ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະທົບທວນຄືນຄວາມລັບຂອງ valedictorians ແລະ salutatorians ໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ.

thủ khoa - Ảnh 1. — ທ່ານ ຫງວຽນຫວຽດຮຸ່ງ, ນັກຮຽນຂອງບານ A01 ແລະ D01 (ປົກຊ້າຍ), Vu Duc Dam, ຄູອາຈານ Block D01 (ປົກຂວາ), ໄດ້ຖ່າຍຮູບກັບທ່ານນາງ ຫງວຽນທິເຍີບ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An ຂອງຂວັນໃຈກາງ ( ຮ່າໂນ້ຍ ), ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 1/2/2017 - ພາບ: NAM TRAN

ຫງວຽນຫວຽດຮຸ່ງ, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Chu Van An, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ກາຍເປັນນັກປະຕິບັດສາດສະໜາກິດແຫ່ງຊາດໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2025 ດ້ວຍ 39/40 ຄະແນນ.

ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ນັກສຶກສາຊາຍນໍາຄະແນນສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 4 ວິຊາ ຄື A01 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ພາສາອັງກິດ) 29,75 ຄະແນນ; D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ) 29 ຄະແນນ; C01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ຟີຊິກ) 29.25; D11 (ວັນນະຄະດີ, ຟີຊິກ, ພາສາອັງກິດ) 29 ຄະແນນ.

ໂອ້ລົມກັບ Tuoi Tre Online, Hung ແບ່ງປັນວ່າ: ເມື່ອປຽບທຽບກັບໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຄົນ, ຂ້າພະເຈົ້າອາດຈະຮຽນໜ້ອຍກວ່າ. ຂ້ອຍບໍ່ນອນຊ້າເກີນໄປ. ຍົກເວັ້ນວິຊາຄະນິດສາດ, ຂ້ອຍຮຽນວິຊາອື່ນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ. ສໍາລັບວັນນະຄະດີແລະພາສາອັງກິດ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ທົບທວນຄືນພວກເຂົາໃນລະຫວ່າງຊັ້ນຮຽນທີ 12, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ເຮັດສໍາເລັດຄໍາຮ້ອງຂໍຂອງຄູໃນຫ້ອງຮຽນ.

“ໃນຖານະເປັນນັກຮຽນເກັ່ງພາສາອັງກິດ, ຂ້ອຍມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ດີ ແລະໄດ້ຝຶກຫັດ IELTS ແລະ SAT, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາພິເສດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

ວັນນະຄະດີແມ່ນວິຊາທີ່ຂ້ອຍມັກຮຽນຫຼາຍ ແລະຂ້ອຍໄດ້ແຮງບັນດານໃຈຫຼາຍຈາກອາຈານຂອງຂ້ອຍ. ວິທີທີ່ລາວສອນຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມສາມາດພື້ນຖານຈາກຊັ້ນປ.10 ແລະປ.11.

ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 12, ຂ້ອຍພະຍາຍາມຮຽນເກັ່ງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍນອກຫ້ອງຮຽນ. ດຽວກັນກັບຟີຊິກ, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນຂອງບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, "Hung ອະທິບາຍ.

ຫງວຽນຫວຽດຮຸງ - ນັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ ປີ 2025, ທັງເປັນນັກສອບເສັງຂອງ 4 ກຸ່ມ A01, C01, D01 ແລະ D11, ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄະແນນສອບເສັງຂອງລາວ - ວີດີໂອ : NAM TRAN

ເວົ້າເຖິງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ທ່ານ Hung ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນຂະບວນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງທັງໝົດ, ລາວໄດ້ປະຕິບັດບັນຫາທາງເລກທີ 20 ແລະ ຟີຊິກ 20 ເລື່ອງ. ລາວໄດ້ຖາມຄໍາຖາມທົດສອບຈາກຫມູ່ເພື່ອນ, ເອົາມາຈາກບາງເວັບໄຊທ໌ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແລະເລືອກເອົາອັນທີ່ໃກ້ຄຽງກັບໂຄງສ້າງການທົດສອບອ້າງອີງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ມີຂໍ້ກໍານົດຕ່າງໆໃນຫຼັກສູດແລະລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຮັດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ກວດເບິ່ງຄໍາຕອບ, ຊອກຫາສາເຫດຂອງຄວາມຜິດພາດເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈລັກສະນະຂອງບັນຫາໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຕາມທ່ານ Hung ແລ້ວ, ນັ້ນແມ່ນວິທີຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມແນວຄິດ ແລະ ມີເຫດຜົນ.

