ບົດຮຽນທີ 2 - 'ກຸນແຈ' ໃນການເລືອກຫ້ອງຮຽນ

ຄວາມຕ້ອງການສຳລັບການກຽມຕົວສອບເສັງ IELTS ແລະ TOEFL ກຳລັງເພີ່ມຂຶ້ນ. ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຄົ້ນຄວ້າສູນກຽມຕົວສອບເສັງຢ່າງລະມັດລະວັງ.

ການກຽມສອບເສັງ IELTS ແລະ TOEFL ທາງອອນລາຍ ກຳລັງໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ຮູບພາບ: HT

ທ່ານນາງ ແທງຈ່າ (ຄູສອນກຽມສອບເສັງ IELTS ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ທ່ານບໍ່ຄວນເບິ່ງພຽງແຕ່ຕົວເລກທີ່ໂຄສະນາຂອງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງເຊັ່ນ 8.5 IELTS ຈາກສູນຕ່າງໆ. ນັກຮຽນຄວນຂໍເບິ່ງສຳເນົາຕົ້ນສະບັບ/ສຳເນົາທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຂອງໃບຢັ້ງຢືນ ແລະ ກວດສອບວັນທີອອກໃບຢັ້ງຢືນ (ໃບຢັ້ງຢືນມີອາຍຸພຽງແຕ່ 2 ປີ). ຄູອາຈານຢູ່ສູນຍັງຕ້ອງການບໍ່ພຽງແຕ່ຄະແນນສູງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງການທັກສະການສິດສອນ (CELTA, TESOL, ຫຼື ປະລິນຍາມະຫາວິທະຍາໄລສາຂາພາສາອັງກິດ). ເມື່ອທ່ານເຫັນສູນໂຄສະນາວ່າ: 'ຍິນດີຕ້ອນຮັບນັກຮຽນໃໝ່', 'ສ່ວນຫຼຸດອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບນັກຮຽນ'... ທ່ານຄວນລະມັດລະວັງ."

"ການກວດສອບໜ້າແຟນເພຈຢູ່ຫຼາຍສູນພົບວ່າມີໜ້າແຟນເພຈດາວທຽມຫຼາຍສິບແຫ່ງ, ແຕ່ໜ້າແຟນເພຈທາງການແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບເວັບໄຊທ໌ສະເໝີ. ນັກຮຽນຄວນເຂົ້າເຖິງຈາກແຫຼ່ງນີ້ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເຂົ້າເບິ່ງໜ້າເວັບປອມໂດຍຜິດພາດ," ນາງ ແທ່ງ ຈ່າ ແບ່ງປັນ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ຄວນລະມັດລະວັງສູນທີ່ສະເໜີຫຼັກສູດຫຼາຍເກີນໄປ. ບາງບ່ອນແມ່ນຄືກັບ "ຖົງປະສົມ" ຂອງທຸກຢ່າງຕັ້ງແຕ່ IELTS, TOEIC, TOEFL ຈົນເຖິງພາສາອັງກິດສົນທະນາ... ການຮຽນຫຼັກສູດຫຼາຍເກີນໄປມັກຈະນໍາໄປສູ່ການຂາດຄວາມຊ່ຽວຊານ, ຕັ້ງແຕ່ຫຼັກສູດແລະວິທີການສອນຈົນເຖິງຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງຄູສອນ.

ອີງຕາມຜູ້ຕາງໜ້າສະພາອັງກິດໃນຮ່າໂນ້ຍ, ເພື່ອປະເມີນຄຸນວຸດທິຂອງຄູສອນ IELTS ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຜູ້ຮຽນຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງລະອຽດ. ຕົວຢ່າງ, ຄູສອນຢູ່ສະພາອັງກິດຕ້ອງມີ: ລະດັບປະລິນຍາຕີ (ປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປ); ໃບຢັ້ງຢືນປະລິນຍາໂທໃນການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ສະພາອັງກິດຍອມຮັບ; ມີຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດດີເລີດ (ທຽບເທົ່າ IELTS 8.5/9, ຫຼື CEFR C2 - ກອບອ້າງອີງທົ່ວໄປຂອງເອີຣົບສຳລັບພາສາ); ມີປະສົບການສອນຢ່າງໜ້ອຍສອງປີ.

ຈາກທັດສະນະຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານນາງ ເລ ມີ, ທີ່ປຶກສາຢູ່ DOL Dinh Luc ໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ , ກ່າວວ່າ: ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການປັບປຸງຄະແນນແຖບຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກ 5.0 ເປັນ 6.0, ສູນຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ສະເພາະໂດຍອີງໃສ່ຜົນການທົດສອບເບື້ອງຕົ້ນ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານທັກສະສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ: “ສຳລັບກຸ່ມນັກຮຽນນີ້, ພວກເຮົາສຸມໃສ່ການຊ່ວຍເຫຼືອເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເສີມສ້າງພື້ນຖານຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ປັບປຸງທັກສະທີ່ອ່ອນແອກວ່າໃຫ້ບັນລຸຄະແນນ 6.0, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຂຽນ ແລະ ການເວົ້າ - ສອງທັກສະທີ່ມັກຈະດຶງຄະແນນລົງ. ເມື່ອຕິດຕໍ່ພວກເຮົາເພື່ອປຶກສາຫາລື, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການທົດສອບເບື້ອງຕົ້ນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ເຊິ່ງແຜນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນຈະຖືກພັດທະນາ, ກຳນົດເວລາຮຽນທີ່ເໝາະສົມເພື່ອບັນລຸແຖບເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ທ່ານນາງ ເລ ມີ ກ່າວວ່າ: “ວິທີການຄິດແບບເສັ້ນຊື່ (Linearthinking) ແມ່ນລະບົບສຳລັບການຮຽນພາສາອັງກິດໂດຍອີງໃສ່ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ໂດຍສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ ແລະ ການທົດສອບຢ່າງແທ້ຈິງ, ການເຂົ້າເຖິງຫົວໃຈຂອງເລື່ອງ, ແລະ ຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ທາງລັດ ຫຼື ການທ່ອງຈຳແບບທ່ອງຈຳ. ວິທີການນີ້ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງລິຂະສິດຈາກສຳນັກງານຊັບສິນທາງປັນຍາ.”

ອີງຕາມທ່ານນາງມາຍ, ນອກຈາກວິທີການສອນແລ້ວ, ຄູອາຈານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຍັງໄດ້ຮັບການເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຄູອາຈານໄດ້ຄະແນນ IELTS 8.0+ ແລະ ໃຫ້ຄຳຕິຊົມແບບໜຶ່ງຕໍ່ໜຶ່ງນອກເວລາຮຽນ. ສູນດັ່ງກ່າວຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເຂົ້າເຖິງລະບົບ Super LMS ຕະຫຼອດຊີວິດ, ເຊິ່ງເປັນລະບົບການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງສຳລັບການຝຶກຊ້ອມຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ການທົບທວນຄືນເປັນເວລາໜຶ່ງປີ. ການສະໜັບສະໜູນເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການແມ່ນເຊື່ອມໂຍງກັບຄະແນນສອບເສັງຕົວຈິງ; ຖ້ານັກຮຽນເຮັດສຳເລັດຢ່າງໜ້ອຍ 90% ຂອງບົດຝຶກຫັດ, ເຂົາເຈົ້າຈະບັນລຸຄະແນນເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່າອ່ຽງຂອງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ, ການຮຽນຮູ້ກັບຄູສອນສ່ວນຕົວ, ຫຼື ການຮຽນຮູ້ທາງອອນໄລນ໌ກໍ່ກຳລັງເຕີບໂຕຢ່າງໄວວາເຊັ່ນກັນ. ຄູສອນ Tran Ngoc Huu, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການກຽມຕົວສອບເສັງ IELTS, ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: “ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຄວາມມັກສຳລັບການຮຽນຮູ້ຢູ່ສູນ, ກັບຄູສອນສ່ວນຕົວ, ຫຼື ທາງອອນໄລນ໌. ດ້ວຍການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງຂອງ AI, ຄູສອນທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຄົນສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ດີກ່ວາການດຳເນີນງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຂອງສູນ.”

