ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ

​ໃນ​ໄລຍະ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ກໍ່​ຄື​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ໄດ້​ສຸມ​ໃສ່​ລົງທຶນ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງ​ຮຽນ, ຕີ​ລາຄາ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Ly Tu Trong (ແຂວງ ບັກນິງ) ບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ລະດັບ 2 ແລະ ບັນລຸໄດ້ການຮັບຮອງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ລະດັບ 3.

ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ​ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຕີ​ລາຄາ​ວ່າ​ເປັນ​ໄປ​ຕາມ​ຄວາມ​ສອດຄ່ອງ ​ແລະ ທັນ​ສະ​ໄໝ; ພະນັກງານ​ການ​ສອນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ໃຫ້​ໄດ້​ມາດຕະຖານ, ສ້າງ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ​ໃນ​ວຽກ​ງານ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ມາດຕະຖານ​ແຫ່ງ​ຊາດ.

ການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 22/2024/TT-BGDDT, ລົງວັນທີ 10 ທັນວາ 2024 ສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມກົດລະບຽບສະບັບເລກທີ 17/2018/TT-BGDDT1/CTB18 ແລະ ເລກທີ 18/ກປ. ສະບັບເລກທີ 19/2018/TT-BGDDT ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2018 ຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ລວມທັງເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຮັບຮູ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດສຳລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນຫຼາຍລະດັບ.

ລະບຽບ​ການ​ໃໝ່​ໄດ້​ປັບປຸງ​ຫຼາຍ​ມາດຖານ​ໃຫ້​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ, ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ໃນ​ສະພາບ​ທີ່​ຫຼາຍ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ລວມ​ໂຮງຮຽນ. ກະກຽມ​ໃຫ້​ປີ​ຮຽນ​ໃໝ່, ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ລີ​ຕູ່​ຈ່າງ (​ແຂວງ ບັກ​ນິງ ) ​ໄດ້​ກວດກາ​ຄືນ ​ແລະ ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ ​ແລະ ອຸປະກອນ​ການ​ສອນ. ຄູ​ສອນ Do Quoc Tuan, ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ ດ້ວຍ​ຄວາມ​ມານະ​ພະຍາຍາມ ​ແລະ ຄວາມ​ມານະ​ພະຍາຍາມ, ​ໃນ​ເດືອນ 12/2023, ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບຮອງ​ເອົາ​ມາດຕະຖານ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ລະດັບ 2 ​ແລະ ບັນລຸ​ໄດ້​ການ​ຮັບຮອງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ລະດັບ 3.

ປະຈຸ​ບັນ, ​ໂຮງຮຽນ​ມີ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ຄົບ​ຊຸດ, ຫ້ອງ​ປະຕິບັດ​ໜ້າ​ທີ່, ຫ້ອງ​ວິຊາ; ລະບົບສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ, ສະໜາມຝຶກຊ້ອມ, ແລະສະພາບແວດລ້ອມການສອນ "ສີຂຽວ-ສະອາດ-ສວຍງາມ"; ລະບຽບ​ວິ​ໄນ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ​ເປັນ​ຢ່າງ​ດີ, ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ຮຽນ​ຍັງ​ໝັ້ນຄົງ, ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບປຸງ​ເທື່ອ​ລະ​ກ້າວ. ພະນັກງານ, ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນມີຄຸນສົມບັດດ້ານວິຊາຊີບແຂງ; ຄຸນນະພາບນັກຮຽນຖືກຮັກສາ ແລະພັດທະນາ; ໃນແຕ່ລະປີ, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນດີ ແລະ ດີເລີດບັນລຸໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 66,5%; ລາງວັນ​ວິຊາ​ວັດທະນະທຳ​ບັນລຸ​ໄດ້​ແລະ​ລື່ນ​ແຜນການ​ທີ່​ວາງ​ໄວ້...

ຕາມ​ໂຮງຮຽນ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ແຂວງ ບັກ​ນິງ ​ແລ້ວ, ນັບ​ແຕ່​ໄດ້​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ມາດ​ຕະການ​ແກ້​ໄຂ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ, ວຽກ​ງານ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ມາດຕະຖານ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ.

