현행 대학 교육 시스템에서는 교육 혁신을 실행할 수 있는 여건을 갖춘 기관이 얼마나 되는지, 그리고 어떤 기관이 그러한 여건을 갖추었으나 혁신을 실행하지 않는지에 대한 통계적 연구가 필수적입니다. 혁신은 개인뿐 아니라 집단적 리더십과 전체 시스템의 환경에도 의존하기 때문입니다. 이를 통해 오늘날 대학의 혁신에 대한 포괄적이고 다차원적인 시각을 확보하고, 적절한 정책 조정 및 보완을 위한 토대를 마련할 수 있을 것입니다.
베트남 대학의 혁신 네트워크 촉진. 사진: 인터넷.
최근 국가혁신센터(NIC)는 베트남 대학·대학 혁신·창업 네트워크(VNEI), 하노이 기업지원센터(SCE)와 협력하여 "베트남 고등교육의 혁신과 기업가정신: 역동성과 협력" 워크숍을 개최했습니다. 이 워크숍은 NIC 설립 5주년과 2024년 베트남 혁신의 날을 기념하는 일련의 행사의 일환입니다.
이 워크숍은 대학과 베트남 혁신 생태계를 연결하는 다리 역할을 하는 동시에 혁신 및 스타트업 개발에 있어 선진 대학 모델을 공유합니다. 또한 대학, 기업, 정책 기관이 혁신적인 대학 모델 개발 경험을 공유하고 논의하며, 이를 통해 스타트업 및 혁신 촉진에 있어 고등교육의 역할을 강화할 수 있는 기회이기도 합니다. NIC 부 꾸옥 휘(Vu Quoc Huy) 이사는 개회사에서 특히 대학 교육 시스템에서 혁신의 역할과 중요성을 강조했으며, "강국 건설"이라는 목표 달성을 위한 여정에서 혁신은 매우 중요하다고 강조했습니다. 동시에 그는 국내외 대학과 NIC 간의 고급 인력 양성 협력의 효과성에 대한 기대와 확신을 표명했습니다. 그는 최근 VNEI가 다양한 활동으로 빠르게 발전했으며 높은 평가를 받고 있다고 강조했습니다. 앞으로 관련 당사자들은 혁신 과제 전반을 이행하고 특히 VNEI를 발전시키기 위한 긴밀한 협력을 더욱 강화하고, VNEI 운영의 질을 더욱 향상시키며, 회원 네트워크의 의견을 수렴하고 제시하여 유관 당국에 적절한 메커니즘과 정책을 제안하고, 혁신 네트워크 전반과 특히 대학 혁신 네트워크를 활성화할 것입니다. 베트남 스위스EP 프로그램 책임자인 허브 랭스태프(Hub Langstaff) 씨는 스위스의 현재 혁신 모델에 대해 공유하며, 베트남을 포함한 7개 개발도상국에 도입된 스위스의 혁신 및 스타트업 생태계 구축 지원 프로그램이 오늘날 베트남의 혁신 잠재력을 강조하고 있다고 말했습니다. 또한 혁신 생태계가 진정으로 효과를 발휘하기 위해 해결해야 할 몇 가지 권고안을 제시했습니다. 
프랑스 개발청(AFD 캠퍼스) 국장인 사라 마미에세 박사는 같은 견해를 공유하며, 최근 베트남의 혁신 활동, 특히 미래 지향적 혁신의 성공적인 상징으로 자리 잡은 NIC의 설립 및 발전, 그리고 베트남의 혁신에 대한 열정을 높이 평가했습니다. 사라 마미에세 박사는 또한 전 세계가 지속 가능하고 효과적인 발전, 즉 환경 영향을 증가시키지 않으면서 경제 발전을 위한 해결책을 모색하고 있는 상황에서 혁신이 결정적인 요소라고 강조했습니다. 사라 마미에세 박사는 순환 경제 지향을 통해 경제 발전과 환경 보호, 그리고 인류애를 양립할 수 있다고 강조했습니다. 따라서 진정으로 효과적인 해결책을 찾고, 혁신의 함정을 피하며, 더 나은 미래를 위한 혁신을 완성하기 위해 혁신적인 접근 방식으로 실질적인 연구 활동을 수행하는 것이 매우 중요하다고 강조했습니다. 교육훈련부 과학기술환경국 부국장인 쩐 남 투 박사는 교육훈련부가 가까운 시일 내에 "2025~2035년 첨단기술 발전 및 2045년 지향을 위한 인력 양성"과 "4차 산업혁명의 요구에 부응하는 고급 인력 양성"이라는 두 가지 프로젝트를 발표할 것이라고 밝혔습니다. 이 두 프로젝트는 인공지능과 반도체 분야 전문가로 구성된 대규모 팀을 비롯한 풍부한 첨단기술 인력을 양성하여 세계 유수 기술 기업의 투자를 유치하는 베트남의 경쟁 우위를 확보하고, 과학기술혁신, 디지털 전환, 녹색 전환을 기반으로 한 경제 구조 조정 및 지속 가능한 발전에 기여하는 것을 목표로 합니다. 특히 4차 산업혁명은 노동 구조와 노동 시장을 획기적으로 변화시킬 것입니다. 자동화 시스템은 경제 전반에서 수작업을 점진적으로 대체할 것이며, 노동에서 기계로의 전환은 자본 이윤과 노동 이윤 간의 격차를 심화시켜 단순 근로자의 소득에 영향을 미치고 실업률을 증가시킬 것입니다. 따라서 대학의 인적자원 교육은 교육 프로그램 재설계, 교육 및 학습 방법 혁신, 학생의 소프트 스킬 향상, 학교와 기업 간의 연계 구축, 기술 인큐베이터 품질 향상, 시장 요구 및 고용주의 특정 요구 사항에 따른 직업 훈련을 위한 국가 관리 메커니즘 혁신에 중점을 두어야 합니다. 이는 모두 깊고 지속 가능한 통합의 요구 사항을 충족하고 세계 지도에서 베트남의 혁신적 모습을 강조하기 위한 것입니다./.
전 세계 대학의 혁신적 모델을 공유합니다. 사진: 인터넷.
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