ຍຸດທະສາດທີ່ກ້າວໜ້າໃນການດຶງດູດນັກສຶກສາຝຶກອົບຮົມຄູທີ່ໂດດເດັ່ນ.

GD&TĐ - ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ນັກສຶກສາຈົບດີເດັ່ນຫຼາຍຄົນຈາກໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູໄດ້ຖືກຮັບສະໝັກໂດຍພະແນກສຶກສາທິການແຂວງເຫງະອານພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນເພື່ອເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆທົ່ວແຂວງ, ໂດຍຄາດຫວັງວ່າພວກເຂົາຈະເປັນບຸກຄົນສຳຄັນໃນນະວັດຕະກຳ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ.

ພວມພະຍາຍາມເພື່ອຄວາມຝັນທີ່ຢາກເປັນຄູ.

ນະໂຍບາຍ ແລະ ສິ່ງຈູງໃຈພິເສດທີ່ພັກ ແລະ ລັດສະເໜີໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ໄດ້ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຄົນໃຫ້ລົງທະບຽນຮຽນໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນເດືອນພະຈິກ, ຄູສອນ ຮວ່າງທິທາຍບ່າວ ຫຍຸ້ງຫຼາຍແຕ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ດ້ວຍກິດຈະກຳວິຊາຊີບຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດທີ່ມີຊີວິດຊີວາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຮຸຍເຕັບ (ເມືອງແທງວິງ, ແຂວງເງະອານ ).

ໃນປີນີ້, ທ້າວ ທາຍບ່າວ ໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຮຸຍແທບ ຢ່າງເປັນທາງການ ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບສະໝັກພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຫງະອານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ທ້າວ ທາຍບ່າວ ມີໄລຍະເວລາສອນສັນຍາສັ້ນໆຢູ່ໂຮງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນລາວຈຶ່ງປັບຕົວເຂົ້າກັບວຽກໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວໂດຍບໍ່ລັງເລ ຫຼື ອາຍ. ນອກຈາກນີ້, ໃນປີນີ້, ທ້າວ ທາຍບ່າວ ໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງເປັນຮອງເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນ.

ນາງ ທາຍບ່າວ ເຄີຍເປັນນັກສຶກສາວິຊາວັນນະຄະດີ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານບອຍເຈົາ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ, ແລະ ເປັນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດທົ່ວປະເທດ ໃນສາຂາມະນຸດສາດ/ສັງຄົມສາດ (ບລັອກ C) ໃນປີ 2019. ເມື່ອປະເຊີນກັບອະນາຄົດທີ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກ, ນາງຈຶ່ງບໍ່ລັງເລທີ່ຈະລົງທະບຽນຮຽນໃນຫຼັກສູດການສຶກສາວັນນະຄະດີ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດ ຮ່າໂນ້ຍ , ເພື່ອເຮັດສຳເລັດຄວາມຝັນໃນໄວເດັກຂອງນາງ.

ເຖິງວ່າຈະມີການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີ, ແຕ່ຍິງສາວຈາກແຂວງເຫງະອານຄົນນີ້ກໍ່ບໍ່ໄດ້ປ່ອຍໃຫ້ຕົນເອງຜ່ອນຄາຍ. ຕະຫຼອດສີ່ປີຂອງການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ທາຍບ່າວໄດ້ສຶກສາ, ຝຶກຝົນທັກສະຂອງນາງ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຢ່າງບໍ່ຮູ້ອິດເມື່ອຍ. ເມື່ອຮຽນຈົບດ້ວຍກຽດນິຍົມ, ນາງໄດ້ຕັດສິນໃຈໃຊ້ເວລາພັກວຽກໜຶ່ງປີ - ໂດຍປ່ອຍໃຫ້ຕົນເອງມີອິດສະລະພາບ - ໂດຍບໍ່ໄດ້ເລີ່ມເຮັດວຽກທັນທີ.

“ນັ້ນແມ່ນຊ່ວງເວລາທີ່ວຸ້ນວາຍໃນໄວໜຸ່ມຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຂ້ອຍຕ້ອງການຫຍັງ ຫຼື ຈະເຮັດຫຍັງຕໍ່ໄປ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບຂໍ້ສະເໜີວຽກທີ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຢ່າງທີ່ມີທ່າແຮງໃນການພັດທະນາໄລຍະຍາວໃນຮ່າໂນ້ຍ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງຕັດສິນໃຈກັບຄືນໄປແຂວງເຫງະອານ, ເພື່ອໃຫ້ຕົວເອງມີເວລາພັກຜ່ອນ ແລະ ວາງແຜນອະນາຄົດຂອງຂ້ອຍ,” ທາຍບ່າວເວົ້າໃນຄວາມລັບ.

