 대해 생각할 시간을 더 벌기 위한 것이라고 이 여학생은 덧붙였습니다. 또한, 에세이에 사용된 실질적인 근거를 "더욱 풍부하게" 하기 위해 더 많은 책을 읽을 것이라고 덧붙였습니다.
란은 올해 문학 주제인 "어른이 되어가는 여정에서..."가 너무 쉽거나 너무 어렵지 않았다고 말했습니다. "이 주제도 우리와 가까운 주제인데, 너무 많이 쓰면 주제에서 벗어날까 봐 걱정이에요." 란은 속마음을 털어놓았습니다.
6월 6일 오전 호치민시의 문학 시험을 마친 수험생들.
사진: 응옥 롱
어머니가 자녀와 문학 시험에 대해 이야기하고 있습니다.
사진: 응옥 롱
랑동 중학교(빈탄군) 학생 도안 빅 차우 씨는 "선생님께서 다양한 개요를 주시면, 저희는 그것들을 암기하고 분석하여 실제 시험 문제에 적용해 봅니다. 개요에는 서론, 본론, 결론을 작성하는 방법이 나와 있지만, 실제 문제에서 아이디어를 얻어야 하는 부분도 있습니다."라고 말했습니다. 이 여학생은 즉흥 연주 능력을 키우기 위해 다양한 유형의 문제를 연습했다고 덧붙였습니다.
마찬가지로, 빈탄구 응우옌반베 중학교의 학생인 람 황 응옥 아인도 교사가 학생들에게 전반적인 개요를 제공한 후 학생들이 그것을 완전한 에세이로 발전시킨다고 말했습니다.
랑동 중학교 학생 응우옌 탄 상은 또한 교사들이 학생들에게 샘플 에세이를 보여주고 비슷한 유형의 문제를 풀어보라고 하는데, "그 샘플을 바탕으로 풀어보겠습니다."라고 말합니다. 이는 200단어 단락 쓰기 과제(시험에서 2점)에 적용되며, 일반적으로 이 부분에서 낮은 점수를 받는 학생들을 위해 마련되었습니다. 상 학생은 "이 에세이들은 선생님께서 직접 쓰셨습니다."라고 덧붙였습니다.
그러나 남자 학생은 텍스트에 사용된 예술적 기법을 식별해야 하는 독해 능력이 가장 어려웠다고 말했습니다.
오늘 아침의 문학 시험은 일부 수험생에 의해 주제에서 쉽게 벗어났다고 여겨졌습니다.
사진: 응옥 롱
위의 사례와 대조적으로, 빈탄 군 레반땀 중학교의 학생인 응우옌 응옥 민 투는 선생님이 구체적인 개요를 제공하지 않고 교과서에 나오는 각 유형의 에세이, 특히 사회적 주장 부분에 대한 글쓰기 방법에 초점을 맞추었다고 말했습니다.
문학 시험 이후, 수험생들은 오늘 오후 6월 6일 외국어 시험을, 6월 7일에는 수학 및 전문 과목 시험을 치릅니다. 호치민시 교육훈련부 보고서에 따르면 2025년 시험에 76,435명의 수험생이 등록했으며, 총 정원은 70,070명으로, 공립학교 합격자의 약 91.7%에 해당합니다. 반면, 사립학교의 총 정원은 약 19,500명으로, 예년에 비해 경쟁률을 낮추는 데 도움이 될 것으로 예상됩니다.
출처: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-mon-ngu-van-chuong-trinh-moi-thi-sinh-van-day-cong-hoc-thuoc-long-185250606144810791.htm
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