학생들의 자기학습 정신을 고취시키다

교육훈련부 시행령 29호의 새로운 규정이 시행된 지 한 달이 넘은 2025년 2월 중순부터 시행되면서 학교, 교사, 그리고 학부모에게 매우 뚜렷한 영향을 미쳤습니다. 여론은 학교에서의 추가 교육 및 학습을 강화함으로써 교육의 모순을 해소할 수 있을 것으로 기대하고 있습니다. 이번 호부터 다이도안켓 신문은 "정규 교육의 진정한 가치 회복"이라는 제목의 3부작 시리즈를 연재합니다.

학생들이 더 이상 전통적인 과외 수업에 의존하지 않게 되면, 자율 학습은 필수적인 기술이 됩니다. 사진: 램 니.

29호 시행령은 중요한 기말고사가 다가오고 있었고, 이는 최초의 혁신 시험이기도 했기에 학교, 교사, 학부모, 그리고 학생들의 걱정은 불가피했습니다. 하지만 가까운 미래에는 사고방식, 습관, 그리고 교수법에 점진적인 변화가 일어나 학생들의 자기주도 학습 능력 향상에 도움이 될 것입니다.

학교와 학생들의 변화를 위한 "추진"

영어: 학교에서 주당 오후 5회, 총 15교시로 강도 높은 추가 수업이 진행되던 10학년 입학 시험을 위해 주당 3과목 6교시로 줄어들자, 하노이 탄쑤언 구의 9학년 학생인 응우옌 란 치(Nguyen Lan Chi)는 다가올 시험을 볼 수 없을까 봐 걱정했습니다. "저보다 어머니가 더 걱정하세요. 많은 친구들에게 물어보고 시험 준비 센터에도 문의했지만 제 수준에 맞는 수업을 찾기가 쉽지 않았어요."라고 란 치는 말하며, 수년 동안 문법과 의사소통에 대한 추가 수업을 2회 이상 들었기 때문에 영어에 대해 크게 걱정하지 않는다고 덧붙였습니다.

영어: Circular 29가 시행되면서 많은 다른 학생과 학부모가 우려하는 바와 같이, 학교의 9학년과 12학년 학생들의 복습 시간이 크게 단축되었습니다. Anh Son 1 고등학교( Nghe An )의 12A1반 Vo Ta Le Cuong과 그의 친구들은 우수한 학생이지만, Circular 29 시행 첫 주에 학교가 일시적으로 과외를 중단했을 때 여전히 걱정과 혼란을 느낍니다. 학교는 약 2주간의 복습 중단 후 12학년을 위한 과외를 다시 시작했지만, 주당 2교시/과목 제한으로 인해 Cuong은 교사의 지시에 따라 자습하고 복습하기 위해 노력해야 한다고 결정했습니다. 수업에서는 강의를 듣는 데 집중하고 이해하지 못하는 내용은 즉시 질문합니다. 집에서는 연습 유형을 검토하고 연습 문제를 풀고 질문이 있으면 교사에게 정기적으로 연락하여 답변을 얻습니다.

안손 1 고등학교 응우옌 쩐 득 교감은 517명의 학생 중 514명이 졸업 시험 복습을 위해 등록했다고 밝혔습니다. 수업 시간과 무료 복습 시간을 효과적으로 활용하기 위해, 학교는 교사들에게 교육과정 준수, 수업 계획 및 학생 복습에 대한 내용을 철저히 안내했습니다. 또한, 19교시 외에 시험 과목을 가르치는 교사들이 오후에 학생들을 위한 복습 시간을 추가로 확보할 수 있도록 교과목을 조정했습니다.

기말고사 복습에 오랜 경험을 쌓은 안선 중학교(응에안) 수학 교사 당 티 응옥 하(Dang Thi Ngoc Ha) 씨는 학교 복습 시간이 단축되었지만 "학생들을 포기하지 않는다"고 말했습니다. 그녀는 학생들과 학부모들과 논의하여 집에서도 자율적으로 학습할 수 있도록 했고, 수업 외 질문이 있을 때 학생들이 도움을 줄 수 있는 Zalo 그룹을 만들었습니다. 또한, 학교는 학생들에게 응에안 교육훈련부(GDĐT)의 복습 및 모의고사 웹사이트를 제공하여 학생들이 효과적인 학습 채널을 확보할 수 있도록 했습니다. 하 씨는 "구현된 해결책, 교사와 학생 모두의 노력, 학부모님의 격려와 세심한 지도 덕분에 학생들이 중요한 기말고사에 합격하고 최고의 결과를 얻을 수 있도록 기본 지식을 여전히 유지할 수 있다고 믿습니다."라고 말했습니다.

29호 시행 이후, 교사가 지식을 전달하고 학생들의 학습을 지도하는 가장 중요한 시간인 정규 수업 시간은 학교와 교사들의 특별한 관심을 받았습니다. 많은 교사들이 정규 수업 및 시험 복습 계획을 적극적으로 조정했다고 밝혔습니다. 교사들은 기초 및 핵심 지식을 가르치는 것 외에도 학생들에게 자율 학습 방법을 지도하는 데 시간을 할애합니다. 매 수업 후에는 학생들이 집에서 부모님의 도움을 받아 풀 수 있도록 그룹별로 분류된 연습 문제를 제공하고, 이해가 되지 않는 부분은 교사와 상의합니다. 핵심만 가르치고, 그 요점만 강조하며 복습 주제를 추가하여 학생들이 지식을 습득할 수 있도록 합니다.