ເຖິງແມ່ນວ່ານາງເວົ້າວ່ານາງກຳລັງພັກຜ່ອນ, ແຕ່ Thai Bao ບໍ່ໄດ້ຫວ່າງງານ; ນາງໄດ້ຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ. ໃນດ້ານໜຶ່ງ, ນາງໄດ້ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ມາ, ຝຶກຝົນທັກສະການສອນຂອງນາງ, ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວ່ານາງເໝາະສົມກັບການສອນວັນນະຄະດີໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫຼື ມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍກວ່າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ຮັບຕຳແໜ່ງສອນຕາມສັນຍາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນພື້ນທີ່.

ນາງ ຮວ່າງທິທາຍບ່າວ ກ່າວວ່າ ໂອກາດດັ່ງກ່າວມາຮອດໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນນີ້ ເມື່ອນາງໄດ້ເຫັນຂໍ້ມູນການຮັບສະໝັກຄູສອນພາຍໃຕ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຫງະອານ. ເຖິງວ່າຈະມີການກະກຽມຢ່າງລະອຽດ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບ ແລະ ມີປະສົບການສອນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນາງຍັງມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການສໍາພາດ.

"ເມື່ອຂ້ອຍໄດ້ຮັບຈົດໝາຍຮັບເຂົ້າຮຽນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ປະທັບໃຈຫຼາຍ ເພາະວ່າຄວາມພະຍາຍາມຂອງຂ້ອຍໃນໄລຍະຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດໃນທີ່ສຸດ. ຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກໂຊກດີຫຼາຍ ແລະ ຮູ້ສຶກຂອບໃຈຄອບຄົວ, ຄູອາຈານ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານສຳລັບການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ມິດຕະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍສາມາດກັບຄືນໄປບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້ອຍທີ່ແຂວງເຫງະອານ ເພື່ອສອນໄດ້," ຄູສອນໜຸ່ມຄົນນີ້ເວົ້າ.

ກັບຄືນໄປຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຮຸຍແທບ, ເຊິ່ງບໍ່ແມ່ນຄູສອນຕາມສັນຍາອີກຕໍ່ໄປ, ທາຍບ່າວ ກ່າວວ່າ ນາງຕ້ອງເຮັດວຽກໜັກກວ່າເກົ່າ. ອີງຕາມຄູສອນໜຸ່ມຄົນນີ້, ຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການສອນແມ່ນບໍ່ມີຂອບເຂດ; ບໍ່ມີແຜນການສອນດຽວ, ແລະບໍ່ມີສະຖານະການການສິດສອນໃດຖືກກຳນົດໄວ້. ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ການອຸທິດຕົນ, ແລະຄວາມຮັກໃນອາຊີບນີ້, ນາງເຊື່ອວ່ານາງສາມາດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນາງ ແລະຢືນຢັນຄຸນຄ່າຂອງນາງໄດ້ທຸກບ່ອນ.

ນາງ ຫງວຽນເຈິ່ນ ແອງ ທື ຈົບການສຶກສາອັນດັບໜຶ່ງໃນຊັ້ນຮຽນ ສາຂາວັນນະຄະດີ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລວິງ ແລະ ໄດ້ຖືກຮັບເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮວິ່ງ ຖຶກຄາງ ພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນ. ພາບ: ໂຮ່ລາຍ

ໂອກາດສຳລັບນັກສຶກສາຝຶກຫັດຄູທີ່ໂດດເດັ່ນ

ສຳລັບສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮວິ່ງ ຖຶກຄາງ (ແທງວິງ, ເງະອານ) ຈະຕ້ອນຮັບຄູສອນໜຸ່ມສອງຄົນ ທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ເງະອານ ໃນຮອບຮັບສະໝັກເດືອນສິງຫາ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ເຈິ່ນ ແອງ ທູ ຈະສອນວິຊາວັນນະຄະດີ, ໃນຂະນະທີ່ທ່ານ ເລ ດິ່ງ ຕື ຈະສອນວິຊາຄະນິດສາດ.