ຕາມອາຈານ ຫງວຽນດ່າງບັກ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກໍ່ສ້າງ ແລະ ສ້ອມແປງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ທັນສະໄຫມ, ໄດ້ມາດຕະຖານ, ກົງກັບມາດຖານຂອງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ 3. ກ່ອນສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026, ໂຮງຮຽນໄດ້ສຳເລັດການສ້ອມແປງຫໍພັກ ແລະ ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ສະໜາມຝຶກຊ້ອມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິລາຄື: ບານສົ່ງ, ບານສົ່ງ, ບານສົ່ງ, ບານສົ່ງ; ຕິດຕັ້ງລະບົບກອງນໍ້າໃໝ່ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ... ດັ່ງນັ້ນ, ຜົນການປະເມີນຕົນເອງຂອງສົກຮຽນ 2024-2025 ບັນລຸ 990/1.000 ຄະແນນ ແລະ ສໍາເລັດວຽກງານເປັນຢ່າງດີ.

ຢູ່​ແຂວງ ນິງບິ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ຫງວຽນ​ເຫ້ວ Doan Thi Kim Dung ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ປະຈຸ​ບັນ, ຂະໜາດ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງ​ຮຽນ, ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ສືບ​ຕໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ທະວີ, ຕອບ​ສະໜອງ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ຂອງ​ການ​ຮຽນ. ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ຫ້ອງ​ຮຽນ​ທັງ​ໝົດ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ກໍ່ສ້າງ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ; ມີນ້ຳສະອາດ; ຈໍາ​ນວນ​ຂອງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ວິ​ຊາ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ລະ​ບຽບ​ການ​.

ໃນແຕ່ລະໄລຍະ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີການຍົກລະດັບ, ສ້ອມແປງ ແລະ ປະກອບອຸປະກອນການຮຽນການສອນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ຫ້ອງຮຽນ STEM, ມີເຄື່ອງຄອມພິວເຕີ, ລະບົບສຽງ ແລະ ອຸປະກອນສະໜັບສະໜູນຢ່າງຄົບຖ້ວນ. ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ບັນລຸມາດຖານ “ສີຂຽວ-ສະອາດ-ປອດໄພ-ຄວາມສຸກ”, ຮັບປະກັນໄດ້ຕາມມາດຖານຂອງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ແລະ ໄດ້ຮັບການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນລະດັບ 2.

ການແກ້ໄຂການປະຕິບັດຢ່າງຫ້າວຫັນ

ຕາມ​ການ​ຕີ​ລາຄາ​ຂອງ​ທ່ານ Nguyen Nhu Hoc, ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ (​ພະແນກ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຂວງ ບັກ​ນິງ), ​ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ, ການ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ມາດຕະຖານ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໄດ້​ຮັບ​ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ວຽກ​ງານ​ສຳຄັນ​ເພື່ອ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຮອບດ້ານ. ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ກໍ່​ຄື​ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ໄດ້​ຕັ້ງໜ້າ​ລົງທຶນ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ໄດ້​ມາດຕະຖານ; ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ການ​ລະດົມ​ທຶນ​ຈາກ​ບັນດາ​ໂຄງການ​ເປົ້າ​ໝາຍ, ​ໂຄງການ, ງົບປະມານ ​ເພື່ອ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ລົງທຶນ.

ສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຂະຫຍາຍພື້ນທີ່, ກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່, ຫ້ອງນ້ຳ, ນ້ຳສະອາດ; ຊື້ອຸປະກອນ, ຂອງຫຼິ້ນ, ແລະອຸປະກອນ; ໄດ້​ສ້ອມ​ແປງ​ວິ​ທະ​ຍາ​ເຂດ​ການ​ສອນ, ສະ​ຫນາມ​ເດັກ​ນ້ອຍ, ແລະ​ສະ​ຖານ​ທີ່​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ, ປະ​ກອບ​ສ່ວນ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ. ສະນັ້ນ, ອັດຕາ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ຂອງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ໃນ​ແຂວງ​ບັນລຸ 97,6%; ໃນນັ້ນ, ມີ 195 ໂຮງຮຽນ ບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ລະດັບ 1 (53,6%), ໂຮງຮຽນ 159 ແຫ່ງ ບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ລະດັບ 2 ບັນລຸ 43,7%. ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຕີ​ລາຄາ​ວ່າ ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ໄດ້​ດີ​ໃນ​ການ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ມາດຕະຖານ​ແຫ່ງ​ຊາດ ດ້ວຍ​ອັດຕາ​ຜົນສຳ​ເລັດ​ສູງ​ພໍ​ສົມຄວນ​ເກືອບ 80%. ມາ​ຮອດ​ວັນ​ທີ 31 ພຶດສະພາ​ນີ້, ທົ່ວ​ເມືອງ​ມີ​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ 79,2%, ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ 75,5%, ມັດທະຍົມ 80,9%, ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ໄດ້​ມາດຕະຖານ​ລະດັບ​ຊາດ 51,6%.

