ລະມັດລະວັງກະກຽມເງື່ອນໄຂໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນຄອມພິວເຕີ

ຄວາມຄິດເຫັນຈໍານວນຫຼາຍເຊື່ອວ່າການປ່ຽນໄປສູ່ການທົດສອບຄອມພິວເຕີແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວຍຸດທະສາດ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຂອງ ການສຶກສາ ໃນຍຸກດິຈິຕອນ. ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດມີຄວາມປອດໄພ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ແມ່ນຕ້ອງໄດ້ກະກຽມເງື່ອນໄຂຢ່າງຮອບຄອບ ແລະ ແທດຈິງ ແລະ ທົດລອງຕາມແຜນຜັງ.

257c82de-e955-4921-bf0d-d854774e8e7c.jpg -0 — ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ພວມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອທົດລອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທາງຄອມພິວເຕີ ໃນປີ 2027. (ພາບປະກອບ)

ທ່ານດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ, ປະທານຄະນະກຳມະການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ ( ຮ່າໂນ້ຍ ), ຖືວ່າ: ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງດ້ວຍຄອມພິວເຕີແມ່ນບາດກ້າວສຳຄັນ. ວິທີການສອບເສັງນີ້ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດຂອງມະນຸດແລະຈໍາກັດປັດໄຈທາງລົບເຊັ່ນ: ການສໍ້ໂກງແລະການຮົ່ວໄຫລຄໍາຖາມ. ບໍ່ມີການພິມ, ຂົນສົ່ງ, ຫຼືເກັບຮັກສາຄໍາຖາມສອບເສັງແລະການສອບເສັງເປັນເຈ້ຍຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຜູ້ຄຸມງານແລະຜູ້ຄຸມການສອບເສັງໃນການຄຸ້ມຄອງແລະເກັບກໍາເອກະສານການສອບເສັງ. ຜົນໄດ້ຮັບຈະຖືກຈັດອັນດັບອັດຕະໂນມັດ, ຈຸດປະສົງ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດ. ຂໍ້ມູນການສອບເສັງແມ່ນເປັນດິຈິຕອນ, ຊ່ວຍໃນການຄຸ້ມຄອງ, ສັງລວມສະຖິຕິ, ແລະວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບໄວແລະຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການຈັດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທາງຄອມພິວເຕີຍັງຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງອັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂເຊັ່ນ: ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຍັງບໍ່ທັນສອດຄ່ອງ. ປະຈຸບັນ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ພິເສດແມ່ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຍັງຂາດອຸປະກອນຄອມພິວເຕີ; ບັນຫາຄວາມປອດໄພ, ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພແລະຄວາມປອດໄພຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບຄໍາຖາມສອບເສັງ, ເອກະສານສອບເສັງແລະຜົນການສອບເສັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການລົງທຶນເບື້ອງຕົ້ນຂະຫນາດໃຫຍ່.

ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງຕ້ອງໄດ້ກະກຽມເງື່ອນໄຂໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຢ່າງຮອບຄອບ ເປັນຕົ້ນແມ່ນການສ້າງ ແລະ ປັບປຸງລະບຽບການສອບເສັງໃໝ່ໃຫ້ສົມບູນແບບ ແລະ ເໝາະສົມກັບຮູບແບບການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເຂັ້ມງວດ ແລະ ໂປ່ງໃສ; ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ທັນສະໄໝ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສ້າງທະນາຄານສອບເສັງທີ່ມີມາດຕະຖານສູງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ; ທີມງານຂອງນັກສອບເສັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດີ; ຄູ ແລະ ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງລະອຽດ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ນຳໃຊ້ໃນຂັ້ນທົດລອງຢູ່ບັນດາຕົວເມືອງໃຫຍ່ທີ່ມີເງື່ອນໄຂ, ຈາກນັ້ນນໍາໄປຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ.

ຕາມທັດສະນະຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ທ່ານ ດັ້ງກວາງວິງ, ອາຈານສອນວິຊາຄອມພິວເຕີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດ ຫວຽດນາມ ກໍ່ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຖ້າຫາກພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ທະນາຄານຄຳຖາມ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກນິກ ແລະ ຄວາມປອດໄພໄດ້ຮັບການກະກຽມເປັນຢ່າງດີ, ວິທີສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄອມພິວເຕີບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມສາມາດເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງໄດ້ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຍຸຕິທຳ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ບັນລຸມາດຖານສາກົນ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນໂລກ, ການສອບເສັງໃຫຍ່ຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ນໍາໃຊ້ຮູບແບບການສອບເສັງຄອມພິວເຕີເຊັ່ນ IELTS, SAT ຫຼືການສອບເສັງອອນໄລນ໌. ຢູ່ຫວຽດນາມ, ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມອາດສາມາດຂອງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ທີ່ຈັດຕັ້ງເປັນເວລາຫຼາຍປີກໍ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດດ້ວຍຄອມພິວເຕີດ້ວຍຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໄດ້ດຳເນີນໄປພ້ອມໆກັນຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ. ດ້ວຍເງື່ອນໄຂໃນປະຈຸບັນ, ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍດ້ວຍຄອມພິວເຕີລ້ວນແຕ່ເປັນໄປໄດ້.