ຍັງມີຜົນງານການສຶກສາທີ່ໜ້າປະທັບໃຈຄື: ນາງໄດ້ຈົບການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີສາຂາວິຊາວັນນະຄະດີຈາກຄະນະສຶກສາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິນ. ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ນາງຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ນາງໄດ້ເປັນປະທານສະຫະພັນນັກສຶກສາ, ຮອງເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ, ແລະ ໄດ້ຮັບລາງວັນ ແລະ ຜົນສຳເລັດຫຼາຍຢ່າງໃນການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ , ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ກິດຈະກຳສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ອານ ທູ ເຄີຍເປັນນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິນ ແລະ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນດີເດັ່ນລະດັບຊາດໃນສາຂາວັນນະຄະດີ.

“ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໂຊກດີ ແລະ ເປັນກຽດຫຼາຍທີ່ໄດ້ຮັບການຈ້າງງານ ແລະ ເຮັດວຽກໃນສາຂາວິຊາຂອງຂ້ອຍທັນທີຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ນີ້ແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ບໍ່ແມ່ນນັກສຶກສາທຸກຄົນຈະໄດ້ຮັບຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າ, ດ້ວຍຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຮັບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍຈະເຮັດໃຫ້ໄດ້ດີໃນວຽກທີ່ໂຮງຮຽນມອບໝາຍໃຫ້,” ນາງ ອານ ທູ ກ່າວ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ຄູສອນ ເລ ດິ່ງ ຕື ເປັນອະດີດນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານບອຍເຈົາ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ, ຫ້ອງຮຽນ 47 ຄົນ ຊ່ຽວຊານດ້ານຄະນິດສາດ. ໂດຍການເລືອກການສອນຈາກຄວາມມັກສ່ວນຕົວ ແລະ ປະຕິບັດຕາມປະເພນີຄອບຄົວ, ທ້າວ ຕື ໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຄົນມີພອນສະຫວັນຂອງຄະນະວິຊາຄະນິດສາດສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດຮ່າໂນ້ຍ. ຫ້ອງຮຽນປະກອບດ້ວຍນັກຮຽນທີ່ດີເລີດທັງໝົດ, ສະນັ້ນທຸກຄົນຈຶ່ງມີຄວາມພາກພຽນ ແລະ ຕັ້ງໃຈໃນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພື່ອຝຶກຝົນທັກສະຂອງລາວໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ທ້າວ ເລ ດິ່ງ ຕື ຍັງໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕັ້ງແຕ່ປີທີສອງ, ສອນນັກຮຽນ, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ...

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລດ້ວຍກຽດນິຍົມ ແລະ ມີຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນຕັ້ງແຕ່ຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, Tú ມີຄຸນສົມບັດໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນ. ຫຼັງຈາກຖືກຄັດເລືອກ, Tú ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຸຍເງ ຖຶກຄັງ ແລະ ສອນຄະນິດສາດໃນສອງຫ້ອງຮຽນຄື 10T3 ແລະ 10E2.

“ໃນປີທຳອິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ສອນຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10, ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນລ້ວນແຕ່ເປັນ ‘ຜູ້ມາໃໝ່’, ໄດ້ຮຽນຮູ້ສະພາບແວດລ້ອມການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້. ແຕ່ໃນຖານະຄູ, ຂ້າພະເຈົ້າຈຳເປັນຕ້ອງສ້າງບັນຍາກາດທີ່ເປັນມິດ ແລະ ສະດວກສະບາຍຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ເພື່ອວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ຮູ້ສຶກກົດດັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທີການສອນທີ່ມີຄວາມຮູ້ທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນໄດ້ງ່າຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມສຸກທຳອິດຫຼັງຈາກແຕ່ລະບົດຮຽນ; ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີປະຕິສຳພັນກັບຄູໄດ້ດີ, ແລະ ຮັກຄະນິດສາດ,” ທ່ານ Tú ກ່າວ.

ຄູສອນໜຸ່ມຍັງຍອມຮັບວ່າຄວາມຮູ້ທີ່ລາວໄດ້ຮັບມານັ້ນເປັນພຽງທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ, ແລະທັກສະການສິດສອນຂອງລາວຍັງບໍ່ທັນສົມບູນແບບ. ລາວຮູ້ສຶກວ່າລາວຍັງມີການເດີນທາງທີ່ຍາວໄກຢູ່ຂ້າງໜ້າເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຈາກຄູອາຈານ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານ, ໄດ້ຮັບປະສົບການການສອນຕົວຈິງ, ແລະ ສະຫຼຸບຈາກປະສົບການຂອງລາວ.

