벨기에 어린이들을 돕는 야외 학교

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숲 가장자리 풀밭에 앉아 아이들이 모여 나뭇가지를 모아 직사각형, 오각형, 육각형으로 배열하고 있습니다. 벨기에 안덴 주 베쟁 초등학교 학생들을 위한 과학 수업입니다.

기하학 수업은 교사들을 훈련하고 지원하는 협회 네트워크가 조직한 "야외 학교" 프로그램의 일환으로 넓은 녹지 공간에서 진행됩니다.

5~6학년 25명의 학생으로 구성된 특별 학급은 푸른 초원에서 진행됩니다. 담당 교사 외에도 지원 협회 소속 교육 컨설턴트가 함께합니다. 수업 시작 시, 교사는 학생들에게 원을 그리며 앉아 자기소개를 하도록 하여 각 학생의 "감정적 날씨 예보"를 파악하도록 합니다. 수업은 약 1시간 30분 동안 진행되며, 교과 과정에는 야외 수업을 위해 특별히 편찬된 기하 공식, 분수, 기타 수학 문제들이 포함됩니다.

수업을 담당하는 교사에 따르면, 학생들은 자연과 접촉하는 것을 좋아하는데, 특히 코로나19 팬데믹으로 인해 장시간 밖에 나갈 수 없게 된 상황에서 학교에서는 몇 시간씩 가만히 앉아 있어야 하기 때문에 그렇다고 합니다.

이 방법들은 지난 2년 동안 왈롱 지역의 약 500개 학교, 주로 유치원과 초등학교가 참여하여 시험되었습니다. 문제는 이 방법들을 실행할 교육 인력이 부족하다는 것입니다. 왈롱 환경청장 셀린 텔리에르는 봉쇄 기간 동안 학교들이 새로운 학습 방법을 도입해야 할 절실한 필요성이 있었지만, 훈련된 교육 인력이 부족하여 당국이 해결책을 모색하고 있다고 말했습니다.

베진 학교 교장인 샌드린 담신은 "슈타이너-발도르프-몬테소리" 교육법의 특징 중 하나인 "행복과 편안함을 위한" 자연 기반 교육법을 열렬히 지지하는 사람 중 한 명입니다. 이 두 교육법은 유명한 교육자 루돌프 슈타이너와 마리아 몬테소리가 개발한 두 가지 교육법입니다. 두 방법 모두 아이들의 지적, 정신적, 신체적 측면을 포함한 종합적인 발달을 강조합니다. 이 교육법에 대해 샌드린 담신 교장은 아이들이 자연에 푹 빠질 때 촉각, 시각, 청각, 후각 등 모든 감각을 사용한다고 강조했습니다. 아이들은 실제로 더 많은 주의력을 기울이고, 학습을 경험하며, 결과적으로 더 잘 기억한다고 합니다.

전문가들은 전통적인 교육과 야외 활동을 결합하는 것이 학생들의 호기심, 창의력, 그리고 종합적인 발달을 촉진하는 효과적인 방법이라고 말합니다. 이러한 경험은 학생들에게 새로운 학습 기회와 경험을 지속적으로 제공하여 환경과 사회에 대한 자신감 있고 책임감 있는 시민으로 성장하는 데 도움이 될 것입니다.

람 디엔

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