ຕາມທ່ານດຣ ກວາງວິງ ແລ້ວ, ດ້ວຍການສອບເສັງທີ່ມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດ ແລະ ຂະໜາດຂອງຜູ້ສະໝັກນັບລ້ານຄົນຄືການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ການປະຕິບັດຕ້ອງມີຄວາມລະມັດລະວັງທີ່ສຸດ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມັນ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະແກ້ໄຂສິ່ງທ້າທາຍຂອງຄວາມແຕກຕ່າງໃນເງື່ອນໄຂການເຂົ້າເຖິງຄອມພິວເຕີລະຫວ່າງນັກຮຽນໃນພາກພື້ນຕ່າງໆຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃນການຈັດຫ້ອງສອບເສັງ ເພາະຖ້າສອບເສັງໃສ່ເຈ້ຍຫ້ອງໜຶ່ງສາມາດບັນຈຸນັກຮຽນໄດ້ເຖິງ 30 ຄົນ, ແຕ່ເມື່ອເຂົ້າສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ, ເພື່ອຮັບປະກັນການຕ້ານການສໍ້ໂກງ, ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນຕ້ອງມີຕໍາແໜ່ງແຍກຕ່າງຫາກ, ຈໍານວນນັກຮຽນສາມາດຫຼຸດລົງໄດ້ພຽງແຕ່ປະມານ 10 ຄົນເທົ່ານັ້ນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າການສອບເສັງຕ້ອງໄດ້ແບ່ງອອກເປັນຫຼາຍ shifts, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທະນາຄານຂະຫນາດໃຫຍ່ພຽງພໍທີ່ມີການທົດສອບທຽບເທົ່າສູງ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄອມພິວເຕີທີ່ໃຊ້ສໍາລັບການສອບເສັງແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວອຸປະກອນພິເສດ, ພຽງແຕ່ຕິດຕັ້ງກັບຊອບແວສໍາລັບການສອບເສັງ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງອື່ນໆຕະຫຼອດປີ. ນີ້ຍັງເປັນບັນຫາຂອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍແລະປະສິດທິພາບທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ. ບັນຫາອີກປະການຫນຶ່ງແມ່ນວ່າໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ມັນຈະຍາກທີ່ຈະຫຼີກລ້ຽງເຫດການເຊັ່ນ: ໄຟ, ສາຍຄ້າງ, ຫຼືການເຊື່ອມຕໍ່ຂັດຂວາງ. ສະນັ້ນ, ແຕ່ລະບ່ອນສອບເສັງຕ້ອງມີທີມນັກວິຊາການຢູ່ໜ້າວຽກ ເພື່ອໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງທັນການ ແລະ ຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການແຊກແຊງໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃນລະບົບເພາະວ່າໃນຄອມພິວເຕີ, ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການດັດແກ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນລະດັບລະບົບແມ່ນມັກຈະເກີດຂື້ນຖ້າບໍ່ມີກົນໄກການຕິດຕາມ, ຄວາມປອດໄພແລະການຕິດຕາມຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ນີ້ຍັງເປັນຈຸດທີ່ຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດໃນເວລາອອກແບບວິທີແກ້ໄຂທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພແລະປ້ອງກັນການສໍ້ໂກງໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ.

ຈາກການວິເຄາະຂ້າງເທິງ, ທ່ານ ດຣ ດັ້ງກວາງວີງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມາດຕະການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ແມ່ນການທົດລອງຢູ່ບັນດານະຄອນໃຫຍ່ຄື: ຮ່າໂນ້ຍ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ດານັງ, ຫາຍຟ່ອງ ເຊິ່ງມີພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ດີ; ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຜ່ານເອກະສານ ແລະ ຄອມພິວເຕີ ພ້ອມກັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ປະສົບການ ແລະ ປະເມີນຜົນ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ສະໝັກໄດ້ເຂົ້າກັບປະສົບການການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ ເພາະການສະທ້ອນ ແລະ ການຄິດເມື່ອເຮັດແບບທົດສອບໃນໜ້າຈໍນັ້ນແຕກຕ່າງຈາກເຈ້ຍຫຼາຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄອມພິວເຕີປີ 2027 ຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຄື: ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄອມພິວເຕີ ແລະ ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອຮັບຮອງໃນປີ 2026; ລະດົມຜູ້ຊ່ຽວຊານສ້າງທະນາຄານຄຳຖາມທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ຄາດວ່າຈະນຳໃຊ້ແຕ່ປີ 2027; ພັດທະນາລະບຽບການໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄອມພິວເຕີ, ຈັດຕັ້ງຊຸດອົບຮົມ ແລະ ສຳມະນາໃນທົ່ວປະເທດ; ສືບຕໍ່ປະສານສົມທົບກັບຄະນະກຳມະການ Cipher ລັດຖະບານ ໃນການໂອນ ແລະ ຮັບຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ຂັ້ນຕອນຄວາມປອດໄພອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການສອບເສັງ. ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກຳລັງກະກຽມລະບົບຊອບແວເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ ແລະ ສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ. ຄາດວ່າໃນສົກຮຽນນີ້, ການສອບເສັງຈະໄດ້ຮັບນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 100,000 ຄົນ.

ທີ່ມາ: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/

(0)

No data