ທ່ານ ທາຍບ່າວ (ຂວາສຸດ) ໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງເປັນຮອງເລຂານຸການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຮຸຍແທບ ທັນທີຫຼັງຈາກເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງຢ່າງເປັນທາງການ. ພາບ: ໂຮລາຍ

ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ

ຫຼັງຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ນັກຮຽນທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຄົນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນແຂວງເຫງະອານໄດ້ເລືອກທີ່ຈະສືບຕໍ່ອາຊີບດ້ານການສຶກສາ. ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ເຄີຍໄດ້ຮັບລາງວັນອັນດັບຕົ້ນໆໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນລະດັບແຂວງ ແລະ ລະດັບຊາດ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດຟານບອຍເຈົາມີນັກຮຽນສອງຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນອັນດັບໜຶ່ງໃນການແຂ່ງຂັນພາສາອັງກິດລະດັບຊາດ ແລະ ໄດ້ເລືອກຮຽນວິຊາສຶກສາ. ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແທ່ງເຈືອງ 1, ນັກຮຽນອັນດັບຕົ້ນໆສອງຄົນໃນສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ເລືອກລົງທະບຽນຮຽນໃນໂຄງການສຶກສາຄະນິດສາດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ.

ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດການສຶກສາວັນນະຄະດີທາງເລືອກທຳອິດດ້ວຍຄະແນນ 30 ຄະແນນ, ລວມທັງຄະແນນໂບນັດສຳລັບການໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນວັນນະຄະດີຂອງແຂວງ, ນາງ ໂຮ່ທິຫງອກຮ່າ (ເຄີຍເປັນນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກິມລຽນ, ແຂວງເງະອານ) ໄດ້ກ່າວວ່າ: “ຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍມີປະເພນີການສອນ, ສະນັ້ນນີ້ແມ່ນຂະແໜງການທີ່ຂ້ອຍຝັນຢາກຮຽນມາຫຼາຍປີ. ດັ່ງນັ້ນ, ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກໜັກ ແລະ ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດການສອນທີ່ຂ້ອຍມັກ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ພູມໃຈຫຼາຍ. ສະພາບເສດຖະກິດຂອງຄອບຄົວຂ້ອຍກໍ່ຢູ່ໃນລະດັບປານກາງ, ສະນັ້ນການເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລວິງໃນແຂວງຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວຂ້ອຍໄດ້.”

ຕາມທີ່ທ່ານ ຫຼວຕຽນຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນສ້າງຄູ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ, ໃນລະດູການຮັບນັກສຶກສາປີ 2025, ໃນຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ 17 ຄົນ ທີ່ຜ່ານດ້ວຍຄະແນນເຕັມ 30/30, ມີ 16 ຄົນໄດ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນສາຂາສ້າງຄູ.

"ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄຸນນະພາບຂອງນັກສຶກສາຝຶກອົບຮົມຄູທີ່ເຂົ້າມາຮຽນແມ່ນດີຫຼາຍ, ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ຮຽນ, ແລະ ຝຶກອົບຮົມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ການສອນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມສຳລັບອາຈານກໍ່ດຳເນີນໄປຢ່າງราบລื่น, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການປັບປຸງທັກສະ ແລະ ຄຸນວຸດທິວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ. ການນຳພາຂອງໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມຄູ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິນ, ຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ແຂວງ ແລະ ນະຄອນຕ່າງໆມີນະໂຍບາຍເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນຈົບທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ດີເດັ່ນມາສອນ. ສິ່ງນີ້ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຄູທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງສາມາດປະກອບສ່ວນ, ພັດທະນາພອນສະຫວັນ, ຄວາມອຸທິດຕົນ, ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ແຂວງເຫງະອານໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍຫຼາຍຢ່າງຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ດີເດັ່ນ. ທ່ານ ຫງວຽນກວກແຄງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກບຸກຄະລາກອນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຫງະອານ, ກ່າວວ່າ ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ພະແນກໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮັບສະໝັກຄູສອນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 28 ຄົນ ແລະ ຮັບສະໝັກນັກຮຽນຈົບດີເດັ່ນຫຼາຍຄົນທີ່ເຄີຍເປັນນັກຮຽນດີເດັ່ນໃນລະດັບແຂວງ ແລະ ລະດັບຊາດ, ແລະ ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ...

