하루 두 번 등교 수업 모델 도입은 여러 가지 중요한 이점을 제공하는 것으로 인정받고 있습니다. 학생들의 전인적 발달은 물론, 정규 수업의 질 향상, 생활 기술 함양, 건강 및 체력 증진, 그리고 불법 사교육 문제 해결에도 기여합니다. 따라서 팜 민 찐 총리의 지시 제17/CT-TTg호는 각 성 및 중앙 직할시 인민위원회가 관할 지역 내 일반 교육 기관에서 2025-2026학년도부터 하루 두 번 등교 수업 모델을 시행하는 것을 포함하여 일반 교육의 질 향상을 위한 여건을 조성하고, 교육훈련부의 지침에 따라 지역 실정에 맞는 하루 두 번 등교 수업 모델 시행 계획을 수립하도록 명시하고 있습니다. 이때 "6가지 핵심 원칙: 담당자, 업무, 책임, 권한, 시간, 결과"를 명확히 해야 합니다.
총리의 지시를 구체화하기 위해 교육 훈련부는 2025-2026학년도부터 하루 두 번 수업을 실시하는 방안을 담은 공식 서한 제4567/BGDĐT-GDPT호를 발표하여, 과학적 엄밀성, 유연성 및 학생들의 전인적 발달을 보장하기 위해 1차 수업과 2차 수업을 명확히 구분했습니다.
따라서 첫 번째 세션은 교육부에서 규정한 필수 과목 및 교육 활동(모든 학년 대상), 선택 과목, 심화 과목(고등학교 대상)을 포함한 일반 교육의 주요 교육과정에 할애됩니다. 이는 일반 교육과정의 성취 요건을 충족하기 위한 필수 교육 내용입니다.
제2학기는 보충 교육 활동 조직, 역량 개발, 영재 육성, 일반 교육 과정 이수 미달 학생을 위한 보충 학습, 생활 기술 교육, 금융 교육, 예술 교육, 체육, STEM/STEAM 교육, 진로 지도, 인공지능, 외국어 교육 등 모든 분야를 포괄하며, 각 교육 단계 학생들의 심리적, 생리적 특성에 맞는 전인적 발달 접근법을 지향합니다.
첫 번째와 두 번째 수업의 시간과 기간은 각 학교의 여건에 맞춰 유연하게 조정할 수 있습니다(오전 첫 수업, 오후 두 번째 수업처럼 고정된 시간표가 아닌). 교육기관은 학생들의 전반적인 교육의 질을 향상시키기 위해 교수법을 다양화하고 다양한 교육 활동을 기획하도록 권장됩니다. 중학교 과정에서는 두 번째 수업에 교실 수업과 교외 활동을 병행해야 합니다. 고등학교 과정에서는 대학, 연구기관, 직업훈련기관, 기업, 단체 및 개인과의 협력을 통해 적절한 교육 활동을 진행하는 것이 필요합니다.
2025-2026학년도부터 전국 초등학생을 대상으로 하루 두 번 수업제를 공식적으로 의무화할 예정입니다. 중·고등학교의 경우, 교직원 및 시설 여건이 충족되는 지역에서 로드맵에 따라 시행을 권장할 것입니다.
꽝닌성 에서는 수년간 교육 및 훈련의 모든 측면에 특별한 관심을 기울여 왔습니다. 교육훈련부 통계에 따르면, 현재 꽝닌성 초등학교 학생들의 100%가 하루 두 번의 등교 수업을 받고 있으며(전년도 대비 22% 증가), 모든 교육 단계를 통틀어 하루 두 번의 등교 수업을 받는 학생 비율은 85%에 달합니다. 이는 학습 시간 확대, 기술 훈련 강화, 지식 확고히 다지기, 그리고 학생들을 위한 종합적인 관리 등 교육 부문의 노력을 반영하는 중요한 지표입니다.
교육훈련부의 하루 두 번 수업 운영 정책 및 지침에 따라, 꽝닌성 교육 부문은 하루 두 번 수업 비율을 2025년 85%에서 2026년 말까지 100%로 높이기 위해 노력하고 있습니다.
실제 시행을 통해 하루 두 번 등교 수업 제도의 이점이 분명하게 드러났습니다. 이는 정규 수업의 질을 향상시키고, 학생들의 전인적 발달을 촉진하며, 방과 후 과외 부담을 줄일 뿐만 아니라, 학생들이 외국어, 컴퓨터, 스포츠, 예술 등 다양한 보충 활동에 참여하고 생활 기술을 습득할 수 있도록 하여 교육의 질 향상에 크게 기여합니다.
출처: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html
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