80 ປີຂອງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ: ເລັ່ງໃນຍຸກດິຈິຕອນ

TPO - ໃນກາງປີ 2013, ຫ້ອງປະຊຸມຢູ່ຮ່າໂນ້ຍໄດ້ກາຍເປັນຄວາມງຽບສະຫງົບ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ດູດດື່ມແຕ່ລະວັກໃນມະຕິ 29-NQ/TW, ເມື່ອວັນທີ 4/11/2013, ໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດຫັນປ່ຽນໃໝ່ຄື: “ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຮຽກຮ້ອງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາອັນແຮງກ້າໃນການປະຕິວັດການສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ.

Báo Tiền Phong•01/09/2025

ໃນເວລານັ້ນ, ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກດີຈີຕອນ ດ້ວຍໄຟແຫ່ງການປະດິດສ້າງທີ່ໄດ້ສ່ອງແສງໃນທຸກໆນະໂຍບາຍ, ທຸກໂຄງການ, ທຸກໂຮງຮຽນ.

ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່ - ຈາກຄວາມຮູ້ໄປສູ່ຄວາມສາມາດ

ໃນລະດູຮ້ອນປີ 2020, ຢູ່ໂຮງຮຽນພາກຕາເວັນຕົກ, ຄູອາຈານ Le Huong ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອນຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຕົນ. ບໍ່ມີສູດແຫ້ງຫຼືການບັນຍາຍຍາວ, ແທນທີ່ຈະມີກິດຈະກໍາປະສົບການ, ການສົນທະນາແລະການຊີ້ນໍາການເຮັດວຽກ.

ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແມ່ນຜົນມາຈາກການປ່ຽນແປງທີ່ເລິກເຊິ່ງໃນທັດສະນະ. ໂຄງການສຶກສາຕ້ອງພັດທະນາ 5 ຄຸນນະສົມບັດ ແລະ 10 ຄວາມສາມາດຫຼັກຖານສໍາລັບນັກສຶກສາ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນພົນລະເມືອງທີ່ດີທີ່ຮູ້ຈັກຮຽນຮູ້ເປັນເອກະລາດ, ການຮ່ວມມື, ແລະມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ໂດຍສະເພາະ, ວິຊາປະສົມປະສານ thematic ໄດ້ຖືກຈັດລຽງຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຮຽນຮູ້ກົນຈັກແຕ່ຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດຈິງ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມແຜນທີ່ແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 1 (ປີຮຽນ 2020-2021), ໂດຍຄ່ອຍໆຂະຫຍາຍເປັນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ໃນສົກຮຽນ 2024-2025.

ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄວາມສາມາດ ແລະ ການຊີ້ນຳວິຊາຊີບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຫັນໜີຈາກວິທີການສອນແບບໂອນຄວາມຮູ້ຢ່າງບໍລິສຸດ.

ການຫັນປ່ຽນທາງດິຈິຕອລ ແລະການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ – ເມື່ອຫ້ອງຮຽນບໍ່ມີຝາຜະໜັງ

Kim Loc, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ, ຫວນຄືນເວລາໃນປີ 2021 ທີ່ເມືອງເກີດການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19 ວ່າ: “ຫ້ອງຮຽນໄດ້ຍ້າຍຜ່ານອິນເຕີເນັດ. ໃນມື້ຝົນຕົກ, ເມື່ອອິນເຕີເນັດຊ້າ, ຄູ ແລະນັກຮຽນຍັງພະຍາຍາມເຊື່ອມຕໍ່ກັນຜ່ານໜ້າຈໍ, ແປກ, ການບໍ່ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮັກຂອງຄຳເວົ້າຫາຍໄປ.”

ການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19 ໄດ້ປ່ຽນແປງການສຶກສາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ໄດ້ກາຍເປັນການແກ້ໄຂບັງຄັບ. ຫ້ອງຮຽນເລື່ອງ Zoom, Google Meet, ແລະ VNEdu ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ນິຍົມ. ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຍັງສອນ, ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກອາຈານຍັງໄດ້ຮັບການດົນໃຈ.

ລະບົບການສຶກສາທັງຫມົດກໍາລັງເລີ່ມລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນໂຮງຮຽນ smart, E-learning, ແລະເວທີດິຈິຕອນທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການທົດສອບແລະການປະເມີນ - ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີໃຜຖືກປະຖິ້ມໄວ້ຫລັງການປະຕິວັດດິຈິຕອນ.

ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນແລະການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ

ບໍ່ພຽງແຕ່ຫັນເປັນຢູ່ພາຍໃນປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ເລີ່ມເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບທ່າອ່ຽງການຫັນເປັນສາກົນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດປະຕູຮັບເຂົ້າຮຽນເປັນພາສາອັງກິດ, ລົງນາມໂຄງການຮ່ວມມືສາກົນ, ແລະແລກປ່ຽນນັກສຶກສາກັບມະຫາວິທະຍາໄລຄູ່ຮ່ວມງານ. ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການຮັບຮອງສາກົນເພື່ອຮັບປະກັນການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ, ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ການສຶກສາຫວຽດນາມ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບທົ່ວໂລກ.

