베트남 월드비전 인터내셔널은 최근 호치민시 빈찬에 있는 레민쑤언 3 초등학교와 안하 초등학교 두 학교와 협력하여 "책과 친구 사귀기"라는 주제로 학생들을 위한 독서 축제를 개최했습니다. 이 축제는 학생, 학부모, 교직원을 포함한 지역 사회의 적극적인 참여와 긍정적인 반응을 얻었습니다.
월드비전과 ADH, 디엔 비엔성 소수민족의 자연재해 위험 극복 지원 |
월드비전과 디엔비엔주, 지역 사회 인식 제고 및 재난 대응 역량 강화 위해 협력 |
이는 도서관 개선 프로젝트의 활동 중 하나로, 학생 친화적인 독서 공간을 구축하여 특히 빈찬 지구와 다른 지구 간의 학교 간 교육 격차를 줄이는 것을 목표로 합니다.
빈찬(Binh Chanh)은 호찌민시 중심부에서 남서쪽으로 15km 떨어진 교외 지역입니다. 이 지역은 현재 사회 기반 시설, 물리적 환경, 교육, 의료 , 아동 보호 투자 등 여러 어려움에 직면해 있습니다. 급속한 도시화, 인구 증가, 그리고 높은 이민율(35% 이상)은 사회 기반 시설과 교육의 질, 특히 학생들의 기본적인 읽기와 쓰기 능력 향상을 요구합니다. 도서관 활동을 통해 아이들의 이러한 능력을 완전히 향상시킬 수 있습니다.
모든 어린이가 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 보장하는 것을 최우선으로 하는 베트남의 월드 비전 인터내셔널은 빈찬 지역의 파트너와 기부자들과 협력하여 도서관을 개조하고 독서 문화를 장려하는 계획을 개발하고 있습니다.
2023년에 후원 기관의 대표 두 명이 안하 초등학교와 레민쑤언 3초등학교 교장의 도서관을 개선하기 위해 24억 VND 이상의 지원 금액을 제시했습니다. |
안하 초등학교 교장인 팜 중 후(Pham Trung Huu) 씨는 "2024년 독서 축제는 학교가 베트남에서 월드 비전 인터내셔널과 협력하여 시행하는 도서관 개선 프로젝트의 일련의 활동 중 의미 있고 실용적인 활동으로, 양질의 도서관 이용과 흥미로운 활동을 통해 학생들의 독서 능력을 향상시키고, 독서 문화를 구축하고 육성하는 것을 목표로 합니다."라고 말했습니다.
학생들은 베트남에서 월드비전 인터내셔널이 시행하는 도서관 개선 프로젝트의 활동 중 하나인 독서 축제 행사에 참여하고 있으며, 레민쑤언 3 초등학교와 안하 초등학교도 참여하고 있습니다. |
독서 축제와 같은 행사 개최 외에도, 이 프로젝트는 시설 개보수, 다양한 도서 구비, 그리고 학생들의 독서 습관 형성을 위한 주간 독서 세션 운영을 지원합니다. 도서관은 최신 시설을 갖춘 컴퓨터실을 갖춘 학습 공간으로 탈바꿈할 예정입니다. 또한, 교사와 학생을 대상으로 사이버 안전에 대한 정기적인 교육도 실시합니다. 학생들은 고품질 도서관 공간을 이용하고, 스스로를 보호하기 위한 지식과 기술을 향상시키며, 동시에 학교 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 얻게 될 것입니다.
레민쑤언 3초등학교와 안하 초등학교 학생들이 "책과 친구되기"라는 주제로 열린 2024년 도서축제에 열정적으로 참여했습니다. |
베트남 월드비전 인터내셔널 빈찬구 지역 프로그램 매니저인 응우옌 티 옌 하(Nguyen Thi Yen Ha) 씨는 "베트남 월드비전 인터내셔널이 학교와 협력하여 주최한 올해 독서의 날 행사에 학생, 학부모, 그리고 교사들이 열정적으로 참여해 주셔서 매우 기쁩니다. 또한, 어린이들의 복지 증진을 위해 효과적인 도서관 개선 프로젝트를 추진해 주신 KIS 베트남, KIM 베트남 안하 초등학교, 그리고 레 민쑤언 3 초등학교 등 두 후원 기관의 지역 파트너들의 협조에 감사드립니다."라고 말했습니다.
도서관 개선 사업은 2014년부터 베트남 빈찬현에서 월드비전 인터내셔널이 시행하는 지역 프로그램 중 하나입니다. 레민쑤언, 팜반하이, 떤누트 등 3개 지역 마을에서 약 10년간 운영된 이 프로그램은 많은 주목할 만한 성과를 거두었습니다. 지난 5년간 자녀 교육을 위해 폭력을 사용하는 부모와 보호자의 비율은 24% 감소했으며, 구성원 간 화합을 이루는 가구 수는 10% 증가했습니다. |
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출처: https://thoidai.com.vn/world-vision-vun-dap-van-hoa-doc-sach-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tphcm-200404.html
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