레 티 투이 응아(하노이 선떠이 영재고등학교) 선생님은 학생들이 수업 내용을 제대로 이해할 수 있도록 상세한 지도를 제공할 뿐만 아니라, 학생들이 스스로 학습할 때 최대한 지원하려는 마음으로 모든 선생님이 함께하고 있다고 말씀하셨습니다. "지식을 보충하는 과정에서 선생님의 지도 외에도 학생들은 다양한 지원 도구와 온라인 학습 프로그램을 활용할 수 있습니다. 또한, 선생님들이 직접 개발한 무료 플랫폼에서 제공되는 온라인 자료와 동영상 강의를 통해 학습 방법을 다양화하고 학생들의 학습 흥미를 유발하여 최상의 결과를 얻을 수 있도록 돕고 있습니다."라고 응아 선생님은 덧붙였습니다.

학교와 가족이 함께 일합니다

2018년 교양교육 프로그램에 따르면, 자기주도 학습 능력은 학생들에게 형성되고 계발되어야 할 핵심 역량 중 하나입니다. 베트남 교육과학연구소 추캄토(Chu Cam Tho) 부교수는 학생들의 자기주도 학습 지도를 최우선 과제로 삼아야 한다고 강조하며, 학생들의 자기주도 학습 능력이 여전히 제한적이라는 현실을 솔직하게 지적했습니다. 추캄토 부교수는 "가장 효과적인 학습 방법은 자기주도 학습입니다. 과외 수업에 너무 많이 참여하는 것은 학생들의 자기주도 학습 능력에 부정적인 영향을 미칩니다. 고등학교는 교육 프로그램을 담당하고 학생들에게 학습 기회를 제공하는 사명을 가지고 있습니다. 이를 통해 학생들이 입학 모델에 적응할 수 있도록 도와야 합니다."라고 말했습니다.

디지털 시대에 학생들이 더 이상 전통적인 과외 수업에 의존하지 않게 되면서 자율 학습은 필수적인 역량으로 자리 잡고 있습니다. 교육훈련부 직업교육국 전 국장인 호앙 응옥 빈 박사는 자율 학습의 가장 큰 이점은 학생들에게 역량을 부여하는 것이라고 강조했습니다. 학생들은 지식을 습득할 뿐만 아니라 시간 관리, 독립적 사고, 문제 해결 능력과 같은 중요한 기술을 개발하게 됩니다.

학생들의 자기주도 학습 능력을 형성하고 계발하기 위해, 호앙 응옥 빈 박사는 학교가 도서관, 연구실, 그룹 학습 공간 등 개방적인 학습 공간을 개발하여 학생들이 적극적으로 지식을 탐구할 수 있도록 자기주도 학습을 장려하는 학습 환경을 조성해야 한다고 강조했습니다. 교사는 학생들이 스스로 지식을 발견하고, 프로젝트를 통해 학습하도록 지도하며, 자기주도 학습 능력을 키울 수 있는 기회를 늘리기 위해 경진대회에 참여할 수 있도록 혁신적인 교수법을 개발해야 합니다. 교사는 학생들에게 학습 계획 수립, 효과적인 필기, 과학 서적 읽기, 인터넷 자료 검색 등을 지도해야 합니다.

엄격하게 관리되는 과외와 과외 학습의 맥락에서, 이는 온 사회가 학교와 가정에서의 학습의 진정한 가치를 되돌아보고 학생들을 지원할 실질적인 해결책을 모색할 수 있는 기회입니다. 특히, 학생들이 매일 정해진 학습 시간을 정하고, 자료를 찾아보고, 교과서를 넘어 스스로 공부하는 습관을 들이도록 돕는 것이 중요합니다. 학부모는 참고 자료, 학습 보조 교재, 시험 대비 소프트웨어 등을 활용하여 자녀가 스스로 공부하도록 돕고 격려해야 합니다.

응우옌 탄 하이 여사.

가르치고 배우는 데 있어서의 불일치를 없애세요

국회 상임위원회 제43차 회의에서 대표단 위원회 위원장인 응우옌 타인 하이는 최근 교육훈련부와 지방자치단체가 과외 학습 시행에 있어서의 단점과 한계를 바로잡기 위해 신속하고 과감하고 강력하게 개입하고 있다고 평가했습니다.

응우옌 탄 하이(Nguyen Thanh Hai) 씨에 따르면, 29호 시행령의 추가 교육 및 학습 규정은 공식적인 지식의 교실 전달과 교육의 진정한 가치를 회복했습니다. 교사는 대다수의 학생들이 시험에서 좋은 성적을 거두거나 더 나은 성적을 받을 수 있도록 가르칠 책임이 있습니다. 우수한 학생이든, 능력이 부족한 학생이든 규정에 따라 추가 수업을 듣고 교육을 받을 수 있습니다. 학생들이 기준을 충족하도록 교육하고, 너무 어렵지 않고, 추가 수업이 필요하지 않은 문제를 만드는 것은 교사의 책임입니다.

(계속)

출처: https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-dich-thuc-cho-giang-day-chinh-khoa-bai-1-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-cua-hoc-sinh-10301680.html