ຍຸດທະສາດເພື່ອການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານ ແລະ ຍືນຍົງ

[ໂຄສະນາ_1]

ໂດຍຍຶດໝັ້ນຍຸດທະສາດພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຢ່າງໃກ້ຊິດ, ແລະ ດ້ວຍພາລະກິດໃນການຍົກລະດັບສະຕິປັນຍາຂອງປະຊາກອນ, ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ແລະ ບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຂອງແຂວງແທງຮວ່າ ເວົ້າລວມ, ແລະ ແຕ່ລະໂຮງຮຽນເວົ້າສະເພາະ, ພ້ອມກັບຄະນະພັກ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ໄດ້ວາງອອກຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂຍຸດທະສາດເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນແຂວງຢ່າງຮອບດ້ານ.

ມະຕິສະບັບເລກທີ 29/NQ-TW ມີຈຸດປະສົງເພື່ອລະບົບການສຶກສາທີ່ມີນະວັດຕະກໍາ ແລະ ພັດທະນາ (ມາດຕາສຸດທ້າຍ): ຍຸດທະສາດເພື່ອການພັດທະນາທີ່ຮອບດ້ານ ແລະ ຍືນຍົງ. ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມຊວນຟູ (ທໍຊວນ) ກຳລັງເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ. ຮູບພາບ: ຟອງຊັກ

ການກຳນົດສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ

ຜົນສຳເລັດທັງໃນການສຶກສາມະຫາຊົນ ແລະ ການສຶກສາພິເສດໄດ້ຢືນຢັນ "ຍີ່ຫໍ້" ຂອງການສຶກສາຂອງແຂວງແທງຮວາພາຍໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ໂດຍປະຕິບັດຕາມປະເພນີ "ແທງຮວາ - ດິນແດນແຫ່ງການຮຽນຮູ້". ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນແທງຮວາໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ຍັງບໍ່ທັນມີຄວາມຄືບໜ້າຢ່າງແທ້ຈິງ; ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄຸນນະພາບລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆພາຍໃນແຂວງ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດພູສູງ ແລະ ພາກພື້ນທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ໃນຂະນະທີ່ຜົນຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ເມື່ອທຽບກັບບາງທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີເງື່ອນໄຂຄ້າຍຄືກັນເຊັ່ນ: ຮ່າຕິ້ງ ແລະ ຟູທໍ, ແຂວງເຫຼົ່ານີ້ມີຄະແນນສະເລ່ຍສູງກວ່າຫຼາຍໃນວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍກ່ວາແທງຮວາ. ໃນທຳນອງດຽວກັນ, ແຂວງນິງບິ່ງ, ຕິດກັບແທງຮວາ, ຢູ່ໃນອັນດັບທີ 3 ຫຼື 4 ທົ່ວປະເທດໃນຕົວຊີ້ວັດນີ້...

ກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຂັ້ນສູງ, ໃນຂະນະທີ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍໄດ້ບັນລຸແລ້ວ, ແຕ່ຄວາມໝັ້ນຄົງຍັງຄົງຂາດຢູ່. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍອີກອັນໜຶ່ງທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາແມ່ນການຂາດແຄນຄູສອນ ແລະ ການຂາດຄວາມເປັນເອກະພາບໃນໂຄງສ້າງຂອງຄູສອນສະເພາະວິຊາ. ຫຼັງຈາກຫຼາຍປີທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້, ພະແນກສຶກສາທິການທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ແຕ່ການຂາດແຄນຄູສອນຍັງຄົງເປັນບັນຫາທີ່ຍັງຄົງຄ້າງ ແລະ ຍັງຄົງຄ້າງຢູ່.

ນອກຈາກການຂາດແຄນຄູແລ້ວ, ການຂາດແຄນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການສອນຍັງເປັນຄວາມກັງວົນສຳລັບໂຮງຮຽນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ. ໃນແຕ່ລະປີ, ມີໂຄງການ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍຮ້ອຍໂຄງການທີ່ຮັບໃຊ້ການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍລັດຖະບານ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາທົ່ວແຂວງ, ແຕ່ພວກມັນຍັງບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສຳລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແລະ ລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ. ຕົວຢ່າງ, ອັດຕາສ່ວນຂອງຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທີ່ຢືມມາຍັງສູງ; ຈຳນວນໂຮງຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປທີ່ໄດ້ລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະຍັງມີຈຳກັດ...

ໂດຍສະເພາະສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງການການລົງທຶນ ແລະ ການຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ. ມີໂຮງຮຽນ 33 ແຫ່ງທີ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນ, 34 ແຫ່ງຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະ, 22 ແຫ່ງຕ້ອງການອາຄານບໍລິຫານ, ແລະ 21 ແຫ່ງຕ້ອງການຫໍປະຊຸມຫຼາຍຈຸດປະສົງ. ໂດຍສະເພາະ, ອຸປະກອນ ແລະ ວັດສະດຸການສອນສຳລັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແມ່ນໄດ້ຮັບການລົງທຶນເທື່ອລະກ້າວຕາມແຜນທີ່ວາງໄວ້; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະລິມານອຸປະກອນທີ່ສະໜອງໃຫ້ໂຮງຮຽນຍັງມີຈຳກັດເມື່ອທຽບກັບບັນຊີລາຍຊື່ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກຳນົດໄວ້. ການຈັດຊື້ອຸປະກອນ ແລະ ວັດສະດຸການສອນເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຍັງຊ້າຢູ່. ການພັດທະນາແບບຈຳລອງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະ ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຍັງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດພື້ນຖານທາງກົດໝາຍທີ່ພຽງພໍສຳລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ໃນຂະນະທີ່ເປົ້າໝາຍແມ່ນໃຫ້ໂຮງຮຽນ 20% ຫຼື ຫຼາຍກວ່ານັ້ນໃນແຂວງຮັບຮອງເອົາແບບຈຳລອງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະ ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະພາຍໃນປີ 2025...

ມີຫຼາຍເຫດຜົນທີ່ໄດ້ໃຫ້ເພື່ອອະທິບາຍເຖິງຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມທ່ານ ເຈິ່ນ ວັນ ຖຶກ, ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ເຫດຜົນພື້ນຖານຍັງຄົງເປັນຄວາມບໍ່ພຽງພໍໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ການລົງທຶນງົບປະມານຂອງລັດໃນການສຶກສາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ; ໃນຂະນະທີ່ສັງຄົມນິຍົມຂອງການສຶກສາຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການຊີ້ນຳດ້ານວິຊາຊີບກ່ຽວກັບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງພຽງພໍໃນບາງບ່ອນ. ຄູສອນສ່ວນໜຶ່ງບໍ່ໄດ້ອຸທິດຕົນ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ. ການຈັດລຽງ ແລະ ການມອບໝາຍຄູສອນໃນບາງທ້ອງຖິ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການປະສານງານລະຫວ່າງຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ສັງຄົມຍັງບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ; ໃນບາງທ້ອງຖິ່ນ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງພຽງພໍຕໍ່ການສຶກສາຂອງລູກ ແລະ ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ພຽງພໍ...

ອີງຕາມຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ສາເຫດທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້, ໃນກອງປະຊຸມສຳຄັນຫຼາຍຄັ້ງຂອງແຂວງ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ, ການນຳແຂວງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາທົບທວນຄືນ ແລະ ປະເມີນສະຖານະການໃນປະຈຸບັນຢ່າງຈິງຈັງດ້ວຍຈິດໃຈທີ່ເປີດກວ້າງ, ປະເຊີນກັບຄວາມຈິງຢ່າງຈິງຈັງ, ເພື່ອສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ ແລະ ຍຸດທະສາດສຳລັບການພັດທະນາ.

ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງການປະດິດສ້າງໃໝ່ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນບູລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆຂອງຊາດ, ເປັນອຸດົມການຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ປະຊາຊົນທັງໝົດ. ການລົງທຶນໃນການສຶກສາແມ່ນການລົງທຶນໃນການພັດທະນາ, ແລະ ມັນໄດ້ຮັບຄວາມສຳຄັນໃນທຸກໆໂຄງການ ແລະ ແຜນການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ . ການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໝາຍເຖິງການປະຕິຮູບບັນຫາສຳຄັນ, ແກ່ນແທ້, ແລະ ຮີບດ່ວນ, ຕັ້ງແຕ່ຫຼັກການນຳພາ ແລະ ອຸດົມການຈົນເຖິງເປົ້າໝາຍ, ເນື້ອໃນ, ວິທີການ, ກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ, ແລະ ເງື່ອນໄຂສຳລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ; ການປະຕິຮູບຈາກການນຳພາຂອງພັກ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງລັດໄປສູ່ການປົກຄອງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຄອບຄົວ, ຊຸມຊົນ, ສັງຄົມ, ແລະ ຜູ້ຮຽນເອງ; ການປະຕິຮູບໃນທຸກລະດັບ ແລະ ສາຂາວິຊາຂອງການສຶກສາ.

