
학생들을 위한 복습 시간을 사전에 계획하십시오.
올해 10학년 입학시험 응시 학생들은 수학, 문학, 외국어 세 과목을 치르게 됩니다. 시험은 예년보다 앞당겨진 5월 22일부터 25일까지 실시됩니다. 이번 학년도에 하이쩌우동에 위치한 사오남 중학교에서는 9학년 학생 156명이 10학년 입학시험에 응시합니다. 농 반 투안 교장은 등록률이 100%에 달했다며, 이는 학생들이 고등학교 졸업 후 진로에 대한 적극적인 자세와 확고한 의지, 그리고 명확한 목표를 가지고 있음을 보여준다고 말했습니다.
그러나 검토 과정 중에 일부 학생들은 여전히 어려움을 겪었는데, 특히 시험 기간이 이르다는 점과 기초 지식이 부족한 학생들이 심리적 압박감을 느꼈습니다. 이에 학교는 그룹 과외 운영, 학교 심리 상담 강화, 학부모와의 긴밀한 협력을 통한 학생들의 효과적이고 신속한 모니터링 및 지원 등 여러 가지 종합적인 해결책을 시행했습니다.
또한, 본교는 수학, 문학, 영어 등 주요 시험 과목의 수업 및 복습 시간을 늘려 학생들이 지식과 기술을 충분히 갖추도록 하고 있습니다. 동시에 교육부의 시험 구조와 동일한 방식으로 복습 문제를 개발하고 수많은 모의고사를 실시했습니다. 시험 후에는 교사들이 상세한 피드백을 제공하고, 문제 풀이 요령과 효율적인 시간 배분 방법을 지도하여 학생들이 점차 실력과 자신감을 향상시킬 수 있도록 돕고 있습니다.
현재 다낭 의 많은 중학교들도 9학년 학생들의 학습 내용 복습 및 정리를 가속화하고 있습니다. 응우옌르엉방 중학교(리엔찌에우 동)의 후인 두이 린 교장은 올해 약 540명의 9학년 학생들이 10학년 입학시험에 응시할 것으로 예상한다고 밝혔습니다.
학생들의 심리적 준비를 돕기 위해 학교는 1학기 말부터 9학년 학생들을 위한 사전 준비 계획을 수립하고 학부모 상담을 통해 학부모님들께 안내했습니다. 학부모 등록을 바탕으로 3월 초부터 보충 수업을 진행하여 큰 어려움 없이 준비할 수 있었습니다. 추후 학부모 상담을 통해 등록 절차 및 자녀의 시험 등록 방법에 대해 안내해 드릴 예정입니다. 또한, 2026년 5월 9일에는 모의고사를 실시하여 학생들이 시험 구조에 익숙해지고 실전 지식을 다질 수 있도록 지원할 계획입니다.

시험 준비를 일찍 시작하세요!
평지 학교들과 마찬가지로 산간 지역의 일부 학교들도 9학년 학생들의 입학시험 준비를 적극적으로 돕고 있습니다. 트라린 면의 트라남 민족기숙 초등학교 및 중학교 교장인 보 당 친 씨에 따르면, 올해 이 학교에는 9학년 학생이 26명 있습니다. 입학시험 전 학생들의 학습을 돕기 위해 학교는 과외 수업을 운영하고 있으며, 시험 과목 3개를 담당 교사에게 배정하여 주 2회씩 복습 수업을 진행하고 있습니다. 또한, 학생들의 등록 현황과 시험 주관 기관의 일정에 따라 시험장까지의 교통편도 제공하고 있습니다.
이번 학년도는 10학년 입학시험이 대규모로 실시되는 첫 해로, 약 4만 5천 5백 명의 학생들이 응시할 것으로 예상됩니다. 교육훈련부는 시험 준비를 위해 각 면·동 인민위원회를 지도하는 것 외에도, 중등교육 관련 기관에 지침을 내려 산하 기관들이 시험 형식과 구조에 학생들이 익숙해지도록 복습, 시험, 평가 계획을 적극적으로 수립하고 시행하도록 지시했습니다. 또한, 자기주도 학습 방법과 시험 요령을 지도하여 교육과정을 완벽하게 이수할 수 있도록 하고, 학생들이 시험에 잘 대비할 수 있도록 지원과 격려를 아끼지 않을 것입니다.
교육훈련부 부국장 응우옌 호앙 남에 따르면, 이번 시험이 예년보다 일찍 치러지기 때문에 교육부는 선제적으로 일찌감치 모든 단계를 조율하여 준비에 착수했습니다. 이에 따라 학교는 교사를 유연하게 배치하여 경험이 풍부하고 열정적이며 책임감 있는 교사를 우선적으로 학생들을 위한 자료 복습에 참여시키고, 교과목별 그룹/팀을 구성하여 교육과정의 필수 학습 목표에 부합하는 복습 자료를 편찬하도록 지시받았습니다. 또한, 시험 구조에 따른 문제 출제 및 복습 내용 지도를 위한 교사 재교육을 실시하여 학교가 요구 사항을 충족하는 교육 및 복습을 시행할 수 있도록 지원했습니다.
교육부는 시험 위원회에 교육과정의 학습 목표를 엄격히 준수하고, 시험 시간에 적합하며, 인지 수준(인식 및 이해에서 응용까지)에 따라 적절히 차별화된 문제를 출제하도록 지시했습니다. 특히 산간 지역 및 저소득층 지역 학생들의 특수한 요구를 고려하여 유연하고 적합한 학습 계획을 수립하고, 개별 지도를 강화하여 기초 지식을 탄탄히 다져야 합니다. 또한, 시험 문제는 학생들의 수준을 효과적으로 반영하면서도 적절한 난이도를 유지하고, 과도한 압박감을 주지 않아 학생들이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 해야 합니다. 동시에 학교는 심리 상담을 제공하고 가정과 협력하여 학생들이 시험에 대한 심리적 안정감을 갖고 자신감 있게 시험에 임할 수 있도록 지원해야 합니다.
출처: https://baodanang.vn/tich-cuc-on-thi-vao-lop-10-3331317.html






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