ອີງຕາມຄູສອນ ເຈິ່ນຫງອກຫືວ, ປະສິດທິພາບໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບຫຼາຍປັດໃຈຄື: "ຄ່າຮຽນ ແລະ ປະສິດທິພາບແມ່ນຄຸ້ມຄ່າແທ້ໆ. ຄູສອນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງຕໍ່ນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າຕ້ອງພະຍາຍາມຮັບປະກັນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະບອກໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນວ່າຮູບແບບໃດດີກວ່າກັນໝົດ, ຍ້ອນວ່າຍັງມີສູນທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍແຫ່ງທີ່ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້."

ຄູສອນ ເຈິ່ນ ຫງອກ ຫືວ ຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງປັດໄຈສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ຮຽນວ່າ: “ການເລືອກສະຖານທີ່ຮຽນແມ່ນຂຶ້ນກັບສອງປັດໃຈຄື: ຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລຂອງຄູສອນ. ບໍ່ວ່າທ່ານຈະຮຽນທາງອອນລາຍ ຫຼື ອອບໄລນ໌ ແມ່ນບໍ່ສຳຄັນເທົ່າກັບຜູ້ທີ່ທ່ານຮຽນຈາກ, ສິ່ງທີ່ທ່ານຮຽນ, ວິທີການທີ່ທ່ານຮຽນ, ແລະ ເຄື່ອງມືສະໜັບສະໜູນທີ່ທ່ານມີ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຮຽນທາງອອນລາຍຍັງບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າຍ້ອນໂຄງການ ແລະ ວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.”

ຕະຫຼາດການຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດໃນຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກຳລັງພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວທັງໃນຂະໜາດ ແລະ ຮູບແບບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນບັນດາທາງເລືອກຫຼາຍຢ່າງ, ປັດໄຈຕັດສິນຍັງຄົງເປັນຄວາມເໝາະສົມສຳລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ຈາກປະສົບການຕົວຈິງຂອງພໍ່ແມ່ຈົນເຖິງທັດສະນະຂອງຄູອາຈານ ແລະ ອົງການຄຸ້ມຄອງ, ມີຈຸດຮ່ວມອັນໜຶ່ງທີ່ຖືກເນັ້ນໜັກ: ບໍ່ມີຮູບແບບດຽວທີ່ເໝາະສົມສຳລັບທຸກຄົນ. ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງຜູ້ຮຽນ, ຄຸນນະພາບຂອງການສອນ, ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມ. ໃນສະພາບການນີ້, ການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ, ປະສົບການຕົວຈິງ, ແລະ ການເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງຈະເປັນກຸນແຈສຳຄັນໃນການຊ່ວຍເຫຼືອພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໃຫ້ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກໂອກາດຕ່າງໆທີ່ນຳສະເໜີໂດຍທ່າອ່ຽງການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ມີຊີວິດຊີວາເພີ່ມຂຶ້ນ.

ສຳລັບສູນສອນພິເສດທາງອອນລາຍທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ ແລະ ບຸກຄົນ, ທັງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທີມງານກວດກາລະຫວ່າງອົງການໃນລະດັບເມືອງ, ເມືອງ, ແລະ ຕົວເມືອງ ປະສານງານກັບໜ່ວຍງານ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອທົບທວນ, ກວດພົບ, ກວດກາ ແລະ ຈັດການກັບການລະເມີດຕາມລະບຽບການ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ພ້ອມກັບອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຈະຈັດຕັ້ງການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ໂຄສະນາກ່ຽວກັບລະບຽບກົດໝາຍ ແລະ ອຸດສາຫະກຳກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ສະໜັບສະໜູນໜ່ວຍງານ ແລະ ບຸກຄົນໃນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນຂົງເຂດການສຶກສາ.

ບົດຄວາມສຸດທ້າຍ: ຄຳແນະນຳສຳລັບພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໃນການເລືອກສະຖານທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-2-chia-khoa-chon-lop-hoc-20260421113134537.htm