ໂດຍຍຶດໝັ້ນກັບທິດທາງ ແລະ ຍຸດທະສາດຂອງພັກໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໂດຍມີຄວາມຮັກໃນອາຊີບ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນອຸດົມການ "ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ" ຂອງຄູອາຈານ ແລະ ຈິດໃຈທີ່ຕັ້ງໃຈຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມທັງໝົດຂອງແຂວງແທງຮວ່າ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສືບຕໍ່ເປົ້າໝາຍຂອງນະວັດຕະກຳທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບພາລະກິດຂອງຂະແໜງການໃນການຍົກລະດັບສະຕິປັນຍາຂອງປະຊາຊົນ, ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ແລະ ບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດ. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້, ຂະແໜງການໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂຍຸດທະສາດຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ສຸມໃສ່ການຊີ້ນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຕະການຢ່າງເດັດຂາດເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຢ່າງຮອບດ້ານ. ໃນນັ້ນ, ວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນທີ່ຂະແໜງການກຳລັງສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແມ່ນການປັບປຸງປະສິດທິພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ; ສືບຕໍ່ທົບທວນ ແລະ ຈັດລະບຽບເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຄືນໃໝ່, ແລະ ເສີມສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງ. ໃນໜ້າວຽກນີ້, ຂະແໜງການໄດ້ຕັດສິນໃຈສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນຫຼາຍລະດັບໃນແຂວງ ປະຈຳປີ 2021-2025, ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມແຜນການທີ່ວາງໄວ້; ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບການສະໜອງອຸປະກອນການສອນໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຕາມແຜນທີ່ວາງໄວ້ສຳລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018; ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການພັດທະນາໂຄງການ ແລະ ແຜນງານຕ່າງໆ ເພື່ອເສີມສ້າງ ແລະ ປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ.

ພ້ອມກັບວຽກງານຂ້າງເທິງ, ຂະແໜງການດັ່ງກ່າວສຸມໃສ່ການສ້າງທີມງານພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນວຸດທິ ແລະ ພຽງພໍເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຊີ້ນໍາສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ຄູອາຈານໃຫ້ປະດິດສ້າງເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສອນ ແລະ ການປະເມີນຜົນນັກຮຽນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ; ສົ່ງເສີມການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນແບບ "ການສອນທີ່ດີ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ"; ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການສິດສອນ, ການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາ; ສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນເມືອງ, ເທດສະບານ ແລະ ຕົວເມືອງ; ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ກັບການລະດົມຊັບພະຍາກອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເພື່ອລົງທຶນໃນການພັດທະນາການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ຍືນຍົງ.

ເພື່ອຮັກສາຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຂັ້ນສູງ, ຂະແໜງການໄດ້ຕັດສິນໃຈສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ການພັດທະນາແຜນການເພື່ອຮັບສະໝັກຄູທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອປະຕິບັດໜ້າວຽກຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ; ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົນໄກ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳສຳລັບນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ, ແລະ ຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບດີເດັ່ນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູເພື່ອສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສະເພາະ Lam Son. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະແໜງການຈະສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງການຄັດເລືອກ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ໂດຍສະເພາະໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເພື່ອສ້າງກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ຮັກສາ ແລະ ຮັກສາ "ຍີ່ຫໍ້" ໃນ "ບັນຊີລາຍຊື່ທອງຄຳ" ຂອງຜົນສຳເລັດໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຂອງແຂວງ, ນອກເໜືອໄປຈາກການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຂະແໜງການຍັງຈະເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການຊອກຫາ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ສົ່ງເສີມພອນສະຫວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂະແໜງການດັ່ງກ່າວຈະສຸມໃສ່ການກວດກາ ແລະ ການປະເມີນຜົນໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີເນື້ອໃນ, ພ້ອມທັງການສອບເສັງ, ໂດຍສະເພາະສຳລັບການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດລຳເຊີນ, ແລະ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ... ໃນເວລາດຽວກັນ, ຈະພັດທະນາ ແລະ ເພີ່ມເຕີມກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຕ່າງໆຢ່າງວ່ອງໄວສຳລັບຄູອາຈານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ.

ນອກຈາກວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ແລ້ວ, ໜຶ່ງໃນວຽກງານທີ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ກຳລັງສຸມໃສ່ແມ່ນການຊຸກຍູ້ ແລະ ໃຫ້ລາງວັນແກ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ, ແລະ ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດທີ່ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ມີຜົນການຮຽນສູງ. ການໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ລາງວັນທີ່ທັນເວລານີ້ແມ່ນແຮງຈູງໃຈອັນຍິ່ງໃຫຍ່ສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃຫ້ສືບຕໍ່ພະຍາຍາມ ແລະ ປັບປຸງການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສູງຂຶ້ນ, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍການປະຕິຮູບການສຶກສາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ສົມກັບປະເພນີ "ແທງຮວ່າ - ດິນແດນແຫ່ງການຮຽນຮູ້" ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຂອງຄະນະພັກ, ລັດຖະບານ, ແລະ ປະຊາຊົນທຸກຊົນເຜົ່າໃນແຂວງ.

ຟອງຊັກ

[ໂຄສະນາ_2]
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