ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ການ​ລວມໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ໃນ​ບ້ານ​ດຽວ​ກັນ ຖ້າ​ຫາກ​ມີ​ມາດຕະຖານ​ຕ່ຳ​ກວ່າ.

(ດ່ານັ້ງ) - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຂໍປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນຕໍ່ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຕາມສອງຂັ້ນຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະເໜີໃຫ້ກວດກາຄືນ ແລະ ຕີລາຄາສະພາບປະຈຸບັນຂອງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນຕໍ່ເນື່ອງ ລວມທັງໂຮງຮຽນ, ທີ່ຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນ, ຂະໜາດຫ້ອງຮຽນ, ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ.

ອີງ​ຕາມ​ໝາກຜົນ​ການ​ກວດກາ, ບັນດາ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ໄດ້​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ແຜນການ ​ແລະ ​ໂຄງການ​ສົມທົບ, ​ເຕົ້າ​ໂຮມ, ຍຸບ​ເລີກ, ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ ​ການ​ສຶກສາ ​ໃໝ່​ຢ່າງ​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ ​ແລະ ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ, ບໍ່​ເສຍ​ແຫຼ່ງກຳລັງ.

ແຜນ​ການ ​ແລະ ການຈັດ​ຕັ້ງ​ຂອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ຕ້ອງ​ພິຈາລະນາ​ການ​ລວມ​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ​ຂະໜາດ​ນ້ອຍ, ​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ທີ່​ມີ​ມາດຕະຖານ​ຢູ່​ໃນ​ບ້ານ​ດຽວ​ກັນ​ຕາມ​ແຜນ​ທີ່​ທີ່​ເໝາະ​ສົມ.

ນ້ອງໆນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຊໂດນ ໃນວັນເປີດ (ພາບ: ຫງວຽນ ຮ່ານາມ ).

ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ການຈັດ​ຕັ້ງ​ຈະ​ໃຫ້​ບຸລິມະສິດ​ບັນດາ​ຮູບ​ແບບ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ ​ແລະ ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ຢູ່​ເຂດ​ທີ່​ມີ​ປະຊາກອນ​ໜ້ອຍ ຫຼື ສະຖານ​ທີ່​ມີ​ສະພາບ​ການ​ເດີນທາງ​ຫຍຸ້ງຍາກ.

ນະ​ໂຍບາຍ​ຂອງ​ກະຊວງ​ແມ່ນ​ຮັກສາ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ສະຖານ​ທີ່​ໂຮງຮຽນ​ໃຫ້​ມີ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ສະດວກ​ດີ​ດ້ານ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ, ການ​ສັນຈອນ, ປະຊາກອນ; ຍຸບໂຮງຮຽນດາວທຽມທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ ແລະ ບໍ່ມີປະສິດຕິພາບ; ແລະສຸມໃສ່ເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ, ແລະຜູ້ຝຶກຫັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕົ້ນຕໍທີ່ມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກມາດຕະຖານ.

ກະຊວງຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດລະບຽບ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນ ຈັດຕັ້ງທີມງານຄຸ້ມຄອງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຕາມແຜນຕຳແໜ່ງງານ; ຮັບປະກັນຄວາມດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສາ ແລະປະເພດຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກດ້ານການສຶກສາ.

ກ່ອນ​ໜ້າ​ນີ້, ຕາມ​ແຜນການ 130 ​ໄດ້​ສະ​ຫຼຸບ​ມະຕິ​ເລກທີ 18, ຄະນະ​ຊີ້​ນຳ​ສູນ​ກາງ​ໄດ້​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ໂຮມ ​ແລະ ຍຸບ​ເລີກ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນສູງ​ທີ່​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ມາດຕະຖານ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ຫົວໜ່ວຍ​ບໍລິການ​ສາທາລະນະ​ໃນ​ຂົງ​ເຂດ​ການ​ສຶກສາ​ຢູ່​ທ້ອງ​ຖິ່ນ, ຄະນະ​ຊີ້​ນຳ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໂດຍ​ພື້ນຖານ​ຈະ​ຮັກສາ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ, ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ, ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ, ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ; ສະ​ເໜີ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ ​ແລະ ດັດ​ແກ້ ຖ້າ​ຈຳ​ເປັນ​ເພື່ອ​ຮັບ​ໃຊ້​ຄວາມ​ສະດວກ​ສະບາຍ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ ​ແລະ ນັກ​ສຶກສາ.

ຢູ່ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍ ແລະ ພູດອຍ, ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຈະສືບຕໍ່ກວດກາຄືນ ແລະ ຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນແຍກຕົວອອກ ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ບັນດາບ້ານ ຫຼື ສູນລະຫວ່າງບ້ານ.

ຄະນະ​ຊີ້​ນຳ​ຍັງ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ໃຫ້​ສົມທົບ​ສູນ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ​ແລະ ສູນ​ການ​ສຶກສາ​ຕໍ່​ໄປ​ເປັນ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ທຽບ​ເທົ່າ​ກັບ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເພື່ອ​ສະໜອງ​ການ​ບໍລິການ​ສາທາລະນະ​ລະຫວ່າງ​ບ້ານ ​ແລະ ​ເມືອງ; ແຕ່ລະແຂວງ, ນະຄອນຄວນມີໂຮງຮຽນວິຊາຊີບບໍ່ເກີນ 3 ແຫ່ງ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-truong-tieu-hoc-trong-cung-xa-neu-duoi-chuan-20250924151941939.htm