AI ແລະອະນາຄົດຂອງນັກຂ່າວ

TP - ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 100 ປີແຫ່ງວັນນັກຂ່າວປະຕິວັດຫວຽດນາມ (21 ມິຖຸນາ), ຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນນັກຂ່າວນັກຂ່າວ ໄດ້ມີໂອກາດເວົ້າເຖິງອາຊີບຫຼາຍຢ່າງ.

Báo Quảng Trị•18/06/2025

ຈາກການສໍາມະນາເປັນມືອາຊີບໝູນວຽນກ່ຽວກັບປັນຍາປະດິດໃນວາລະສານ ແລະສື່ມວນຊົນ, ການສໍາພາດເປັນ “ນັກບັນຍາຍຍຸກ AI”, ຈົນເຖິງກອງປະຊຸມນັກສຶກສາເກົ່າ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນການສົນທະນາທັງຫມົດເຫຼົ່ານັ້ນ, ຄວາມກັງວົນທົ່ວໄປຈະປາກົດຢູ່ສະເຫມີ: AI ແລະອະນາຄົດຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ.

ຜູ້ຂຽນ

ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍຖາມວ່າ: "ອາຈານ, ຍັງມີວຽກເຮັດຢູ່ບໍ?" ອະດີດນັກສຶກສາຄົນໜຶ່ງໄດ້ສາລະພາບວ່າ: “ເຄື່ອງມືທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ຫຼາຍຢ່າງໃນອະດີດແມ່ນຕ້ອງເຮັດດ້ວຍຕົວເຮົາເອງ. ດຽວນີ້ອົງການໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ຂ້າພະເຈົ້າສົງໄສວ່າພວກເຮົາຍັງມີໂອກາດຢູ່…”. ແລະຂ້າພະເຈົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະພະຍາຍາມຮັກສາສັດທາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ບາງຄັ້ງກໍ່ຢຸດເຊົາການສົງໄສວ່າ: ໃນທີ່ສຸດ, ແມ່ນຫຍັງເຫຼືອ?

ພວກເຮົາອາໄສຢູ່ໃນຍຸກທີ່ເຕັກໂນໂລຢີສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ທັງຄວາມໄວຂອງການຜະລິດແລະວິທີທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນ. ປັນຍາປະດິດສາມາດຂຽນບົດຄວາມ, ສ້າງວິດີໂອ, ຈໍາລອງອາລົມ. ແຕ່ທ່າມກາງຄວາມສະດວກສະບາຍທັງຫມົດນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງເຊື່ອວ່າ: ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຂ່າວບໍ່ແມ່ນເຄື່ອງມື, ແຕ່ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມສຸພາບແລະການປະກົດຕົວທີ່ແທ້ຈິງຂອງມະນຸດ.

ວາລະສານແມ່ນກ່ຽວກັບປະຊາຊົນ - ການຂຽນສໍາລັບຜູ້ອ່ານແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຊຸມຊົນ. ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບທາງເລືອກ: ສິ່ງທີ່ຈະຂຽນ, ວິທີການຂຽນ, ແລະສໍາລັບໃຜ. AI ບໍ່ສາມາດຕອບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານັ້ນດ້ວຍຈິດສໍານຶກ - ມັນພຽງແຕ່ເພີ່ມປະສິດທິພາບຂໍ້ມູນແລະ syntax. ນັກຂ່າວແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ພວກເຂົາຮູ້ວິທີທີ່ຈະຢຸດກ່ອນທີ່ຈະເຈັບ, ຢູ່ຫ່າງຈາກຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ງ່າຍດາຍ, ແຍກແຍະລະຫວ່າງ "ສາມາດລາຍງານໄດ້" ແລະ "ຄວນຈະລາຍງານ". ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ວຽກງານທີ່ເຂົາເຈົ້າສ້າງ – ດ້ວຍຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຈິດສໍານຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະບຸກຄະລິກເປັນມືອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຖານະເປັນຄູສອນ, ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າມັນເປັນວຽກຂອງຂ້ອຍທີ່ຈະສອນນັກຮຽນໃຫ້ຫລີກລ້ຽງເຕັກໂນໂລຢີ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ມັນຢ່າງເລືອກແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍກັງວົນບໍ່ແມ່ນ AI ຂຽນບົດຄວາມ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມະນຸດສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການສອບຖາມ, ກວດສອບແລະພິຈາລະນາ. ເມື່ອທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງກາຍເປັນເລື່ອງງ່າຍເກີນໄປ, ໄວເກີນໄປ, ຄົນເຮົາກໍ່ພໍໃຈກັບຫນັງສືໃບລານທີ່ລຽບງ່າຍໂດຍບໍ່ມີຄວາມຈິງ. ໃນວາລະສານ, ຄວາມຈິງຕ້ອງບໍ່ເຄີຍຖືກມົວ.

ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນນັກຮຽນໃຊ້ AI ສໍາລັບເກືອບທຸກວຽກງານການຮຽນຮູ້ - ຈາກການຄົ້ນຄວ້າຄວາມຮູ້, ການອອກກໍາລັງກາຍ, ການວາງແຜນເນື້ອຫາສໍາລັບບົດລາຍງານ, ການກະກຽມສະໄລ້ການນໍາສະເຫນີ. ແຕ່ພວກເຂົາໃຊ້ມັນຫຼາຍ, ພວກເຂົາກໍ່ສັບສົນຫຼາຍ: "ອາຈານ, ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຜົນໄດ້ຮັບນີ້ຖືກຫຼືຜິດ ... ", ຫຼື "ຂ້ອຍຄວນຂຽນມັນເອງ, ອາຈານ?", ຫຼື "ຂ້ອຍຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນ, ດຽວນີ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກອາຍທີ່ຈະຂຽນມັນເອງ, ອາຈານ." ແລະຂ້າພະເຈົ້າ, ເປັນຄູສອນ, ຍັງສັບສົນ: ວິທີການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນ, ວິທີການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາແນວຄິດທີ່ແທ້ຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຫນຶ່ງທີ່ຈະສົມທົບກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຄື່ອງຈັກ.

ຂ້ອຍເຄີຍບອກນັກຮຽນວ່າ: "ເຈົ້າສາມາດຂໍໃຫ້ AI ແນະນໍາແນວຄວາມຄິດ, ແກ້ໄຂປະໂຫຍກ, ແຕ່ເຈົ້າຕ້ອງຂຽນປະໂຫຍກສຸດທ້າຍ, ແລະເຈົ້າຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຕໍ່ປະໂຫຍກນັ້ນ." ນີ້ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບເຕັກນິກການຂຽນ, ແຕ່ຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ວາລະສານບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການລາຍງານຂ່າວໄວແລະກວ້າງຂວາງເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ - ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການບໍ່ສູນເສຍມະນຸດຂອງພວກເຮົາໃນ ໂລກ ອັດຕະໂນມັດທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ.

ພວກເຮົາບອກເລື່ອງຕ່າງໆ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າ AI ບໍ່ສາມາດບອກພວກເຂົາໄດ້, ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າເລື່ອງຂອງມະນຸດຈໍາເປັນຕ້ອງບອກໂດຍມະນຸດ - ດ້ວຍອາລົມ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບທີ່ບໍ່ສາມາດວາງແຜນໄດ້. ໃນບັນດາເຄື່ອງມືອັດສະລິຍະຫຼາຍຮ້ອຍອັນ, ນັກຂ່າວຍັງຕ້ອງການຮັກສາສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເກົ່າແກ່ແຕ່ບໍ່ເຄີຍຊໍ້າຊ້ອນຄື: ວາລະສານ - ຍັງຄົງເປັນມະນຸດ.

ຟ້າມຮົ່ງ (ອາຈານສອນວິຊາວາລະສານສຶກສາ-ມະຫາວິທະຍາໄລ ດານັງ )

ທີ່ມາ: https://baoquangtri.vn/ai-va-tuong-lai-cua-nguoi-lam-nghe-bao-194438.htm