ທ່ານ Tran The Cuong ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ໄລຍະ​ຜ່ານ​ມາ, ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃຫຍ່​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ຢູ່​ເຂດ​ຊານ​ເມືອງ​ເມື່ອ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ມາດຕະຖານ​ແມ່ນ​ຂາດ​ທຶນຮອນ​ເພື່ອ​ລົງທຶນ​ກໍ່ສ້າງ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ ​ແລະ ຄູ​ສອນ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ. ເນື່ອງຈາກຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງເມືອງ ໄດ້ໃຫ້ບຸລິມະສິດການຈັດສັນງົບປະມານເພື່ອລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ; ເສີມ ແລະ ບູລະນະສະຖານທີ່ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ; ການຮັບສະໝັກ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູ, ຈຳນວນໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຢູ່ເຂດຊານເມືອງນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ. ​ໃນ​ຂະນະ​ນັ້ນ, ໂຮງຮຽນ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ໃນ​ຕົວ​ເມືອງ, ​ເຖິງ​ວ່າ​ມີ​ແຫຼ່ງງົບປະມານ​ກໍ່ຕາມ, ​ແຕ່​ຍັງ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ບາງ​ຢ່າງ​ຍ້ອນ​ຂາດ​ເນື້ອ​ທີ່​ດິນ​ເພື່ອ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ໃໝ່ ຫຼື ຂະຫຍາຍ​ໂຮງຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງ ຈະສືບຕໍ່ແນະນຳການນຳຂອງເມືອງ ໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຈັດສັນແຫຼ່ງງົບປະມານ; ຊີ້​ນຳ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແລະ ​ເມືອງ ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ສະດວກ​ໃຫ້​ບັນດາ​ແຫຼ່ງທຶນ​ທີ່​ດິນ​ເພື່ອ​ກໍ່ສ້າງ​ໃໝ່ ​ແລະ ​ເປີດ​ກວ້າງ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ບັນດາ​ມາດຖານ​ໂຮງຮຽນ​ລະດັບ​ຊາດ.

ທ່ານ ຟ້າ​ມງອກ​ທ້ວນ, ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ນອກຈາກ​ປະຕິບັດ​ໜ້າ​ທີ່​ຂອງ​ສົກຮຽນ​ແລ້ວ, ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ກໍ່​ຄື​ບັນດາ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ໄດ້​ກວດກາ​ຄືນ ​ແລະ ວາງ​ແຜນ​ກຳນົດ​ຕາໜ່າງ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ຫ້ອງ​ຮຽນ, ສຸມ​ໃສ່​ລົງທຶນ​ກໍ່ສ້າງ​ສະຖານ​ທີ່, ອຸປະກອນ​ການ​ສອນ.

ນັບແຕ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເພີ່ມລະບຽບການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ (ຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ມາເປັນ ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ); ຫຼຸດເວລາລົງ 1 ປີ ໃນການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາຈາກລະດັບຕ່ຳຫາລະດັບສູງ; ມອບອຳນາດໃຫ້ອໍານວຍການໃນການຈັດ ຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄູຢ່າງຫ້າວຫັນ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະວຸດທິຂອງເຂົາເຈົ້າ... ມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ.

​ໃນ​ຕົວ​ຈິງ, ລະບຽບ​ການ​ໃໝ່​ໄດ້​ສ້າງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ໃຫ້​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ສາມາດ​ຕີ​ລາຄາ​ຈຸດ​ແຂງ, ຈຸດອ່ອນ​ຂອງ​ຕົນ​ຢ່າງ​ຖືກຕ້ອງ; ສູ້ຊົນສ້າງ ແລະ ບັນລຸການຮັບຮອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ; ແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະເປັນລະບົບຕາມຄວາມຕ້ອງການໃໝ່ໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ.

NOBLE PINE

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/chu-trong-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-post905777.html