Vu Duc Dam, ທັງເປັນນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An ເພື່ອເປັນຂອງຂວັນ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ອັນດັບອັນດັບ D00 ດ້ວຍຄະແນນ 28,5 (ຄະແນນ 9,5, ວັນນະຄະດີ 9,25, ພາສາອັງກິດ 9,75). ແບ່ງປັນ "ຄວາມລັບ" ໃນການໄດ້ຮັບຄະແນນສູງ, ລາວເວົ້າວ່າ "ການໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍໃນການສຶກສາ, ໄດ້ຮັບການດົນໃຈຈາກຄູອາຈານຂອງຂ້ອຍແລະມີຫມູ່ເພື່ອນທັງສອງຊ່ວຍເຫຼືອແລະແຂ່ງຂັນກັບຂ້ອຍໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍມີແຮງຈູງໃຈ".

"ຂ້ອຍຕັ້ງແຜນການໃຫ້ຕົນເອງ, ທຸກໆມື້ຂ້ອຍຮຽນດ້ວຍຕົນເອງເລັກນ້ອຍ, ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນຫຼືຄໍາຖາມປະຕິບັດ, ຂ້ອຍພະຍາຍາມຊອກຫາມັນຢູ່ໃນພາກປະຕິບັດເພື່ອໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈລັກສະນະຂອງຄໍາຖາມໃນຄໍາຖາມທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແລະທົບທວນຕົວເອງ. ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈບາງຢ່າງຂ້ອຍຖາມຄູຢູ່ໂຮງຮຽນຢ່າງຈິງຈັງ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮຽນນອກ. "

ນ້ອງ ຫງວຽນກວາງມິງ - ຊັ້ນ 12 ວິຊາຄະນິດສາດ 2 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບັກນິງ ສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງຂອງ ບ.ກ.A00 ດ້ວຍຄະແນນດີເລີດ 30/30 - ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນຫຼາຍ, ແຕ່ຕ້ອງຮຽນໃຫ້ຖືກວິທີ, ການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຕົນເອງ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈຈຸດອ່ອນ ແລະ ແກ້ໄຂຈຸດອ່ອນໄດ້”.

ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ຫງວຽນດິ່ງຟອງ, ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chuong My A (ຮ່າໂນ້ຍ), ແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກສຶກສາ 8 ຄົນຂອງກຸ່ມ A00 ດ້ວຍຄະແນນດີເລີດແມ່ນ 30/30. ເມື່ອເວົ້າເຖິງການເດີນທາງຂອງຕົນເພື່ອກາຍເປັນນັກວິຊາການ, ພົງໄດ້ກ່າວວ່າ ລາວຮຽນພຽງແຕ່ຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ກັບໝູ່ເພື່ອນ.

thủ khoa - Ảnh 2. — ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງສູງສຸດຂອງກຸ່ມ A00 ຍັງແມ່ນຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງສູງສຸດຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງ HSA ຫງວຽນວັນຟອງ

ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບ “ຮຽນໜ້ອຍ” ແຕ່ “ໄດ້ຄະແນນສູງ” ຂອງ ຫງວຽນຫວຽດຮຸງ ແລະ ຫວູດຶກດາມ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Chu Van An ລ້ວນແຕ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເຂົາເຈົ້າມີວິທີການຮ່ຳຮຽນທີ່ດີ, ພິເສດແມ່ນຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ດຸໝັ່ນຮໍ່າຮຽນໃນໄລຍະຍາວ ເພື່ອມີພື້ນຖານຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະຫຼັກ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຮີບຮ້ອນກວດກາຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ.

"Hung ບອກຂ້າພະເຈົ້າວ່າໃນເວລາທີ່ລາວກໍາລັງຮຽນ IELTS ແລະ SAT, ລາວຊອກຫາວິທີການຂອງຕົນເອງໃນການສຶກສາແລະນໍາໃຊ້ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາ.

“ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮໍ່າຮຽນແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ, ພ້ອມກັບຄວາມຮັກໃນການຄົ້ນພົບ ແລະ ຂຸດຄົ້ນ. ນີ້ແມ່ນຈຸດໜັກທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຖືກກີດຂວາງດ້ວຍວິທີສອບເສັງທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນປີນີ້”, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢິບ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູວັນອານ (ຮ່າໂນ້ຍ).

ຕ້ອງການຄວາມສາມາດໃນການຄິດຫຼາຍກ່ວາການຄິດໄລ່

ຫງວຽນວຽດຮຸງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການທົດສອບຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວໄດ້ເຮັດຜິດພາດຢ່າງໜ້າເສຍໃຈໃນການສອບເສັງພາສາອັງກິດຍ້ອນວິຊາຂອງຕົນເອງ.

“ຄຳຖາມຄະນິດສາດຕ້ອງການຄວາມສາມາດໃນການຄິດຫຼາຍກວ່າການຄຳນວນ, ຖ້າໃນໄລຍະຮຽນ, ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈທຳມະຊາດຂອງຄະນິດສາດ, ຝຶກການຄິດ ແລະ ເຫດຜົນໄດ້ດີ, ຄົງຈະບໍ່ຍາກກັບການສອບເສັງນີ້, ຕົວຢ່າງ 2 ຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການສອບເສັງແມ່ນຖືວ່າຍາກເກີນໄປ ເພາະການຖາມແບບແປກໆ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ ບັນຫາຄະນິດສາດຍັງຖືກຕັ້ງຢູ່ໃນນັ້ນທີ່ທຸກຄົນຕ້ອງລະບຸ.

ຫຼື ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ຕົກໃຈ ເພາະຄຳຖາມຍາວເກີນໄປ. ຄໍາຖາມແມ່ນຍາວເພາະວ່າພວກເຂົາຖືກຕັ້ງຢູ່ໃນສະຖານະການຊີວິດຈິງ. ແຕ່ບັນຫາທີ່ຈະແກ້ໄຂຍັງແມ່ນຄະນິດສາດ,” Hung ເວົ້າວ່າ.

Passion ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ງ່າຍ

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິເຍີນ (ຄູສອນພາສາອັງກິດ) ແລະ ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທ່ງທາມ (ຄູສອນວັນນະຄະດີ) ຂອງ Hung ແລະ Dam ທັງສອງເຊື່ອວ່າຄວາມມັກຮັກແພງໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຊອກຫາການຮຽນໄດ້ງ່າຍ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

Hung ຍັງຍອມຮັບວ່າເຖິງແມ່ນວ່າລາວຈະມຸ່ງໄປສູ່ຂົງເຂດເຕັກໂນໂລຢີ, ແຕ່ລາວມັກວັນນະຄະດີຈາກສິ່ງທີ່ລາວອ່ານແລະຈາກແຮງບັນດານໃຈຂອງຄູສອນຂອງລາວ.

ສິ່ງມະຫັດສະຈັນຂອງ ເຈິ່ນດຶກໄຕ

Thủ khoa, á khoa và hành trình tự học - Ảnh 2.

ເຖິງວ່າລາວມີຜົນງານທາງດ້ານເຄມີ ແລະ ຊີວະສາດບໍ່ດີ, ແຕ່ ເຈີ່ນດຶກໄຕ (ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຄຸ້ຍ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ສ້າງຄວາມອັດສະຈັນໃຈເມື່ອລາວກາຍເປັນນັກສຶກສາວິຊາການຂອງ Block B00 ດ້ວຍຄະແນນດີເລີດ 30 ຄະແນນ. ໄຕແມ່ນຜູ້ສະໝັກຄົນດຽວທີ່ໄດ້ຄະແນນ 10 ໃນທັງສາມວິຊາຄະນິດສາດ, ເຄມີ, ແລະຊີວະສາດ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025.

ນັບແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 8, ດຶກໄຕເລີ່ມມີຄວາມໄຝ່ຝັນຢາກເປັນທ່ານໝໍ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເລີ່ມເອົາໃຈໃສ່ກັບຄະນິດສາດ ແລະ ຊີວະສາດ. ແຕ່ບົດຮຽນເຄມີທີ່ມີທາດປະສົມຫຼາຍ, ທິດສະດີເຄມີ ແລະ ບົດຮຽນຊີວະສາດ ແມ່ນບໍ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍແທ້ໆ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10, Tai ໄດ້ຈັດຕາຕະລາງເພື່ອເອົາຊະນະສອງວິຊາເຄມີສາດແລະຊີວະສາດ. ໂດຍຮູ້ວ່າລາວເກັ່ງວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ຊີວະວິທະຍາກວ່າຄະນິດສາດ, ດຶກໄຕ ທົບທວນຄືນບົດຮຽນເຄມີສາດ ແລະ ຊີວະສາດຢ່າງລະມັດລະວັງທຸກໆມື້. ລາວສຶກສາທິດສະດີຂອງບົດຮຽນໃນປຶ້ມແບບຮຽນຢ່າງຮອບຄອບ, ແລະຂໍໃຫ້ຄູສອນຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ຂໍຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີຮຽນເຄມີສາດແລະຊີວະສາດຕາມຫຼັກສູດໃຫມ່.

“ຄວາມລັບໃນການຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນບໍ່ມີຫຍັງນອກຈາກຄວາມພາກພຽນ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມແລະຄວາມອົດທົນຂອງຕົນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນ 2 ວິຊານີ້ແມ່ນຍ້ອນການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູອາຈານ, ຄອບຄົວແລະຫມູ່ເພື່ອນຄູອາຈານທີ່ໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນຂ້າພະເຈົ້າມາສະເຫມີສາມາດຖາມຄໍາຖາມແລະເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງແຂງແຮງ.

Valedictorian ດ້ວຍ 3 ຄະແນນຂອງ 10 ຄວາມຝັນຢາກເປັນຄູ

Phan Quang Hien Vinh (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ອະດີດ ບ່າເຣ້ຍ - ຫວຸງເຕົ່າ) ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 8 ນັກວິຊາສະເພາະ ທີ່ຍາດໄດ້ຄະແນນ 3 10 ໃນ 3 ຄະແນນ A00 ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ ປີ 2025.

ທ່ານ ຟານງອກເຕີນ, ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຮ່ຽນວິງແມ່ນນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນ, ມີຄວາມຮູ້ຮອບດ້ານໃນທຸກວິຊາ. ລາວບໍ່ພຽງແຕ່ສອນຕົນເອງແລະຮຽນເກັ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຫ້ອງຮຽນແລະມີຈິດໃຈຊຸມຊົນສະເຫມີ. ໃນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ 9,6 ຄະແນນ - ຍັງຢູ່ໃນກຸ່ມເທິງ.

ນາງ ໂງທິກິມແທ່ງ (ແມ່ຕູ້ຂອງປ້າ) ແບ່ງປັນວ່າ, ນາງ ຮີ່ນວິງ ບໍ່ໄດ້ໄປຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ຟີຊິກພິເສດ, ແຕ່ໄດ້ສອນວິຊາເຄມີຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ຈິດໃຈຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຂອງຮ່ຽນວິງໄດ້ຮັບ “ແຮງບັນດານໃຈ” ຈາກຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນ ເມື່ອຄູອາຈານຫລາຍຄົນໃຫ້ປຶ້ມກະສານອ້າງອີງ ແລະ ປຶ້ມຮຽນພິເສດໃນການຮ່ຳຮຽນ. ເມື່ອໃດທີ່ລາວໄດ້ຮັບເງິນໂບນັດຈາກໂຮງຮຽນ, ລາວໃຊ້ເງິນເພື່ອຊື້ປື້ມອ້າງອີງ.

ທ່ານ Phan Quang Hien Vinh ແບ່ງປັນວ່າ: ສຳລັບວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ຟີຊິກແມ່ນຄວນຮຽນທິດສະດີກ່ອນ ແລະ ເຮັດບົດຝຶກຫັດຈາກງ່າຍຫາຍາກ, ສຳລັບຄະນິດສາດແມ່ນຄວນຮຽນພື້ນຖານ. ທ່ານຮ່ຽນວິງກ່າວວ່າ, ຈະໄປຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນເພື່ອເປັນຄູອາຈານ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

VINH HA - MY DUNG - ດົງຮ່າ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bi-quyet-tu-hoc-tu-on-cua-cac-thu-khoa-a-khoa-thi-tot-nghiep-thpt-20250717075712781.htm