ພະຍາຍາມເພື່ອຄວາມຝັນຂອງການສອນ
ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຂອງພັກ, ລັດທີ່ມີຕໍ່ພະນັກງານສິດສອນໄດ້ສ້າງແຮງຈູງໃຈດຶງດູດນັກສຶກສາເກັ່ງຫຼາຍຄົນໃຫ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບສິດສອນຕາມຄວາມມັກ.
ໃນເດືອນພະຈິກ, ຄູສອນ ຮວ່າງທິໄທບ໋າວ ມີຄວາມດຸໝັ່ນແຕ່ເຕັມໄປດ້ວຍອາລົມຈິດ, ຕື່ນຕາຕື່ນໃຈກັບບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວິຊາສະເພາະ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວມະຫາຊົນຢ່າງຟົດຟື້ນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຮຸຍເທບ (ຫວອດແທງວິງ, ເງ້ອານ ).
ປີນີ້, ໄທບາວໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນວັນນະຄະດີຢ່າງເປັນທາງການຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກຜ່ານໂຄງການດຶງດູດຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ເງ້ອານ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ທ້າວ ບາວ ມີໄລຍະເວລາສັ້ນໆທີ່ສອນຕາມສັນຍາຢູ່ໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນ ລາວຈຶ່ງກ້າວເຂົ້າສູ່ຈັງຫວະຂອງວຽກຢ່າງໄວໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກງຶດງໍ້ ຫຼື ອາຍ. ໃນປີນີ້, ທ່ານໄທບາວຍັງໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງເປັນຮອງເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມໂຮງຮຽນ.
ໄທບ໋າວ ເປັນອະດີດນັກສຶກສາວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຟານບອຍເຈົາ, ແລະເປັນຄູສອນຂອງ Block C ທົ່ວປະເທດໃນປີ 2019. ປະເຊີນໜ້າກັບອະນາຄົດທີ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກ, ນັກສຶກສາຍິງຄົນນີ້ບໍ່ລັງເລທີ່ຈະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ພະແນກສຶກສາວັນນະຄະດີ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ , ດັ່ງທີ່ນາງເຄີຍຝັນມາຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ.
ການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ເປັນເອກະພາບບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາ Nghe An ໄດ້ຜ່ອນຄາຍອາລົມ, ແຕ່ໃນໄລຍະ 4 ປີທີ່ຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, Thai Bao ໄດ້ຮ່ຳຮຽນ, ຝຶກຝົນທັກສະ, ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ຈົນກ່ວາຈົບການສຶກສາໃນລະດັບທີ່ດີເລີດ, ນາງໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເອົາປີຊ່ອງຫວ່າງ - ອະນຸຍາດໃຫ້ຕົນເອງ 1 ປີຂອງອິດສະລະພາບ - ໂດຍບໍ່ມີການໄປເຮັດວຽກທັນທີ.
“ນັ້ນແມ່ນຊ່ວງເວລາທີ່ບໍ່ແນ່ນອນໃນໄວໜຸ່ມ, ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ, ແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຕົນເອງຕ້ອງການ, ຈະເຮັດຫຍັງໃນຂັ້ນຕໍ່ໄປ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບວຽກທີ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຢ່າງ, ເຊິ່ງສາມາດພັດທະນາໃນໄລຍະຍາວຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ແຕ່ກໍ່ຍັງຕັດສິນໃຈກັບຄືນແຂວງ ເງ້ອານ, ໃຫ້ເວລາພັກຜ່ອນ ແລະ ວາງແຜນທິດທາງໃນອະນາຄົດ.
ເຖິງວ່ານາງເວົ້າວ່າກຳລັງພັກຜ່ອນ, ແຕ່ໄທບາວບໍ່ໄດ້ຫວ່າງງານແລະໄດ້ຮັບການສອນເພີ່ມຕື່ມຢູ່ບ້ານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ. ດ້ານໜຶ່ງ, ນາງໄດ້ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເພື່ອພັດທະນາທັກສະການສອນ ແລະ ເຫັນວ່າການສິດສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫຼື ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນເໝາະສົມກັບນາງຫຼາຍກວ່າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນສັນຍາການສອນສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນເຂດດັ່ງກ່າວ.
ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິໄທບ໋າວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂອກາດໃນລະດູຮ້ອນນີ້ ນາງໄດ້ເຫັນຂໍ້ມູນການຮັບສະໝັກຄູສອນຈາກພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເຫງ້ອານ. ເຖິງວ່າຈະມີການກະກຽມທີ່ດີ, ຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມຮູ້ຂອງນາງແລະມີປະສົບການການສອນບາງຢ່າງຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນາງຍັງຮູ້ສຶກກັງວົນຫຼາຍໃນເວລາທີ່ນາງເຂົ້າໄປໃນການສໍາພາດ.
“ເມື່ອໄດ້ຮັບຜົນການເສັງເຂົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ມີຄວາມສຸກ ເພາະຄວາມມານະພະຍາຍາມຕະຫຼອດຫຼາຍປີໄດ້ຮັບລາງວັນຢ່າງສົມກຽດ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຮູ້ສຶກໂຊກດີ ແລະ ຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ຄອບຄົວ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ໄດ້ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ເປັນເພື່ອນສະໜິດສະໜົມກັນ ຈົນສາມາດກັບຄືນໄປເຮັດວຽກເປັນຄູຢູ່ແຂວງ ເຫງະອານ ບ້ານເກີດ”.
ເມື່ອກັບຄືນສູ່ເວທີປາໄສຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ, ບໍ່ແມ່ນຄູສອນຕາມສັນຍາ, ໄທບ໋າວເວົ້າວ່າ, ນາງຕ້ອງພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ຕາມຄູສອນໜຸ່ມແລ້ວ, ຄວາມຊຳນານໃນການສອນແມ່ນບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດ, ບໍ່ມີແຜນການຮຽນທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ, ບໍ່ມີສະພາບການສອນທີ່ແນ່ນອນ. ຕາບໃດທີ່ເຈົ້າພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ອຸທິດຕົນ, ແລະຮັກວຽກຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າສາມາດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຈົ້າແລະຢືນຢັນຄຸນຄ່າຂອງເຈົ້າຢູ່ທຸກບ່ອນ.
ໂອກາດສໍາລັບນັກຮຽນຄູສອນດີເດັ່ນ
ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາຍທູກແຄງ (ແທງວິງ, ແຂວງ ເງ້ອານ) ໄດ້ຮັບຄູສອນໜຸ່ມ 2 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກຜ່ານໂຄງການດຶງດູດຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Nghe An ໃນຮອບຮັບສະໝັກເມື່ອເດືອນສິງຫາຜ່ານມາ. ໃນນັ້ນ, ຄູອາຈານ ຫງວຽນເຕີນແອງທູ ເປັນຄູສອນວັນນະຄະດີ, ແລະ ຄູອາຈານ Le Dinh Tu ເປັນຄູຄະນິດສາດ.
ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ມີບົດບັນທຶກທີ່ປະທັບໃຈຄື: ໄດ້ຮຽນຈົບວິຊາການວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ. ໃນໄລຍະຮຽນຂອງນາງ, Thu ໄດ້ດໍາເນີນບົດບາດເປັນປະທານສະຫະພັນນັກສຶກສາ, ຮອງເລຂາສູນກາງສະຫະພັນຊາວຫນຸ່ມໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນແລະຜົນສໍາເລັດຫຼາຍຈາກການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ , ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະຫະພັນຊາວຫນຸ່ມ. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ອານທືແມ່ນອະດີດນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລວິງ ໃຫ້ພອນສະຫວັນ ແລະ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 3 ໃນວິຊາວັນນະຄະດີດີເດັ່ນແຫ່ງຊາດ.
“ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກໂຊກດີ ແລະ ເປັນກຽດທີ່ສຸດ ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ ແລະ ເຮັດວຽກໃນສາຂາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຝຶກຝົນມາ, ນີ້ແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ນັກຮຽນບໍ່ເກັ່ງທຸກຄົນມີພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າດ້ວຍຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະເຮັດວຽກງານທີ່ໂຮງຮຽນມອບໝາຍໃຫ້ເປັນຢ່າງດີ”.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄູອາຈານ Le Dinh Tu ແມ່ນອະດີດນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phan Boi Chau ໃນຫ້ອງຮຽນ 47 ພິເສດໃນວິຊາຄະນິດສາດ. ເລືອກເຟັ້ນການສອນຍ້ອນຄວາມມັກຮັກແພງ ແລະ ເຮັດຕາມຮີດຄອງປະເພນີຂອງຄອບຄົວ, Tu ໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນຫ້ອງທີ່ມີພອນສະຫວັນຂອງຄະນະສຶກສາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ໃນຫ້ອງຮຽນ, ທຸກຄົນເປັນນັກຮຽນເກັ່ງ, ສະນັ້ນ ທຸກຄົນເຮັດວຽກໜັກ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການຮຽນ. ເພື່ອເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດຂອງຕົນ, ທ່ານ Le Dinh Tu ໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປີທີ 2, ຄູສອນນັກຮຽນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ...
ຈົບການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລດ້ວຍລະດັບທີ່ດີເລີດ, ພ້ອມກັບບັນດາຜົນງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນນັບຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, Tu ແມ່ນມີຄຸນສົມບັດໄດ້ຮັບການບັນຈຸເຂົ້າພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການເລືອກຕັ້ງ, Tu ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ໄປເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຮ່ວາງທ້ວນ ແລະ ສອນຄະນິດສາດຢູ່ 2 ຫ້ອງຮຽນ 10T3 ແລະ 10E2.
"ໃນການຮຽນ-ການສອນປີທີ 1 ຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ10, ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນແມ່ນ "ມືໃໝ່", ຄຸ້ນເຄີຍກັບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນ-ການສອນ. ແຕ່ໃນຖານະເປັນຄູ, ຂ້ອຍຕ້ອງສ້າງບັນຍາກາດທີ່ເປັນມິດ, ສະດວກສະບາຍເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຖືກກົດດັນ. ທ່ານ ຕູ.
ຄູສອນໜຸ່ມຍັງລະບຸວ່າ ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນມານັ້ນມີພຽງແຕ່ທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ, ທັກສະການສອນຂອງລາວຍັງບໍ່ທັນສົມບູນ. ລາວເອງຍັງມີການເດີນທາງອີກໄກເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຈາກຄູສອນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານ, ປະສົບການການສອນ, ແລະຖອດຖອນບົດຮຽນ.
ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ
ພາຍຫຼັງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2025, ນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຂອງແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນຮ່ຳຮຽນ. ໃນນັ້ນ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນສູງໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບແຂວງ ແລະ ລະດັບຊາດ. ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສົມບູນ ເຟືອງເຈົາ ມີນັກຮຽນ 2 ຄົນ ທີ່ໄດ້ລາງວັນທີ 1 ນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ພາສາອັງກິດ ແລະ ເລືອກເຟດບຸກຄະລາກອນ. ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງຈູງ, ມີນັກສຶກສາດີເດັ່ນ 2 ຄົນໃນວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ໄດ້ເລືອກເອົາວິຊາຄູຄະນິດສາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ.
ຜ່ານການຄັດເລືອກທີ 1 ຂອງວິຊາວັນນະຄະດີ 30 ຄະແນນ, ໃນນັ້ນໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 2 ໃນການແຂ່ງຂັນວັນນະຄະດີແຂວງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນດີເດັ່ນ, ນາງ ໂຮ່ທິງອກຮ່າ (ເມື່ອກ່ອນເປັນນັກຮຽນຊັ້ນ 12A ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ກິມລຽນ, ແຂວງ ເງ້ອານ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄອບຄົວຂ້າພະເຈົ້າມີຮີດຄອງປະເພນີຂອງການສອນວິຊາຊີບ, ດັ່ງນັ້ນແມ່ນວິຊາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄຝ່ຝັນຢາກຮຽນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ວິຊາຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈ ແລະ ພາກພູມໃຈທີ່ສຸດ ສະພາບເສດຖະກິດຂອງຄອບຄົວຂ້າພະເຈົ້າຍັງມີລະດັບສະເລ່ຍ, ດັ່ງນັ້ນການເລືອກຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ Vinh ໃນແຂວງຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວ.
ຕາມທ່ານ Luu Tien Hung, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນສອນສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລ Vinh ແລ້ວ, ໃນລະດູການຮັບສະໝັກ 2025, ໃນຈຳນວນຜູ້ສະໝັກ 17 ຄົນ ທີ່ເສັງໄດ້ດ້ວຍຄະແນນດີເລີດແມ່ນ 30/30, ມີນັກຮຽນ 16 ຄົນ ໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາຄູ.
“ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄຸນນະພາບຂອງວັດສະດຸປ້ອນໃຫ້ນັກຮຽນຄູແມ່ນດີຫຼາຍ, ເປັນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມປະສິດທິຜົນ, ການສິດສອນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູສອນກໍ່ມີຄວາມສະດວກ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈຍົກສູງຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນສົມບັດວິຊາຊີບຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ. ພະນັກງານ pedagogical ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອປະກອບສ່ວນ, ສົ່ງເສີມພອນສະຫວັນ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.
ແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ມີນະໂຍບາຍຫຼາຍຢ່າງເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງ. ທ່ານ ຫງວຽນກວກແຄ໋ງ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ - ແຂວງ ເງ້ອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ກົມໄດ້ແນະນຳກ່ຽວກັບການບັນຈຸ ແລະ ດຶງດູດຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມ 28 ຄົນ ແລະ ຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍຄົນ, ເຊິ່ງໃນເມື່ອກ່ອນແມ່ນນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງ, ນັກສຶກສາດີເດັ່ນຂອງປະເທດ, ມີຄະແນນສູງໃນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ...
ພິເສດ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຟານບອຍເຈົາ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄູສອນໜຸ່ມກວ່າ 20 ຄົນຂອງຫຼາຍວິຊາແມ່ນອະດີດນັກຮຽນ, ຍາດໄດ້ຜົນງານດີເດັ່ນຫຼາຍດ້ານໃນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ໄດ້ຮັບການບັນຈຸເພື່ອກັບຄືນໄປເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຄູທີ່ຮັບສະໝັກຜ່ານການດຶງດູດມີທັງຄວາມສາມາດດີເລີດ, ໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ມີພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ, ຄາດວ່າຈະເປັນຫຼັກຂອງການປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມຜູ້ຕາງໜ້າຂອງກົມຈັດຕັ້ງບຸກຄະລາກອນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ເຫງ້ອານ ແລ້ວ, ການຮັບສະໝັກຄູສອນພາຍໃຕ້ໂຄງການດຶງດູດໄດ້ປະຕິບັດຕາມດຳລັດສະບັບເລກທີ 179/2024/ນຍ-ສປຊ ຂອງລັດຖະບານ, ມີຫຼາຍມາດຖານທີ່ສູງສຸດ. ນັກສຶກສາທີ່ຈົບການສຶກສາດີຕ້ອງປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂຫນຶ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ຊະນະລາງວັນທີສາມຫຼືສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນດີເດັ່ນຂອງແຂວງ, ລາງວັນຊົມເຊີຍຫຼືສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດຫຼືໃບຢັ້ງຢືນກຽດຕິຍົດຫຼືສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບສາກົນໃນຊ່ວງເວລາຂອງພວກເຂົາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.
ຊະນະລາງວັນທີ 3 ຫຼື ສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບຊາດ ຫຼື ສາກົນ ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລ; ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມຫຼືສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກໃນຫນຶ່ງໃນວິຊາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ກົນຈັກ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຫຼືວິຊາອື່ນໆໃນລະຫວ່າງການສຶກສາວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ.
ດ້ວຍລະບຽບການດັ່ງກ່າວ, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ໄດ້ຮັບມາດຖານແມ່ນມີຫນ້ອຍຫຼາຍ. ໃນການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາໃນປີນີ້, ມີຄູສອນພຽງ 4 ຄົນເທົ່ານັ້ນ ໂດຍຜ່ານການດຶງດູດ. ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Nghe An ຫວັງວ່າມາດຖານທີ່ໄດ້ຮັບການຍົກອອກເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນມາສິດສອນຢ່າງແທ້ຈິງ.
ຕາມທ່ານ ໄທວັນແທ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເຫງ້ອານ ແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງມີຫຼາຍນະໂຍບາຍທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ເໜືອກວ່າ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນ, ມີບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນນັ້ນ ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງບັນດານະໂຍບາຍໃຫ້ແກ່ພະນັກງານສິດສອນ.
ມະຕິຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ສ້າງຕັ້ງສູນຄົ້ນຄວ້າ. ນີ້ແມ່ນສະຖານທີ່ເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ຄົ້ນພົບ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.
ດ້ວຍບັນດານະໂຍບາຍທີ່ດີເດັ່ນນັ້ນ, ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ Nghe An ຖືວ່າ: ນີ້ແມ່ນ “ໄລຍະທອງ” ຂອງການສຶກສາ ເມື່ອພະນັກງານສິດສອນໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ໃນດ້ານເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ອາວຸໂສ ແລະ ບຸລິມະສິດເພື່ອດຶງດູດຄູອາຈານທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຫວັງວ່າຄູອາຈານຍັງຈະເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ບຸກຄະລິກກະລຸນາ, ອຸທິດຕົນເພື່ອການສຶກສາປະຊາຊົນ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-chien-luoc-thu-hut-sinh-vien-su-pham-xuat-sac-post757915.html
(0)