ເອົາໃຈໃສ່ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

ໄດ້ເປີດກວ້າງຄວາມຄາດຫວັງອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ ທັງໝົດ, ເມື່ອເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ພະນັກງານການສອນຖືກຈັດຕັ້ງເປັນໃຈກາງຂອງຂະບວນການປະດິດສ້າງ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນບາດລ້ຽວສຳຄັນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດຂອງພັກໃນການເບິ່ງແຍງ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ເປັນປັດໄຈຕັດສິນຊີ້ຂາດໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະເທດ.

ອາຫານທ່ຽງຂອງຫ້ອງຮຽນ 5 ປີ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Hong Gai (ຫວອດຮົງກາວ).

ຕາມມະຕິແລ້ວ, ຫຼາຍນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ຊຸກຍູ້ພະນັກງານສິດສອນ. ສະເພາະການໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ຈະໄດ້ຂຶ້ນເປັນ 70%, ສຳລັບພະນັກງານໃຫ້ຕ່ຳກວ່າ 30%, ແລະ ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໃຫ້ໄດ້ 100%. ນະໂຍບາຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ການປະກອບສ່ວນຂອງພະນັກງານສິດສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເຮັດວຽກ ແລະ ຕິດພັນກັບອາຊີບ “ຄົນເຕີບໃຫຍ່”.

ຄູສອນເຢືອງທິເຢືອງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮົ່ງແກ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃໝ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກຊື່ນຊົມຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄວາມສຸກທາງດ້ານວັດຖຸເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນກຳລັງໃຈທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູມີຄວາມຮັກແພງໃນວຽກເຮັດງານທຳຫຼາຍກວ່າເກົ່າ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ວຽກງານການສຶກສາ.”

ພິທີເປີດຕົວສະໂມສອນ “ຜູ້ນຳແຫ່ງການປ່ຽນແປງ” ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນນ້ຳຊອນ (ຕາແສງ ບາຈຽງ).

ສຳລັບຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ - ເຊິ່ງສະພາບການສອນຍັງຂາດເຂີນ, ມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນມີຄວາມໝາຍພິເສດ. ຄູສອນ ເລທິສິນ, ໂຮງຮຽນ ເຊີນຫາຍ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ນາມເຊີນ (ຕາແສງ ບ່າຈ໋າ) ໄດ້ຮັບການເຄື່ອນໄຫວວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຕິດພັນກັບນັກຮຽນຢູ່ເຂດສູງບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຍ້ອນຄວາມຮັບຜິດຊອບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຍ້ອນມີຄວາມຮັກແພງໃນອາຊີບ, ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ ກໍ່ແມ່ນກຳລັງແຮງເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາສືບຕໍ່ປະກອບສ່ວນ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ນຳບັນດານັກຮຽນຢູ່ບັນດາບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ”.

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71, ລົງວັນທີ 13 ຕຸລາ 2025, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ອອກແຜນການເຄື່ອນໄຫວສະເພາະ, ຕິດຕາມສະພາບການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ. ພິເສດແມ່ນໄດ້ສຸມໃສ່ສ້າງທີມຄູ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃຫ້ພຽງພໍທາງດ້ານປະລິມານ, ເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ໄດ້ມາດຕະຖານຕາມຄວາມສາມາດ.

ແຜນງານດັ່ງກ່າວໄດ້ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ຈັດຕັ້ງພະນັກງານໃຫ້ພຽງພໍກັບສະຖາບັນການສຶກສາຕາມມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດໄວ້ ແລະ ຮີບດ່ວນຮັບສະໝັກພະນັກງານຕາມການມອບໝາຍປະຈຳປີກ່ອນເປີດສົກຮຽນໃໝ່, ແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູຢ່າງຄົບຖ້ວນ. 100% ຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ໄດ້ຈັດໃຫ້ມີຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານໃຫ້ພຽງພໍກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງວຽກງານ; 100% ຂອງຜູ້ຄຸ້ມຄອງແລະຄູອາຈານມີມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມ, 35% ມີຄຸນນະສົມບັດສູງກວ່າມາດຕະຖານ.

ນອກຈາກການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບແລ້ວ, ແຂວງຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເພີ່ມທະວີການອົບຮົມ, ສົ່ງຄູສອນຫຼັກໄປຝຶກອົບຮົມຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ແລະ ຄັດເລືອກຜູ້ບໍລິຫານທີ່ມີຄວາມສາມາດຈຳກັດ ແລະ ຂາດກຽດສັກສີ. ຄຽງຄູ່ນັ້ນແມ່ນນະໂຍບາຍດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໄປເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາອົງການສຶກສາ, ກໍ່ສ້າງເຮືອນຢູ່ສາທາລະນະ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ.

ນະໂຍບາຍບຸກທະລຸຈາກມະຕິເລກທີ 71 ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງໃນການພັດທະນາພະນັກງານການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນໄລຍະໃໝ່. ກວ໋າງນິງ , ດ້ວຍພື້ນຖານການສຶກສາທີ່ໜັກແໜ້ນ, ພວມຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71 ດ້ວຍການສົມທົບກັນ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍກໍ່ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຮັບໃຊ້ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງຂອງແຂວງ.

ມະຕິເລກທີ 71 ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາອັນໜັກແໜ້ນຂອງພັກ, ລັດ ກ່ຽວກັບວຽກງານການສຶກສາ, ຢັ້ງຢືນບົດບາດຫຼັກແຫຼ່ງຂອງພະນັກງານສິດສອນໃນພາລະກິດປະດິດສ້າງ ແລະ ພັດທະນາປະເທດຊາດ. ເມື່ອຄູມີກຽດ, ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ, ແລະ ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈໃນການສິດສອນ, ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນຂອງການສຶກສາໃຫ້ມີຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ໂຮ້ຍມິນ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/cham-lo-phat-trien-nguon-nhan-luc-3383133.html