ມາດຕະຖານການຮັບຮອງຈາກ AUN-QA (ເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລອາຊຽນ – ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ) ປະກົດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ຫຼາຍແຫ່ງ. ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ເອົາຄວາມຮູ້ປະລິນຍາເອກກັບຄືນໄປບ່ອນຮັບໃຊ້ໂຄງການແລະການສິດສອນ. ນັ້ນແມ່ນວິທີປັບປຸງບໍ່ພຽງແຕ່ດ້ານປະລິມານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄຸນນະພາບການສຶກສາໃຫ້ທັນກັບທ່າອ່ຽງເຊື່ອມໂຍງ.

ການສຶກສາສາກົນໃນຍຸກດິຈິຕອນ

ຕອນເຊົ້າຕົ້ນປີ 2025, ຢູ່ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແຂວງ ແທງຮ໋ວາ , ຄະນະສິດສອນໄດ້ປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມທັກສະດິຈິຕອນໃຫ້ແກ່ຜູ້ອອກແຮງງານອາຍຸ. ທຸກໆຄົນໄດ້ຮັບບັນຊີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌, ເຂົ້າເຖິງການບັນຍາຍກ່ຽວກັບແທັບເລັດຢູ່ໃນສູນ. ມັນເປັນຮູບພາບທີ່ມີຊີວິດຊີວາຂອງແນວຄວາມຄິດຂອງ "ການສຶກສາທີ່ນິຍົມດິຈິຕອນ" - ສະບັບທີ່ທັນສະໄຫມຂອງການເຄື່ອນໄຫວການຮູ້ຫນັງສືທີ່ເຄີຍເຜີຍແຜ່ການຮູ້ຫນັງສືໃນທົ່ວປະເທດ.

ການຮູ້ຫນັງສືດີຈີຕອລແບບທົ່ວໆໄປບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ແນວຄວາມຄິດ - ມັນເປັນການຮຽກຮ້ອງຈາກຂະແຫນງການສຶກສາເພື່ອນໍາເອົາທັກສະດິຈິຕອນໃຫ້ກັບທຸກໆຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນອາຍຸ, ພູມສາດຫຼືລະດັບໃດ. ອີງຕາມການປະກາດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເປົ້າໝາຍຮອດປີ 2026 ປະກອບມີ: ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດ 100% ມີຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ, ນັກຮຽນປະຖົມ 100% ຂຶ້ນໄປມີຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ຜູ້ໃຫຍ່ 100% ມີທັກສະດ້ານດິຈິຕອລພື້ນຖານ, ຜູ້ໃຫຍ່ເຖິງ 60 ລ້ານຄົນ ຢືນຢັນວ່າໄດ້ບັນລຸຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລທົ່ວໆໄປໃນເວທີ VNeID.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ການພົບປະກັບຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູອາຈານຫວຽດນາມ ວັນທີ 18/11/2024.

ການຫັນເປັນດິຈິຕອລບໍ່ແມ່ນແນວຄວາມຄິດອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນເພື່ອປ່ຽນແປງລັກສະນະຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ນຳໃຊ້ເອກະສານຜ່ານລະບົບດິຈິຕອລຢູ່ 63 ແຂວງ/ນະຄອນ ແຕ່ສົກຮຽນ 2023-2024, ເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນກະທົບທີ່ຈະແຈ້ງຫຼາຍດ້ານຄື: ປະຢັດຕົ້ນທຶນ, ຫຼຸດຜ່ອນວຽກງານເອກະສານ, ຊ່ວຍໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງໄດ້ໄວ ແລະ ຖືກຕ້ອງ.

ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ເປີດຂະຫນາດໃຫຍ່ - ຮູບແບບ MOOC ປະສົມປະສານກັບ AI ທີ່ໃຊ້ໃນການຝຶກອົບຮົມທັກສະດິຈິຕອນໄດ້ເປີດຮ້ານຄວາມຮູ້ສໍາລັບນັກຮຽນຫລາຍພັນຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນອາຍຸຫຼືພູມສາດ.

ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ວາຮວນ (Thu Duc) ເຖິງໂຮງຮຽນ ຫງວຽນດຶກ (ເມືອງ 10), ຮູບແບບໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະທີ່ມີ Wi-Fi ໃນທົ່ວບໍລິເວນ, ຄັງເກັບຂໍ້ມູນມາດຕະຖານ ແລະ ການທົດສອບແບບຫຼາຍທາງເລືອກໃນຄອມພິວເຕີໄດ້ກາຍເປັນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ.

ໃນຂົງເຂດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະການຄຸ້ມຄອງ, ເວທີ DotB EMS ຢູ່ຫຼາຍກວ່າ 100 ສູນຝຶກອົບຮົມສະຫນັບສະຫນູນການຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ, ຂໍ້ມູນນັກຮຽນຈາກການລົງທະບຽນຈົນເຖິງການຈົບການສຶກສາ; DotB SEA ຊ່ວຍເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະໂຮງຮຽນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາເນັ້ນຫນັກວ່າ "ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ ... ສາມາດບັນລຸໄດ້ຖ້າທຸກຄົນມີຄວາມພ້ອມຢ່າງເຕັມທີ່ດ້ວຍທັກສະດິຈິຕອນແລະຄວາມຮູ້ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນ".