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຟານບອຍເຈົາ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄູສອນໜຸ່ມຫຼາຍກວ່າ 20 ຄົນຈາກຫຼາຍວິຊາໄດ້ຖືກຮັບສະໝັກກັບຄືນມາເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງທັງໝົດລ້ວນແຕ່ເປັນອະດີດນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານທາງດ້ານວິຊາການ ແລະ ການພັດທະນາຕົນເອງສູງ. ຄູສອນເຫຼົ່ານີ້, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກຜ່ານໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນ, ມີຄວາມສາມາດທີ່ໂດດເດັ່ນ, ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງລະອຽດ, ແລະ ມີພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນ. ພວກເຂົາຄາດວ່າຈະເປັນບຸກຄົນສຳຄັນໃນນະວັດຕະກຳ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມຜູ້ຕາງໜ້າຈາກພະແນກບຸກຄະລາກອນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເງະອານ, ການຮັບສະໝັກຄູພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນ, ເຊິ່ງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມລັດຖະດຳລັດຂອງລັດຖະບານສະບັບເລກທີ 179/2024/ND-CP, ມີເງື່ອນໄຂສູງຫຼາຍ. ຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບດີເດັ່ນຕ້ອງຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂໜຶ່ງໃນເງື່ອນໄຂຕໍ່ໄປນີ້: ໄດ້ຮັບລາງວັນຢ່າງໜ້ອຍອັນດັບສາມໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນດີເດັ່ນລະດັບແຂວງ, ຢ່າງໜ້ອຍໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍໃນການແຂ່ງຂັນຄັດເລືອກນັກຮຽນດີເດັ່ນລະດັບຊາດ, ຫຼືຢ່າງໜ້ອຍໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍໃນການແຂ່ງຂັນຄັດເລືອກນັກຮຽນດີເດັ່ນລະດັບສາກົນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ໄດ້ຮັບຢ່າງໜ້ອຍລາງວັນອັນດັບທີສາມໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບຊາດ ຫຼື ສາກົນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລ; ຫຼື ໄດ້ຮັບຢ່າງໜ້ອຍລາງວັນອັນດັບທີສາມໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ກົນຈັກ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ຫຼື ສາຂາວິຊາພິເສດອື່ນໆໃນລະຫວ່າງການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ຕາມທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮັບຮູ້.

ດ້ວຍກົດລະບຽບຂ້າງເທິງນີ້, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທີ່ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂແມ່ນມີໜ້ອຍຫຼາຍ. ໃນການຊຸກຍູ້ການຮັບສະໝັກໃນປີນີ້, ມີພຽງ 4 ຄູເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບສະໝັກພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດພອນສະຫວັນ. ຕົວແທນຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຫງະອານຫວັງວ່າເງື່ອນໄຂດັ່ງກ່າວຈະຖືກຜ່ອນຄາຍລົງເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາສ້າງຄູທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຂຶ້ນຢ່າງແທ້ຈິງໃຫ້ກັບຕຳແໜ່ງການສອນ.

ຕາມທ່ານ ທາຍວັນແທ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງເງະອານ, ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງມີຫຼາຍນະໂຍບາຍທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ດີກວ່າ ແລະ ໂດດເດັ່ນ ເຊິ່ງເປັນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການລົງທຶນໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນະໂຍບາຍສຳລັບພະນັກງານຄູ.

ມະຕິດັ່ງກ່າວຍັງສຸມໃສ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ລວມທັງນະໂຍບາຍດຶງດູດບຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນຈາກທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ແລະ ການສ້າງຕັ້ງສູນຄົ້ນຄວ້າ. ນີ້ເປັນພື້ນຖານໃນການຍົກລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ການຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງພອນສະຫວັນຂອງນັກສຶກສາ, ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ດ້ວຍນະໂຍບາຍທີ່ດີເລີດເຫຼົ່ານີ້, ຜູ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງເຫງະອານເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນ "ຍຸກທອງ" ຂອງການສຶກສາ, ບ່ອນທີ່ຄູອາຈານໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໃນດ້ານເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ, ແລະ ການໃຫ້ຄວາມສຳຄັນໃນການດຶງດູດຄູອາຈານທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ພວກເຂົາຍັງຫວັງວ່າຄູອາຈານຈະສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການອຸທິດຕົນ, ແລະ ປະກອບສ່ວນຢ່າງສຸດໃຈເຂົ້າໃນອຸດົມການອັນສູງສົ່ງຂອງການສຶກສາອົບຮົມຄົນລຸ້ນຫຼັງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-chien-luoc-thu-hut-sinh-vien-su-pham-xuat-sac-post757915.html