ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເປັນເອກະພາບຂອງແຜນການເຂົ້າຮຽນກັບໂຄງການວິສະວະກອນທີ່ມີພອນສະຫວັນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບໜຶ່ງ ເພື່ອຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິສະວະກອນ ແລະ ປະລິນຍາໂທ; ແລະພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໃນການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກ.

Báo Lào Cai•21/09/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເປັນເອກະພາບຂອງວິທີການເຂົ້າຮ່ວມສໍາລັບໂຄງການການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດສໍາລັບວິສະວະກອນທີ່ມີພອນສະຫວັນແລະແມ່ບົດ; ວິທີການເຂົ້າຮຽນເພື່ອການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກຕາມແຕ່ລະສາຂາວິຊາແລະກຸ່ມສາຂາ.

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນເອກະສານສະບັບເລກທີ 5695/BGDĐT - GDĐH ທີ່ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີສູງໄລຍະ 2025 – 2035, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2045, ຕາມມະຕິຕົກລົງສະບັບວັນທີ 20/05/2016 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເດືອນ 2/2019. ລັດຖະມົນຕີ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕາມເອກະສານດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນສ້າງລະບຽບການໃນການປະສານງານການຈັດຕັ້ງຝຶກອົບຮົມ; ເຊີນອາຈານສອນທີ່ດີ ແລະຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການມາຊີ້ນໍາ ແລະສະໜັບສະໜູນຜູ້ຮຽນ; ນຳໃຊ້ວິທີການຝຶກອົບຮົມທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ເທັກໂນໂລຍີການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ຝຶກຫັດທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການຕົວຈິງ.

ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມທົບທວນ ແລະ ປະດິດສ້າງແຜນງານການຝຶກອົບຮົມດ້ານ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ ແລະ ຄະນິດສາດ (STEM) ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານໂຄງການ, ຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ ແລະ ເຂົ້າເຖິງມາດຕະຖານສາກົນ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນຳໃຊ້ຮູບແບບການສຶກສາແບບປະສົມປະສານ, ສຸມໃສ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີດ້ານເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ, ປັນຍາປະດິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ.

ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນຈະວາງແຜນ ແລະ ຈັດຕັ້ງໂຄງການລົງທະບຽນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ນັກວິສະວະກອນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ປະລິນຍາໂທແຕ່ປີ 2025 ຫາ 2035, ເຊີນອາຈານສອນທີ່ດີເຂົ້າຮ່ວມ, ນຳໃຊ້ວິທີການຝຶກແອບ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວໜ້າ, ຮັບປະກັນເປົ້າໝາຍທີ່ວາງໄວ້ໃນແຕ່ລະໄລຍະ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕ້ອງເຊື່ອມຈອດກັບຂະບວນການຝຶກອົບຮົມຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກໍາເຕັກໂນໂລຊີ, ອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ ໂດຍສະເພາະກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າລະຫວ່າງວິຊາການ ແລະ ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ; ດຶງດູດ ແລະ ຈ້າງຄົນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາເອກໃນຂົງເຂດ STEM ເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ; ບູລິມະສິດການບັນຈຸແລະສົ່ງອາຈານໄປສຶກສາປະລິນຍາເອກໃນສາຂາ STEM ຢູ່ຕ່າງປະເທດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການລົງທຶນຍົກລະດັບລະບົບຫ້ອງທົດລອງ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນເພື່ອຮັບໃຊ້ການຝຶກຊ້ອມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າເຕັກໂນໂລຊີສູງ; ລະດົມການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ ແລະ ທຶນສຶກສາຈາກບັນດາວິສາຫະກິດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ຮຽນຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຝຶກງານຢູ່ບັນດາວິສາຫະກິດ.

vietnamplus.vn

ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-thong-nhat-phuong-an-tuyen-sinh-voi-chuong-trinh-ky-su-tai-nang-post882605.html