ເພື່ອໃຫ້ຫວຽດນາມພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ

ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນການພັດທະນາຂອງບັນດາປະເທດ; ມັນເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງປະເທດເຮົາໃນການພັດທະນາຢ່າງອຸດົມສົມບູນ ແລະ ມີພະລັງໃນຍຸກໃໝ່. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງປະຊາຊົນແມ່ນບໍ່ມີຄວາມພ້ອມຢ່າງເຕັມສ່ວນກັບຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃນເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ. ສະນັ້ນ, “ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື” ກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ໄດ້ກາຍເປັນວຽກງານທີ່ສຳຄັນ ແລະ ຮີບດ່ວນພິເສດ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ ຫວຽດນາມ ຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ ແລະ ສາມາດລຸກຂຶ້ນຢ່າງແຂງແຮງໃນເວທີສາກົນ.

ມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ລົງວັນທີ 22/12/2024 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບວິວັດການວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ເພີ່ມທະວີການນຳພາຮອບດ້ານຂອງພັກ, ຊຸກຍູ້ການສົມທົບກັນຂອງລະບົບການເມືອງ, ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງບັນດາວິສາຫະກິດ, ວິສາຫະກິດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຫັນປ່ຽນແຫ່ງຊາດ.

ກຳນົດວ່ານີ້ແມ່ນການປະຕິວັດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຮອບດ້ານໃນທຸກຂົງເຂດ; ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງເດັດດ່ຽວ, ຄົງຕົວ, ສອດຄ່ອງ, ສອດຄ່ອງ, ແລະ ຍາວນານດ້ວຍວິວັດການແກ້ໄຂຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ສະນັ້ນ, ໃນສະພາບທີ່ໂລກກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກດິຈິຕອລ, “ການສຶກສາທີ່ນິຍົມ” ໄດ້ຫັນປ່ຽນຮູບແບບໃໝ່ຄື “ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອລ” ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອລ” ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນໃນຂະບວນການສ້າງຄວາມຮູ້ດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ. ການສ້າງພົນລະເມືອງດິຈິຕອລທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຍຸກສະໄໝ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ເຄີຍໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຂໍ້ລິເລີ່ມດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ຄວາມຮູ້ດີຈີຕອນໃຫ້ປະຊາຊົນ” ຍັງແມ່ນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງອະດີດແລະອະນາຄົດ, ຜ່ານການຊຸກຍູ້ບັນດາບົດຮຽນປະຫວັດສາດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າມານະພະຍາຍາມກໍ່ສ້າງສັງຄົມທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ອຸດົມສົມບູນດ້ວຍຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງອຸດົມສົມບູນດ້ວຍກຳລັງເຕັກໂນໂລຊີ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາ”.

ການເດີນທາງນີ້ພຽງແຕ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ. ແຕ່ດ້ວຍນະໂຍບາຍການຮູ້ໜັງສືດີຈີຕອນ, ເວທີສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີເປັນພື້ນຖານ, ຫວຽດນາມ ພວມສືບຕໍ່ຂຽນບົດເລື່ອງ “ຮູ້ໜັງສືເພື່ອທຸກຄົນ” ບໍ່ພຽງແຕ່ອ່ານຂຽນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຂຽນອະນາຄົດ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ຢືນຢັນ: “ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອນ” ແມ່ນໜ້າທີ່ສຳຄັນເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາທິດທາງ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກໃນມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ; ຕອບສະໜອງ ແລະ ປະຕິບັດທິດທາງຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ກ່ຽວກັບການຮ່ຳຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນ”.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດີຫຼາຍຢ່າງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ນິຍົມດິຈິຕອນ” ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍດ້ວຍ 3 ເວທີປາໄສ. ໂດຍສະເພາະ, ເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແບບເປີດ One Touch ແລະ MobiEdu mass open online learning platform ໄດ້ຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດແລະຜູ້ອອກແຮງງານຫຼາຍກວ່າ 1.2 ລ້ານຄົນ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນໄດ້ສະຫນອງທັກສະດິຈິຕອນໃຫ້ຫຼາຍກວ່າ 40 ລ້ານຄົນ. ເວທີການນິຍົມດິຈິຕອລໄດ້ຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ກຳລັງປະກອບອາວຸດ 200.000 ກວ່າຄົນ.

ປະເທດພວມປະເຊີນໜ້າກັບກາລະໂອກາດປະຫວັດສາດເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່ແຫ່ງການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ ດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວຕົ້ນຕໍຈາກວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ. ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທົ່ວປະເທດຕ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ສຳຄັນ ແລະ ຮີບດ່ວນພິເສດແມ່ນປະຊາຄົມຄວາມຮູ້, ເຕັກໂນໂລຊີກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ທັກສະດີຈີຕອນໃຫ້ທຸກຄົນ. "ໄປທຸກຊອຍ, ໄປທຸກເຮືອນ, ນໍາພາທຸກຄົນ" ເພື່ອປະຕິບັດ "ການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນສໍາລັບທຸກຄົນ".