ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນຂອງຕົນ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຜູກຂາດ

ເມື່ອຕອບຄຳເຫັນຕໍ່ນັກຂ່າວ VTC ຢູ່ນອກຫໍສະພາແຫ່ງຊາດ, ທ່ານນາງ Nguyen Thi Viet Nga (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ Hai Duong) ເນັ້ນໜັກວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງຄົງຕ້ອງໄດ້ຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນຕື່ມອີກຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່.

ປື້ມແບບຮຽນແມ່ນຄ້າຍຄືກັບຜະລິດຕະພັນອື່ນໆໃນຕະຫຼາດ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຜະລິດຕະພັນພິເສດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫນອງແລະຜະລິດຕະພັນຫຼາຍ, ການແຂ່ງຂັນແລະທາງເລືອກຫຼາຍມີ, ແລະຜູ້ຊື້ (ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່) ສາມາດເລືອກຜະລິດຕະພັນທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດແລະມີຄຸນນະພາບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

"ສະນັ້ນ, ມັນບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ 4 ຊຸດຂອງຫນັງສືແມ່ນພຽງພໍ," ນາງ Nga ເວົ້າວ່າ.

ງົບປະມານທີ່ໃຊ້ໃນການເຮັດປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນຫຼາຍແທ້ໆ, ແຕ່ເມື່ອທຽບໃສ່ງົບປະມານທັງໝົດເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ ສຶກສາສາ ມັນໃໝ່, ແມ່ນບໍ່ຫຼາຍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສັງລວມຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນຂອງຕົນເອງ, ກໍຈະມີການຜູກຂາດປຶ້ມແບບຮຽນຄືກັບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປແບບເກົ່າ. ສະນັ້ນ, ລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງຄິດໄລ່ຢ່າງລະອຽດ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຫວຽດນາມ (ຜູ້ແທນແຂວງ ຫາຍເຢືອງ). — ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫວຽດງາ, ຜູ້ແທນແຂວງ ຫາຍເຢືອງ .

ຕາມຜູ້ແທນເພດຍິງແລ້ວ, ເວລາທີ່ເໝາະສົມໃນການຮວບຮວມແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາໄດ້ກະກຽມເງື່ອນໄຂພື້ນຖານໂຄງລ່າງໃຫ້ດີ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຂອງແຕ່ລະຄົນກໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມໝາຍຂອງການເລືອກປຶ້ມ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນເວລາທີ່ເລືອກຫນັງສືກາຍເປັນສະດວກສະບາຍຄືກັບການໄປສັບພະສິນຄ້າ, ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນສໍາລັບຄູອາຈານແລະໂຮງຮຽນທີ່ຈະຊື້ເຄື່ອງນີ້ຫຼືສິ່ງນັ້ນ.

ເພື່ອເຮັດໄດ້ຄືແນວນັ້ນ, ທ່ານນາງງ່າວເຮີກ່າວວ່າ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມຕ້ອງມານະພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ພິເສດແມ່ນການປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງທັງຄູ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ຫວູວັນເກື່ອງ, ສະມາຊິກຄະນະກຳມະການການເງິນ ແລະ ງົບປະມານຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນເພີ່ມເຕີມ ຫຼື ໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍສະບັບບໍ່ພຽງແຕ່ຈະເສຍຫາຍຫຼືບໍ່ເສຍຫາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສຳຄັນກວ່າໝູ່ແມ່ນຈຸດໝາຍທີ່ພວກເຮົາມຸ່ງໄປເຖິງ.

ທ່ານ ເຈືອງເຕີນຊາງ ໄດ້ຍົກອອກມະຕິເລກທີ 88 ກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປທີ່ກ້າວໜ້າໃໝ່ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ກ້າວໜ້າໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ເສລີ ແລະ ເສລີແກ່ຜູ້ຮຽນ. ນັກຮຽນມີສິດທີ່ຈະເລືອກວິທີການເຂົ້າຫາຄວາມຮູ້, ບໍ່ແມ່ນ "ການຮຽນຮູ້ຂອງນົກອິນຊີ" ຫຼື stereotype. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງມີປຶ້ມຫຼາຍຊຸດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຊຸດດຽວເທົ່ານັ້ນ.

ການຮັກສາປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດ ແລະໃຫ້ຜູ້ຮຽນເລືອກເປັນການຕັດສິນໃຈທີ່ກ້າວໜ້າຫຼາຍໃນນະວັດຕະກໍາແນວຄິດການສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ຮ່ວາງວັນເກື່ອງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດວາງບັນດາບົດຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ.

ເມື່ອອົງການປົກຄອງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສ້າງຊຸດປຶ້ມ, ປະຊາຊົນຈະເຂົ້າໃຈຢ່າງເປັນທາງການວ່າ ຊຸດປຶ້ມແມ່ນຊຸດທີ່ກຳນົດ. ເມື່ອຖືກແຕ່ງຕັ້ງເປັນແບບນັ້ນ, ອົງປະກອບຂອງອິດສະລະໃນຄວາມຄິດ, ການເລືອກ, ການເຄົາລົບຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມປາດຖະຫນາແລະວິທີການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເກືອບຈະຫາຍໄປ.

ທ່ານເກື່ອງເປັນຫ່ວງວ່າ, "ມັນມີຄວາມສ່ຽງອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການຜູກຂາດປຶ້ມແບບຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງຮອບຄອບຕໍ່ເລື່ອງນີ້.

ທ່ານຍັງຮັບຮູ້ອີກວ່າ ປຶ້ມແບບຮຽນໃນປັດຈຸບັນອາດຍັງມີບາງສ່ວນທີ່ບໍ່ສົມບູນແບບ ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນບັນຫາສຳຄັນ ເພາະປຶ້ມແບບຮຽນບໍ່ໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນຕາມປຶ້ມ ແຕ່ຕ້ອງສ້າງເນື້ອຫາ ແລະຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ ແລະສະແດງອອກ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຊອກຫາບ່ອນທີ່ມີຊ່ອງຫວ່າງໃນການປະຕິບັດໂຄງການປື້ມແບບຮຽນນີ້. ບາງທີຊ່ອງຫວ່າງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນບັນຫາຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານການສິດສອນທີ່ຈະສາມາດຖ່າຍທອດຈິດໃຈຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫມ່.

ຜ່ານການຊີ້ນຳ, ລາວໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າຄູສອນບາງຄົນສອນກົນໄກເກີນໄປ, ອີງຕາມປຶ້ມ ແລະ ຫຼົງທາງໄປຈາກຈິດໃຈ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ.

ທ່ານ ເກື່ອງ ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງວ່າ, ມື້ນີ້ໃນຫ້ອງຮຽນມີເຫດການສັງຄົມທີ່ຮ້ອນແຮງຫຼາຍ, ສະນັ້ນ ອາຈານຕ້ອງນຳໃຊ້ເນື້ອໃນນັ້ນມາສອນໃນທັນທີ, ກຳນົດເປົ້າໝາຍການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງ ແທນທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມເນື້ອໃນຂອງປຶ້ມແບບຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຊົວ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ເທື່ອທຽນເຫ້ວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການນຳກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນຊຸດໃໝ່ຈະເສຍເງິນ, ເວລາ ແລະ ການລົງທຶນດ້ານສະໝອງ.

ທ່ານນາງ Suu ໄດ້ແນະນຳວິທີແກ້ໄຂຄື: ເຕົ້າໂຮມກຳລັງສະໝອງຈາກປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ວິຊາສະເພາະໃນການສ້າງບັນດາຜະລິດຕະພັນປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດໃຫ້ນັກຮຽນ.

ຮ່າເກື່ອງ

ທີ່ມາ